2019-2020年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 在大海中永生 3教案 蘇教版.doc

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2019-2020年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 在大海中永生 3教案 蘇教版教學(xué)要求：能力目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞。情感目標(biāo)：理解重點(diǎn)詞句，緬懷鄧小平同志的豐功偉績(jī)，表達(dá)人民對(duì)偉人的一片深情。教學(xué)難點(diǎn)：理解重點(diǎn)句子，感受偉人愛祖國(guó)、愛人民的高尚情懷。教具準(zhǔn)備：電視錄像設(shè)備，投影片，資料卡片。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)主要生詞。教學(xué)目標(biāo)：初步感知課文，正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)進(jìn)程：一、導(dǎo)入新課。1同學(xué)們，你們知道這是誰(shuí)嗎？點(diǎn)擊鼠標(biāo)，屏幕出現(xiàn)鄧小平的畫像，誰(shuí)來(lái)簡(jiǎn)單介紹一下？2指名學(xué)生介紹。3小組內(nèi)閱讀鄧小平的有關(guān)資料。師分發(fā)給小組資料。二、揭示課題，解題。1請(qǐng)同學(xué)們看段錄像。播放小平骨灰撒落大海的錄像2板書課題：23、在大海中永生3解題：（1）“永生”，你是怎么想的？（2）看到這個(gè)題目，你有什么問題嗎？三、初讀課文。1帶著剛才的問題，請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文。2小組學(xué)習(xí)，完成下列要求：（1）自由讀課文，標(biāo)出本課的生字新詞，并劃出難理解的詞句。（2）能正確、流利地朗讀課文。（3）自讀課文，想想文中主要寫的是什么事情？是按什么順序?qū)懙?？并按順序給課文分段。3小組匯報(bào)學(xué)習(xí)情況4聽課文錄音，再次整體感知全文。（1）了解鄧爺爺生前的偉大功績(jī)，聽著課文錄音，你又有了什么新的想法、新的問題，請(qǐng)同學(xué)們好好的想一想。小組內(nèi)自由討論，提出問題并解決。小組之間進(jìn)行交流討論班級(jí)交流匯報(bào)（2）師歸納總結(jié)學(xué)生已解決的問題和未解決的問題（未解決的問題：1.為什么說鄧爺爺?shù)挠绊憽俺綍r(shí)代、超越國(guó)界”？2.“我是中國(guó)人民的兒子”怎樣理解？3.為什么說鄧爺爺“在大海中永生”？）（3）這節(jié)課我們自己解決了不少的問題了，但這幾個(gè)問題還未解決，同學(xué)們說該怎么辦？請(qǐng)同學(xué)們說一說。5課后請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)查閱有關(guān)資料，進(jìn)一步了解情況。板書設(shè)計(jì)：布置作業(yè)：1課后熟讀課文2課后進(jìn)一步查閱有關(guān)資料，以解決遺留的問題。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：從三個(gè)問題入手，細(xì)讀全文。教學(xué)目標(biāo)：理解課文重點(diǎn)句，感受鄧小平同志的豐功偉績(jī)以及人民對(duì)他的深厚感情。教學(xué)進(jìn)程：一、談話直入主題，引出問題。同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了在大海中永生，通過閱讀對(duì)課文內(nèi)容有了初步的了解。課上同學(xué)們提出了一些問題，有些我們運(yùn)用課前學(xué)習(xí)的資料，通過讀書、討論已經(jīng)當(dāng)堂解決了。有些我們感到還需要在課后帶著這些問題，再去尋找有關(guān)資料，進(jìn)一步了解情況。是哪幾個(gè)問題呢？指名說說，師相機(jī)出示：共三個(gè)問題：1為什么說鄧爺爺?shù)挠绊憽俺綍r(shí)代、超越國(guó)界”？2、“我是中國(guó)人民的兒子”怎樣理解？3、為什么說鄧爺爺“在大海中永生”？好！讓我們聯(lián)系自己搜集的資料，再來(lái)讀讀課文，想一想這幾個(gè)個(gè)問題自己是怎樣理解的，然后和周圍幾個(gè)同學(xué)互相交流一下。二、學(xué)生自讀課文，思考并查閱資料。1教師深入小組，適時(shí)給予指導(dǎo)，同時(shí)參與討論。2引導(dǎo)學(xué)生解決問題解決第一個(gè)問題。師點(diǎn)擊鼠標(biāo)，屏幕顯示：鄧小平的影響超越時(shí)代、超越國(guó)界。學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)勛约旱睦斫?。（結(jié)合查閱資料回答）過渡：是啊，鄧爺爺不僅對(duì)中國(guó)，而且對(duì)世界都做出了巨大的貢獻(xiàn)。他的影響超越國(guó)界。他為什么能做出這么多了不起的事呢？我們來(lái)讀讀他的這句話，體會(huì)體會(huì)。解決第二個(gè)問題。點(diǎn)擊鼠標(biāo)，屏幕顯示：我是中國(guó)人民的兒子（1）學(xué)生自讀。（2）從這句話中，你體會(huì)到什么？（3）學(xué)生談?wù)勛约旱捏w會(huì)。小結(jié)：同學(xué)們說得真好，那就讓我們?cè)賮?lái)讀讀鄧爺爺?shù)倪@句話，好好體會(huì)鄧爺爺對(duì)祖國(guó)對(duì)人民深切的愛。3學(xué)生集體有感情地朗讀。過渡：讓我們隨著課文，再次回到那揪人心腑的1997年3月2日，去送別敬愛的鄧爺爺。4引導(dǎo)學(xué)生理解第三個(gè)問題（1）觀看錄像，代替講讀。點(diǎn)擊鼠標(biāo)，播放錄像片斷：鄧爺爺?shù)墓腔艺鱿虼蠛＃ǖ诙?jié)內(nèi)容）（2）指導(dǎo)朗讀第一節(jié)飛機(jī)飛向大海，帶著全國(guó)人民無(wú)限的哀思、緬懷。深愛著祖國(guó)和人民的鄧爺爺離我們遠(yuǎn)去了，多么令人悲痛！讓我們各自讀第一段，想想怎么讀才能把我們的這種感情表達(dá)出來(lái)？學(xué)生各自認(rèn)真讀第一段，隨意的發(fā)揮想象去讀，可大聲讀，可小聲讀，也可站著讀。同學(xué)們都讀得很認(rèn)真，誰(shuí)來(lái)讀給大家聽聽？學(xué)生朗讀，師適時(shí)指導(dǎo)。（3）指導(dǎo)朗讀第三節(jié)過渡：讀了第二節(jié)，我們是不是好像也來(lái)到了大海，也在目送偉人離去？此時(shí)此刻，我們又會(huì)想些什么？你是不是還仿佛看到了什么呢？讓我們各自讀讀課文的第三節(jié)，好好想想。對(duì)“鄧小平爺爺?shù)挠绊懗綍r(shí)代，超越國(guó)界”這句話，你現(xiàn)在又是怎么理解的？學(xué)生讀一讀課文，小組里互相交流。老師參與小組討論。（4）指名說一說。這一段飽含激情的文字，讓我們?cè)俅胃惺艿搅肃嚑敔數(shù)呢S功偉績(jī)和深遠(yuǎn)影響。這段話想讀讀嗎？怎么讀呢？由學(xué)生推薦一名學(xué)生有感情朗讀。讀得真好，老師聽了深受感染，也想放聲讀讀這一段，表達(dá)對(duì)鄧爺爺?shù)臒釔酆蛻涯睿袉?？師放聲讀，并漸漸轉(zhuǎn)為背誦。來(lái)，讓我們一起讀讀這一段，讓我們把鄧爺爺?shù)拇热菪γ?、豐功偉績(jī)永遠(yuǎn)記在心里。集體朗讀。（能背的試著背）為什么說鄧爺爺“在大海中永生”？現(xiàn)在大家都理解了嗎？點(diǎn)擊鼠標(biāo)，屏幕顯示：為什么說鄧爺爺在大海中永生？誰(shuí)講給大家聽？學(xué)生同桌思考討論。自由發(fā)言，談?wù)勛约旱睦斫?。師進(jìn)行小結(jié)。三、回顧全文，加深印象。本文一定有你最為感動(dòng)、最覺動(dòng)情的地方，請(qǐng)你選擇一處，反復(fù)讀讀，讀出自己的感情來(lái)。1學(xué)生認(rèn)真讀自己選擇的句段。2指名朗讀，鼓勵(lì)學(xué)生試著誦讀。讀得很感人！老師還發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)讀的時(shí)候很少看書，看來(lái)，他們已經(jīng)把這些語(yǔ)句記在心里了，課后請(qǐng)大家把全文連起來(lái)再讀讀，試著背誦。在讀讀背背的過程中，你又有了什么新的體會(huì)，新的問題，好好想想，并寫下來(lái)，好嗎？四、布置作業(yè)。背誦課文。隨時(shí)記下讀背讀課文中的新體會(huì)、新問題。附送：2019-2020年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 在大熊貓的故鄉(xiāng) 1教案 浙教版教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)用“回答幾個(gè)問題，把答案連起來(lái)歸納課文段落大意”的方法。2.學(xué)會(huì)15個(gè)生字，理解36個(gè)新詞語(yǔ)（要抓住與課文思想內(nèi)容有密切關(guān)系的詞語(yǔ)）的意思。3.有感情地朗讀課文，背誦課文第2自然段。4.懂得愛護(hù)野生動(dòng)物，并落實(shí)在實(shí)際行動(dòng)中。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用“回答幾個(gè)問題，把答案連起來(lái)歸納課文段落大意”的方法歸納段意。教學(xué)難點(diǎn)：組織好語(yǔ)言文字，歸納段意。課時(shí)安排課時(shí)教具投影片課文錄音教學(xué)過程第1課時(shí)一、談話揭題1.談話。（1）（出示熊貓圖），同學(xué)們，這是什么動(dòng)物？（板書大熊貓）（2）大家都知道，大熊貓是珍稀動(dòng)物，是我國(guó)的國(guó)寶。那么你們可知道大熊貓的故鄉(xiāng)在哪里？今天我們一起跟著作者乘車去大熊貓的故鄉(xiāng)走一走，瞧一瞧。2.揭題：16.在大熊貓的故鄉(xiāng)3.課題質(zhì)疑：讀了課題你還想知道些什么？（估計(jì)質(zhì)疑：大熊貓的故鄉(xiāng)在哪里？大熊貓的故鄉(xiāng)是怎樣的？“我們”在大熊貓的故鄉(xiāng)看到了什么？）二、初讀課文1.自由讀課文，思考課題質(zhì)疑中提出的問題。2.自學(xué)生字詞語(yǔ)，讀讀劃劃。3.讀后交流。(小組交流)4.檢查自學(xué)效果：注意區(qū)別“屢”和“縷”；“幼”的左邊是“幺”；“幽”的筆順；讀詞語(yǔ)并理解意思。（流水涓涓、棲息、幽靜、縷縷、蹤跡、悠閑）5.指名分節(jié)讀課文。三、讀讀課后習(xí)題，指導(dǎo)分段。1.指名讀課后第1.2題的問題。（明確依據(jù)課后習(xí)題學(xué)習(xí)課文，是讀懂一篇課文的重要學(xué)習(xí)方法。）2.交流，討論：課后問題1和2有什么聯(lián)系？應(yīng)圍繞哪個(gè)習(xí)題學(xué)習(xí)課文進(jìn)行分段？3.根據(jù)課后第2題先試分，再交流討論。4.讀課后第1題，再讀課文，說說課文的主要內(nèi)容。四、作業(yè)：完成作業(yè)本第1.2題。第2課時(shí)一、復(fù)習(xí)聽寫1.談話。2.聽寫。（聽寫時(shí)可報(bào)詞語(yǔ)、可報(bào)意思、可連續(xù)聽寫。）1.反饋。4.同桌互改。復(fù)習(xí)課文，鞏固詞語(yǔ)。二、研讀重點(diǎn)段1.找出表達(dá)課文主要內(nèi)容的重點(diǎn)段。（1）點(diǎn)撥：怎樣找準(zhǔn)重點(diǎn)段？（2）指導(dǎo)：怎樣讀懂重點(diǎn)段？2.研讀重點(diǎn)段：（1）理清這一段寫了哪些內(nèi)容？（大熊貓幼仔和大熊貓媽媽的模樣）（2）理解重點(diǎn)詞語(yǔ)表達(dá)的意思？出示句子：“??！一個(gè)多么嬌嫩的小生命：大小如貓，胖墩墩的，淡淡的短毛下綻出粉紅色的皮膚?！保ɡ斫庾髡呤亲プ〈笮茇堄鬃袐赡圻@一特點(diǎn)，按先總起后分述的順序?qū)懢唧w的。）出示句子：這圓滾滾的身軀，油光光的皮毛，逗人的黑眼圈，文靜悠閑的樣子，真不愧是大自然的“明星”，咱們的“國(guó)寶”?。ò聪确质龊罂偨Y(jié)的順序?qū)懀┲笇?dǎo)學(xué)生有感情地朗讀描寫大熊貓幼仔和大熊貓媽媽模樣的句子。（3）討論：為什么說大熊貓真不愧是大自然的“明星”，咱們的“國(guó)寶”？大熊貓有什么特點(diǎn)？（外形可愛，稀有珍貴）哪一點(diǎn)更重要？我們可以用一個(gè)什么關(guān)聯(lián)詞來(lái)連接？（不但而且）投影出示：請(qǐng)用上這些詞語(yǔ)說說“為什么說大熊貓不愧是大自然的明星，咱們的國(guó)寶”。友誼使者外形可愛稀有珍貴不但而且不規(guī)定詞語(yǔ)和句式，自己組織語(yǔ)言說一說?？偨Y(jié)：大熊貓不但長(zhǎng)得逗人喜愛，而且是世界上最珍貴的動(dòng)物。英國(guó)、日本等國(guó)的大熊貓都是我國(guó)送給他們的，大熊貓是友誼的使者，為世界各國(guó)人民架起了美麗的彩橋。所以說它是大自然的“明星”，我國(guó)的“國(guó)寶”。我們都要愛護(hù)它、保護(hù)它。（4）有感情地朗讀這一段。三、學(xué)習(xí)單元“學(xué)習(xí)提示”，概括段意。1.討論：（1）過去已學(xué)過哪幾種概括段落大意的方法？（2）學(xué)習(xí)單元“學(xué)習(xí)提示”，說說新學(xué)的概括段落大意的方法是什么？2.歸納：按課后練習(xí)第3題的問題和答案歸納段意。四、朗讀訓(xùn)練1.選取最喜歡讀的部分，精心朗讀。2.采用多種方法朗讀，提高朗讀的積極性。五、完成作業(yè)本上相應(yīng)的練習(xí)。板書設(shè)計(jì)：16.在大熊貓的故鄉(xiāng)大小熊貓嬌嫩胖墩墩淡淡的短毛粉紅色的皮膚圓滾滾的身軀明星油光光的皮毛文靜悠閑黑眼圈國(guó)寶第3課時(shí)一、學(xué)習(xí)第一段1.默讀第1自然段，找出大熊貓離不開的四個(gè)條件。（1）投影出示句子：大勇猛的生活離不開四個(gè)條件：一是冷暖適度，二是山高水深，三是箭竹茂密，四是流水涓涓。理解：為什么大熊貓的生活環(huán)境具有這四個(gè)特點(diǎn)？（教師補(bǔ)充介紹有關(guān)大熊貓生活習(xí)性的知識(shí)。）（2）任選一題，寫一個(gè)先總起后會(huì)述的語(yǔ)段。大熊貓的家充滿溫暖和幸福。??！多么美麗的大自然啊。（3）交流，討論，成文。2.聽錄音朗讀第2自然段。（1）體會(huì)第2自然段的寫法。（總分總）（2）圈出能說明臥龍山區(qū)是“大熊貓?zhí)焯谩钡脑~。（聯(lián)系第1自然段理解，體會(huì)臥龍山區(qū)不但風(fēng)景怡人，而且適合大熊貓生活。引導(dǎo)學(xué)生在朗讀語(yǔ)言文字時(shí)注意和四個(gè)條件一一對(duì)應(yīng)）（3）跟錄音朗讀，自由讀，指名讀。（4）學(xué)生試著背誦第2自然段，指名背誦。3.概括段意（課后練習(xí)3）：大熊貓故鄉(xiāng)的環(huán)境冷暖適度、山高水深、箭竹茂密、流水涓涓。二、學(xué)習(xí)第二段。1.自由朗讀，思考：我們是怎樣找到大熊貓的家的？圈出詞語(yǔ)，板書：發(fā)現(xiàn)糞便聽到叫聲找到洞口（理解警覺、循聲的意思）2.訓(xùn)練說話：我們找到大熊貓家的經(jīng)過？（1）自由小組交流說（2）指名反饋評(píng)價(jià)說3.你們知道大熊貓家的特點(diǎn)嗎？讀課文，劃出詞語(yǔ)，板書：懸崖陡坡2950米緊貼地面枯樹洞竹草遮掩4.齊讀第二段，概括段意（課后練習(xí)3）：我們爬上高山尋找大熊貓，在枯樹洞內(nèi)發(fā)現(xiàn)了大熊貓。三、總結(jié)課文。1.有感情地朗讀全文。2.學(xué)了這篇課文，你有什么收獲？四、作業(yè)：1.作業(yè)本中第剩余的作業(yè)。2.學(xué)有余力的同學(xué)課外收集有關(guān)的大熊貓的資料，寫一寫感想：保護(hù)大熊貓的家園。（題目可以自擬）板書設(shè)計(jì)：16 在大熊貓的故鄉(xiāng)四個(gè)條件：冷暖適度山高谷深箭竹茂密流水涓涓總起蒼綠幽靜地勢(shì)高自原始森林郁郁蔥蔥然分林中鳥鳴聲聲環(huán)述山下水泉清清境山上白云裹著積雪總結(jié)天堂教學(xué)后記根據(jù)本文所學(xué)內(nèi)容，按事物的幾個(gè)方面寫一寫大熊貓，既鞏固所學(xué)知識(shí)，又增加了練筆的機(jī)會(huì)。