河北省八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 15散文二篇練習(xí) 新人教版.doc

《河北省八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 15散文二篇練習(xí) 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河北省八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 15散文二篇練習(xí) 新人教版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

15*　散文二篇 01　　積累運(yùn)用 1．根據(jù)拼音將相應(yīng)的詞語(yǔ)規(guī)范、工整地寫(xiě)在下面的田字格內(nèi)。 2．閱讀下面的文字，回答后面的問(wèn)題。 感謝生命的奇跡，它分開(kāi)來(lái)是暫時(shí)，合起來(lái)卻是永久。它是一個(gè)不懂疲倦的旅客，總是只暫時(shí)在哪一個(gè)個(gè)體內(nèi)住一會(huì)兒，便又離開(kāi)前去。那些個(gè)體銷(xiāo)逝了，它卻永遠(yuǎn)存在。它充滿(mǎn)了希望，永不休止地繁zh著，mn延著，隨處喧示它的快樂(lè)和威勢(shì)。 (1)給下列詞語(yǔ)中加著重號(hào)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。 ①暫時(shí)(zn)　　?、谄＞?jun) ③繁zh(殖)　　?、躮n(蔓)延 (2)這段文字中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并加以改正。 ①“銷(xiāo)”應(yīng)改為“消”　　?、凇靶睉?yīng)改為“宣” 3．請(qǐng)從所給三個(gè)詞語(yǔ)中，選出一個(gè)最符合語(yǔ)境的填寫(xiě)在橫線上。 (1)對(duì)愛(ài)情的渴望，對(duì)知識(shí)的追求，對(duì)人類(lèi)苦難不可遏制(遏制　制止　阻止)的同情，這三種純潔而無(wú)比強(qiáng)烈的感情支配著我的一生。 (2)我渴望(希望　渴望　愿望)減輕這些不幸，但是我無(wú)能為力，而且我自己也深受其害。 4．(唐山路南質(zhì)檢)請(qǐng)對(duì)下列病句提出修改意見(jiàn)。 (1)在很大程度上，人類(lèi)精神文明的成果是以書(shū)籍的形式保存的。一個(gè)真正的讀者就要通過(guò)讀書(shū)來(lái)最大限度地享用這些成果的過(guò)程。 修改意見(jiàn)：刪掉“的過(guò)程”。 (2)“五四”青年節(jié)前夕，為了了解大學(xué)生的思想狀況，提高青年人的責(zé)任意識(shí)，幸福社區(qū)舉行了以“青春與責(zé)任”為主題的演講比賽。 修改意見(jiàn)：將“提高”改為“增強(qiáng)”。 5．依次填入下面文字橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(A) 培養(yǎng)“靜能量”，還要學(xué)會(huì)享受安靜，于安靜中汲取養(yǎng)分，當(dāng)你煩躁不安時(shí)，不妨靜下心來(lái)，________；當(dāng)你心灰意冷時(shí)，不妨靜下心來(lái)，________；當(dāng)你志得意滿(mǎn)時(shí)，不妨靜下心來(lái)，________。 ①想想自己到底想要什么 ②想想自己究竟做錯(cuò)了什么 ③想想自己的初衷是什么 A．①②③　　　　　B．②①③ C．①③② D．③②① 6．怎樣理解《我為什么而活著》中三種追求的關(guān)系？ “對(duì)人類(lèi)苦難不可遏制的同情”是追求愛(ài)情、知識(shí)的真正動(dòng)力；追求愛(ài)情，是因?yàn)槟抢锬芸吹饺祟?lèi)所想象的仙境的縮影；追求知識(shí)是因?yàn)樗敢獍炎约核械闹腔?、力量奉獻(xiàn)給人類(lèi)。這一切都源于他心中一個(gè)輝煌的夢(mèng)；關(guān)愛(ài)人類(lèi)，救民眾于水火之中。 7．(保定一模)請(qǐng)為下面這幅名為“攜手空巢老人”的宣傳漫畫(huà)擬寫(xiě)一則廣告語(yǔ)，并簡(jiǎn)述理由，100字左右。 攜手空巢老人 【示例】廣告：家家有老人，人人都會(huì)老；今天你敬老，明天敬你老；人人都敬老，社會(huì)更美好。 理由：隨著社會(huì)老齡化程度的加深，空巢老人越來(lái)越多，隨著年齡的增長(zhǎng)，他們對(duì)別人的依賴(lài)性越來(lái)越高，心理上也越來(lái)越脆弱，此時(shí)子女和社會(huì)就應(yīng)給予我們的“空巢老人”更多的關(guān)愛(ài)與關(guān)懷，幫助空巢老人度過(guò)一個(gè)安逸充實(shí)的晚年。 02　　拓展閱讀 (湘西中考) 生命的選擇 雷抒雁 ①在我住的這一棟樓的前邊，是一片開(kāi)闊的空地。這片向陽(yáng)的地方，從早晨太陽(yáng)一升起，地上便紅地毯一般，鋪滿(mǎn)了霞光。中午，一直到傍晚，太陽(yáng)被西邊的高樓遮擋之前，空地上都是一片明媚的陽(yáng)光。 ②多好的一塊空地?；ü儽銓⑦@里設(shè)計(jì)成一座小小的花園，四周栽種上一些秋季會(huì)抽出茸茸的花穗的纖草，擁圍著一個(gè)圓圓的花壇。種些什么呢？見(jiàn)花工們仔細(xì)地給花壇松土，人們猜測(cè)著。自然是薔薇了，花工們說(shuō)。 ③不多日子，油綠的薔薇葉子便密密地遮蔽了黃土；似乎這期間，不過(guò)一陣、兩陣小雨，人們一如既往匆匆走過(guò)那花壇，忙各自的事情。突然一日，有人驚奇地喊了一聲：“多好的玫瑰！” ④人們好像一下子被那花驚醒了。紅的、黃的、粉的，一時(shí)間各色玫瑰，競(jìng)相綻放開(kāi)來(lái)，惹得人眼里一亮一亮的。有一些美麗的花朵裝點(diǎn)生活，日子平添了些色彩、滋味和樂(lè)趣。大人、孩子，過(guò)路時(shí)總會(huì)留住腳步，欣賞一番。大樓里常年不曾搭話(huà)的鄰居，此時(shí)也都能找到共同的話(huà)題。堅(jiān)硬的生活，頓時(shí)變得柔軟多了。 ⑤人們夸獎(jiǎng)那些花朵、花工之后，便要說(shuō)因?yàn)橛刑?yáng)明亮的照耀，才有了花朵明艷的色彩。不過(guò)，誰(shuí)也說(shuō)不清是花朵選擇了太陽(yáng)，還是太陽(yáng)選擇了花朵。 ⑥可是有一日，有孩子突然提醒大人們，到樓后去看看，說(shuō)那里也有花。 ⑦樓后？怎么可能呢？那里的陽(yáng)光，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)被這樓房阻擋著，而且還有一些高大的槐樹(shù)，枝丫互相勾扯著，地上是永遠(yuǎn)的潮濕和陰涼，甚至還有一些灰塵和垃圾被風(fēng)卷到那里。春天，當(dāng)所有的地面上都干干的、亮亮的，唯獨(dú)樓后骯臟的殘雪還遲遲不肯化開(kāi)。那里怎么會(huì)有花呢？ ⑧拗不過(guò)孩子的拉扯，就到樓后看看去吧！這時(shí)已是傍晚，朦朦朧朧的月光下，人們果然看到白花花的一些已綻放的花朵。粗粗的、長(zhǎng)長(zhǎng)的花朵，挺在碩大的綠葉上，倒像是插了滿(mǎn)頭玉簪、銀簪的古代仕女。莊重里透著一些羞怯，沒(méi)有人能叫出那花的名字，只是花開(kāi)得雪白，單純而圣潔，讓人燥熱的心頭有被一股清涼清涼的水灑洗過(guò)一般的舒坦。 ⑨第二天，趕快去問(wèn)花工，回答說(shuō)：“那是白玉簪，性喜陰涼潮濕，花開(kāi)得高潔得很哩?！? ⑩于是，這棟樓美麗了。樓前，陽(yáng)光下，姹紫嫣紅；樓后，月光下，潔白如雪。隨即，也就有人告訴自己的孩子：你看，生活的路多寬！有陽(yáng)光，就去做玫瑰，開(kāi)得熱烈、大方些；沒(méi)有陽(yáng)光，也別怨天尤人，白花照樣可愛(ài)。 ?對(duì)了！這才是生命的選擇。生命的偉大也正在于這選擇的正確。 (原文有刪改) 8．此文中，作者描寫(xiě)了兩種不同的花，其用意是什么？(2分) 意在告訴人們要正確認(rèn)識(shí)生命的價(jià)值，正確選擇自己的人生。(2分。意對(duì)即可) 9．賞析第⑧段中加橫線的句子。(3分) 粗粗的、長(zhǎng)長(zhǎng)的花朵，挺在碩大的綠葉上，倒像是插了滿(mǎn)頭玉簪、銀簪的古代仕女。莊重里透著一些羞怯，沒(méi)有人能叫出那花的名字，只是花開(kāi)得雪白，單純而圣潔，讓人燥熱的心頭有被一股清涼清涼的水灑洗過(guò)一般的舒坦。 這句話(huà)運(yùn)用比喻的修辭手法，(1分)把玉簪花比喻成古代仕女，寫(xiě)出了玉簪花的莊重圣潔之美，(1分)表達(dá)了作者對(duì)玉簪花的喜愛(ài)與贊美之情。(1分) 10．第⑤段畫(huà)線句子中的“花朵選擇了太陽(yáng)”和“太陽(yáng)選擇花朵”分別是什么意思？(4分) “花朵選擇了太陽(yáng)”的意思是積極向上的心態(tài)，(1分)使得花朵永遠(yuǎn)向往太陽(yáng)，追求太陽(yáng)，讓自己的生命更精彩。(1分)“太陽(yáng)選擇了花朵”的意思是太陽(yáng)也喜歡這些明亮的花朵，(1分)這些花朵受到了太陽(yáng)的青睞。(1分) 11．第⑩段中說(shuō)：“有陽(yáng)光，就去做玫瑰，開(kāi)得熱烈、大方些；沒(méi)有陽(yáng)光，也別怨天尤人，白花照樣可愛(ài)?！庇腥苏f(shuō)這是一種人生態(tài)度的體現(xiàn)，你認(rèn)為這是一種怎樣的人生態(tài)度？請(qǐng)說(shuō)出你的理由。(3分) 這是一種積極、樂(lè)觀向上的人生態(tài)度。(1分)生活的路是寬廣的，不管是生活在優(yōu)越的環(huán)境或惡劣的環(huán)境，只要我們盡力做好自己能做的事情，就能成功，開(kāi)出燦爛的花朵。(2分)