2019-2020年三年級(jí)英語下冊(cè) Unit 1(1)教案 湘少版.doc

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2019-2020年三年級(jí)英語下冊(cè) Unit 1(1)教案 湘少版 一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)：; 1、能聽懂會(huì)說新單詞morning ; 2、能聽懂會(huì)說本課對(duì)話; 3、能靈活運(yùn)用"Good morning How are you ?等問候語進(jìn)行日常問候. 二、教材內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)分析: 重點(diǎn)：用"Good morning ! "How are you ?向他人致意. 難點(diǎn)：Is he your brother ? 三、教學(xué)對(duì)象分析： 學(xué)生英語基礎(chǔ)差,很多學(xué)生是從來沒有接觸過英語,而且家庭生活沒有英語環(huán)境，重點(diǎn)抓基礎(chǔ)。 四、教學(xué)策略及教法設(shè)計(jì): 創(chuàng)設(shè)一些環(huán)境,讓學(xué)生多讀多練多說.能夠熟練掌握本課對(duì)話. 五、教學(xué)用具: 句型卡片,小鬧鐘,教學(xué)掛圖,教學(xué)磁帶. 六、教學(xué)過程設(shè)計(jì)與分析: Step 1 Warming up T:Good morning ,boys and girls. Ss:Good morning ,Miss li . T:Niceto meet you . Ss:Nice to meet you too. Step 2 presentation and drill 1、復(fù)習(xí) T:Hello,Peter,nice to meet you . Peter:Nice to meet you too . T:<向另一個(gè)學(xué)生>:Hi,whatyour name ? Anne:My name is Anne. <師將鬧鐘分別撥到不同的時(shí)間:上午九點(diǎn),下午三點(diǎn),晚上八點(diǎn). T:Look,its nine/three/eight.How do you greet your friends? Ss:Good morning ./Good afternoon./Good evening . 2、呈現(xiàn)課文. T：Now,listen to the tape please.What are they saying ? 鼓勵(lì)學(xué)生大膽說出自己聽到的句子,并板書句型"Good morning . 3、聽課文A部分,跟讀. 4、分小組練習(xí). Step 3 Practise 操練和運(yùn)用課文B部分. 1、問同學(xué)們想不想他們的好朋友Dinio,請(qǐng)他們運(yùn)用今天學(xué)習(xí)的句型向Dino 問好. 2、聽課文B部分錄音,分角色表演. Step 4 Consolidation 1、創(chuàng)設(shè)情景,自由會(huì)話. 情景:你在放學(xué)路上碰到了媽媽的同事.<可先請(qǐng)基礎(chǔ)好的示范> 評(píng)價(jià). 七、版書設(shè)計(jì)： Howare you ? Good morning ,Anne. How are you ? Im fine ,thank you . 八、練習(xí)設(shè)計(jì)： 1、看圖聽音連線. 2、聽磁帶. 附送： 2019-2020年三年級(jí)英語下冊(cè) Unit 1(1)說課稿 人教PEP 一、說教材 1.教材分析 今天我說課的內(nèi)容是PEP小學(xué)英語Book2 Unit 1 wele back to school 第六課時(shí)，這一課時(shí)包括 B部分的Let’s say 和Let’s do這兩部分。 本課時(shí)的主要內(nèi)容是教學(xué)兩個(gè)英文字母Dd和Ee，以及由這兩個(gè)字母打頭的單詞duck, dog, egg,elephant。在前幾個(gè)課時(shí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了字母Aa, Bb, Cc和以這幾個(gè)字母打頭的單詞，學(xué)生對(duì)字母的教學(xué)有了一定的認(rèn)識(shí)，教學(xué)字母的同時(shí)配有學(xué)生喜愛的朗朗上口的歌謠，學(xué)生非常喜歡，為今天這一課時(shí)的教學(xué)做了很好的準(zhǔn)備。 2.教學(xué)目標(biāo) 英語課程標(biāo)準(zhǔn)旗幟鮮明的提出“以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神的實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育”。作為一個(gè)英語教師，必須明確英語教學(xué)的目的就是培養(yǎng)學(xué)生用語言進(jìn)行交際的能力。教學(xué)的主要任務(wù)不是積累知識(shí)，而是發(fā)展思維。教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，更主要的是設(shè)法結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際創(chuàng)造交際活動(dòng)的情景，以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使他們能積極參與言語實(shí)踐活動(dòng)。因此，基于以上觀點(diǎn)對(duì)知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、思想教育三者統(tǒng)一的要求，在分析教材的基礎(chǔ)上我擬定這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為： （1）知識(shí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)字母Dd和Ee的讀音和正確的書寫順序 聽、說、認(rèn)、讀以這幾個(gè)字母為首字母的單詞 （2）能力目標(biāo) 能夠通過說說動(dòng)動(dòng)，熟悉關(guān)掌握A-E這五個(gè)字母 （3）情感目標(biāo) 通過let’s do這一部分的訓(xùn)練，讓學(xué)生參與有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)英語的樂趣，培養(yǎng)他們合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 3.教學(xué)重難點(diǎn) 認(rèn)讀字母，體會(huì)字母在單詞中的讀音 二、說教法與學(xué)法 三年級(jí)的小學(xué)生愛動(dòng)愛鬧，如果讓學(xué)生“動(dòng)起來”，讓他們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)，能夠更大程度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，所以本課時(shí)的設(shè)計(jì)以任務(wù)型的活動(dòng)為依托，讓學(xué)生在活動(dòng)化的課堂中邊學(xué)邊用。在教學(xué)的過程中，我以VCD教學(xué)光盤導(dǎo)入新課，先調(diào)動(dòng)起學(xué)生求知的欲望，再配以卡片幫助學(xué)生更好地識(shí)記字母，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中習(xí)得語言。在鞏固操練階段，我采取競(jìng)賽手段，讓學(xué)生跟著光盤的CHANT邊聽邊做動(dòng)作，看誰做得好，做得好的可以得到老師的小獎(jiǎng)勵(lì)。最好的教學(xué)是以游戲結(jié)束，讓學(xué)生在做游戲的過程中兩兩合作，充分體會(huì)合作的樂趣。 三、說教學(xué)過程 1.導(dǎo)入設(shè)計(jì) 復(fù)習(xí)上一課時(shí)所教學(xué)的字母ABC以及以這幾個(gè)字母打頭的單詞 教師能過卡片圖片等形式引導(dǎo)學(xué)生說出教學(xué)過的字母以及有關(guān)的單詞，檢查學(xué)生書寫這幾個(gè)字母的順序是否正確。并在老師的引導(dǎo)下吟唱歌謠，以活躍課堂氣氛。 [設(shè)計(jì)意圖]既為了活躍課堂氣氛，使學(xué)生能很快地集中復(fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí)，為新課的教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，起到承上啟下的作用 2.新課呈現(xiàn) （1）教師通過播入教學(xué)光盤，讓學(xué)生猜猜今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 [設(shè)計(jì)意圖]讓學(xué)生帶著好奇的心理去觀看光盤，能更大限度地把注意力放到教學(xué)上，符合三年級(jí)小學(xué)生的心理學(xué)特征 （2）學(xué)習(xí)字母D和E的大小寫形式及讀音 教師通過卡片直觀地再現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，帶讀完之后教學(xué)學(xué)生寫這兩個(gè)字母的大小寫形式，教師通過巡查的方法確保學(xué)生能正確書寫這幾個(gè)字母。 （3）教學(xué)以這兩個(gè)字母為首字母的單詞 Teacher: What’s this? 學(xué)生在老師的指導(dǎo)下說出：It’s a duck.學(xué)生可以根據(jù)圖片知道duck的中文意思。 用同樣的方法教學(xué)單詞dog, egg, elephant. 注意在教學(xué)What’s this? It’s an egg.(elephant)的時(shí)候，強(qiáng)調(diào)學(xué)生，應(yīng)說It’s an 有egg.(elephant)，而不是It’s a egg.(elephant),但沒有必要向?qū)W生解釋為什么。 教學(xué)完單詞后，提醒學(xué)生這些單詞都在以D和E打頭的。注意字母在單詞中的讀音。 3.趣味操練 （1）教師反復(fù)點(diǎn)擊黑板上的字母和單詞，學(xué)生模仿跟讀。請(qǐng)一學(xué)生上臺(tái)點(diǎn)擊任一字母或單詞，其他同學(xué)看著讀，看誰讀的又對(duì)又快。 （2）再一次播放光盤，讓學(xué)生一起跟著讀字母和單詞 4.擴(kuò)展性活動(dòng) （1）學(xué)習(xí)let’s do 部分 a.播放VCD光盤，和同學(xué)們一起欣賞卡通片里的歌謠，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，活躍課堂氣氛。學(xué)生欣賞過一次后，第二次讓他們?cè)囍贿吪氖忠贿呉鞒? b.請(qǐng)小組代表上臺(tái)表演，評(píng)出最佳的小組并予以獎(jiǎng)勵(lì)。 [設(shè)計(jì)意圖]精彩的卡通片把字母教學(xué)與歌謠相結(jié)合，學(xué)生通過動(dòng)一動(dòng)，唱一唱，不知不覺鞏固了字母的教學(xué)，提升了課堂的氣氛，把枯燥的字母和單詞教學(xué)變得輕松，這種喜而好學(xué)的形式是小學(xué)生非常樂意接受的。 （2）游戲 a.找朋友 教師拿出A-E共五個(gè)字母的卡片，將大小寫分開，發(fā)給不同學(xué)生，讓學(xué)生做配對(duì)游戲。教師發(fā)出指令后，學(xué)生們以最快的速度找到各自的朋友，并一起大聲讀出這個(gè)字母，給予做得好的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)。 b.發(fā)現(xiàn)之旅 課件呈現(xiàn)一組圖片，學(xué)生在老師的提示下，發(fā)現(xiàn)圖片中隱藏的字母。 [設(shè)計(jì)意圖]在游戲中加入本課中的教學(xué)重點(diǎn)，既包含了對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)能力，快速反應(yīng)能力，分析能力，觀察能力的訓(xùn)練，又加強(qiáng)了學(xué)生間的合作意識(shí)，而發(fā)現(xiàn)之旅這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生深深體會(huì)到生活在處處都有學(xué)問，只要用心去觀察，就會(huì)有意外的發(fā)現(xiàn)。 5.作業(yè)布置 正確寫這兩個(gè)字母和與字母有關(guān)的單詞。每個(gè)抄1行。