2019-2020年三年級英語下冊 Module 1 Unit 2(2)教案 廣州版.doc

《2019-2020年三年級英語下冊 Module 1 Unit 2(2)教案 廣州版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年三年級英語下冊 Module 1 Unit 2(2)教案 廣州版.doc（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年三年級英語下冊 Module 1 Unit 2(2)教案 廣州版 一、教學(xué)內(nèi)容 Unit 2Work & Fun with Language 二、教學(xué)目標(biāo) （一）語言知識目標(biāo) 1.“四會”掌握單詞和短語：her, strong, long, an old man, a beautiful girl, a tall boy, a short woman, a cute baby。 2.“二會”以下單詞和句型：slim, Who is tall? Jack is tall. 3.進(jìn)一步熟練和鞏固對人外表的描述。 （二）語言技能目標(biāo) 1.拓展更多關(guān)于人外貌的形容詞和短語。 2.能流利地用英語向別人描述自己、朋友和家人等的外貌。 （三）學(xué)習(xí)策略目標(biāo) 1.能通過教師對某一個大家熟悉的人的外貌描述，大膽猜測這個人是誰。 2.能仿照教師的例子，描述同學(xué)、老師的樣子，讓其他同學(xué)猜。 3.發(fā)展學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力。 （四）情感態(tài)度目標(biāo) 通過對本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生有興趣聽說英語，背歌謠做游戲。敢于開口，樂于模仿，積極參與小組活動，主動與他人交流，并克服交流中的困難，提高語言表達(dá)能力。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提高觀察能力，第一次與他人見面時記住其外貌特征。 三、教學(xué)重點(diǎn) 1.掌握本課的詞匯、短語和句型。 2.認(rèn)識上述3個單詞、5個短語的搭配和書寫。 四、教學(xué)難點(diǎn) her的用法（與she區(qū)別），單詞的發(fā)音和書寫。短語an old …中冠詞an的用法. 五、教學(xué)策略 1.把知識點(diǎn)生活化，讓學(xué)生通過學(xué)過的形容詞來形容身邊的人。 2.通過歌曲、游戲、圖片和閱讀故事等創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在情景中感受語言、理解語言，在生活中運(yùn)用語言。 六、教學(xué)過程 （一）熱身與復(fù)習(xí) 1.Chant: uncle uncle tall tall tall aunt aunt slim slim slim brother brother short short short cousin cousin cute cute cute（通過朗讀小詩，復(fù)習(xí)單詞。） 2.分角色朗讀和表演課文。（檢查學(xué)生對課文的掌握情況，創(chuàng)造機(jī)會，給予學(xué)生表演的機(jī)會。） 3.根據(jù)班上的實(shí)際，師生交談 T: Who’s the/that boy/girl? P: He’s/She’s… T: Oh,is tall/short/beautiful…鞏固描寫外貌特征的詞和句子。（用學(xué)生身邊熟悉的人物做例子進(jìn)行外貌特征的描述，學(xué)生會特別感興趣。） 4. 學(xué)生出示自己的家庭相冊，小組談?wù)揝1:Who’s…? S2: He’s/she’s my uncle\cousin…鞏固以及復(fù)習(xí)介紹親戚的句子和親戚的稱呼. （二）呈現(xiàn)與操練 1.教師一張張展示圖片，提問學(xué)生，引出短語。 Ex: T: Is he an old man? S: Yes, he is. T: Who is an old man? S: John. （John is an old man.） （邊展示圖片進(jìn)行對話，邊展示短語：an old man, a beautiful girl, a tall boy, a short woman, cute baby） 2.炸彈游戲：設(shè)a cute baby是炸彈bomb,分組輪流讀出卡片的短語，見到a cute baby的圖片時，那組不能出聲，否則那組人就會被炸倒,其他組可以加分.（此游戲用于鞏固以上剛學(xué)的短語和學(xué)習(xí)第十頁的第一題的短語。由于學(xué)生們的集體觀念很重,因此,都怕稍不留神就會說錯,全組會被炸掉,因此，即使是平時上課經(jīng)常開小差的同學(xué)也一絲不茍,這樣也就提高了學(xué)生的聽課效率。） 3.學(xué)句子： Who is tall? Jack is tall. He is a tall man.學(xué)生看課文，搶答老師的問題Who is tall\slim\short？ （三）鞏固與拓展 1.根據(jù)課文第二部分,自編小詩： Who is tall? Jack is tall. He is a tall man. Who is slim? Mily is slim. She is a slim woman. …（通過自編小詩，使小組成員充分發(fā)揮合作的積極性，也加深了對新句型的熟悉和理解。） 2.根據(jù)自己的家庭的相片或班級相冊，編兒歌。小組合作完成。 Ex: Mike is a cute boy. Kate is a tall girl. .. 3.猜測游戲。（通過剛才的對話，同學(xué)們對互相之間的特征已有一定了解。謎語的描述內(nèi)容圍繞班里的一位同學(xué)或教師，讓學(xué)生猜猜他/她是誰？） 4.學(xué)生之間仿照謎語互編互猜。 5.閱讀一些關(guān)于人物信息的文章。（涉及年齡、外貌、喜好、特征等內(nèi)容。） 6.看圖，根據(jù)所給信息兩人小組進(jìn)行對話。 （四）歸納與總結(jié) 1.總結(jié)和歸納形容人特征的形容詞及短語。 2.總結(jié)問人的疑問詞是：Who...？ （五）布置作業(yè) 1.抄寫并背誦單詞和詞組。 2.畫一幅媽媽、爸爸或其他親戚的像并描述他們的外貌特征。(可以用課外描寫人物外貌的詞或句) 七、教學(xué)資源 Guessing game: He is a boy. He is in Class Six, Grade Three. He has two big eyes and a round face. He is short and a little heavy. He’s funny. Who is he? PPT 八、教學(xué)反思 本課是unit2的第二課時，由于有了前面知識的鋪墊，而且語言知識跟人物描寫有關(guān)，學(xué)生對本課的學(xué)習(xí)興趣較濃。加上通過圖片、課件、游戲、詩歌等多種形式去進(jìn)行教學(xué)，有助于學(xué)生積極地參與到教學(xué)活動中去。 附送： 2019-2020年三年級英語下冊 Module 1 Unit 2(3)教案 外研版 語言功能：介紹自己幷介紹喜歡的玩具是什么 學(xué)習(xí)任務(wù)：My name is… My favourite toy is… 運(yùn)用任務(wù)：運(yùn)用上面的句型介紹自己喜歡的玩具是什么 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：My name is My favourite toy is 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：My favourite toy is a pute game. 教學(xué)準(zhǔn)備：磁帶 錄音機(jī) 大小單詞卡 、玩具 教學(xué)過程： Warm up 全班齊唱字母歌 一、情景交際 A：What is you favourite song? B：It’s the ABC Song 集中識詞：T：My favourite Song is the ABC Song,too. What is your favourite toy?（出示單詞卡toy） toy car ship doll puter game 二、聽音跟讀 教師示范：玩具、單詞卡 小組學(xué)習(xí) 小組展示 chant鞏固： toy car ship doll toy car car ship doll toy car car car , ship doll doll doll 三、呈現(xiàn)新知 師邊拿玩具實(shí)物洋娃娃邊說：My name is Miss Liu. My favourite toy is a doll. (板書并領(lǐng)讀) 教師讓學(xué)生上臺邊拿自己喜歡的玩具邊介紹自己的名字和喜歡的玩具，教師板書。 四.模仿操練 小組內(nèi)運(yùn)用實(shí)物玩具介紹自己喜歡的玩具(可拓展到顏色等) 小組練習(xí) 小組展示 四、Song 突破難點(diǎn)：（兩只老虎調(diào)） favourite toy favourite toy pute game. pute game favourite toy favourite toy pute game. pute game 五、綜合運(yùn)用 1.看圖認(rèn)知：讓學(xué)生看課文，就學(xué)習(xí)的新知和課文內(nèi)容進(jìn)行照應(yīng)，進(jìn)一步理解認(rèn)知，不明白的地方畫出來，在小組內(nèi)討論解決，實(shí)在解決不了的請教師幫助解答。 2.聽音跟讀：在理解的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生聽錄音跟讀。 3.角色扮演：學(xué)生熟讀課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，在小組內(nèi)進(jìn)行分角色讀，然后上臺展示。 師生共同看書上的圖說活： This is …Her/His favourite toy is … 4. Chant學(xué)習(xí) 六、Homework 向同學(xué)們介紹自己喜歡的東西是什么。