2019-2020年三年級(jí)英語上冊 unit1 Lesson3How are you教案 冀教版.doc

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2019-2020年三年級(jí)英語上冊 unit1 Lesson3How are you教案 冀教版 A. 知識(shí)目標(biāo)： 1. 掌握三會(huì)詞匯：book chair desk 2. 學(xué)會(huì)問候語“How are you? I’m fine, thanks. ”。 B. 能力目標(biāo)： 1. 能熟練演唱歌曲“How are you?”，演唱流利，發(fā)音準(zhǔn)確。 2. 會(huì)使用句子“What’s this?”來問自己不知道的東西，并能夠用“It’s a…”回答。 C. 情感目標(biāo)： 讓學(xué)生禮貌的同他人打招呼和問候，做個(gè)懂文明講禮貌的好孩子。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 1. 新單詞：三會(huì)（會(huì)聽、會(huì)說、會(huì)認(rèn)）：book chair desk 注意：desk是指書桌或是辦公桌，而在日常生活中常用的桌子要用table 2. 新句型：（會(huì)聽、會(huì)說）： What’s this? It’s a ________. 這是什么？ 這是________。 How are you? I’m fine. 你好嗎？ 我很好。 三、教學(xué)難點(diǎn)：What’s this? It’s a ________. 這是什么？ 這是________。 四、教具、學(xué)具：錄音機(jī)，圖片 五、教學(xué)流程： Class opening Greeting 1）教師用“Hello / Hi！”問候全班，要求學(xué)生回答“Hello/Hi！” 2）教師同學(xué)生做手偶游戲，進(jìn)行“What’s your / her / his name?”的對話。 New Concepts １、Listen a song： A、教師可以先自導(dǎo)自演一段對話，如： A:Hello B:Hi! A:What’s your name ? B:My name is ________. A:Oh, how are you? B: I’m fine. 然后反復(fù)強(qiáng)調(diào)最后這兩句話，在激起學(xué)生的好奇心后，教師可以直接告訴學(xué)生這兩句話的意思，并告訴他們這兩句話的運(yùn)用環(huán)境。在學(xué)生理解后就可以播放歌曲了。 教師播放歌曲“How are you?”。再利用歌曲中的課件展示一遍這組對話，讓學(xué)生充分的加以理解。 之后讓學(xué)生兩人一組，鼓勵(lì)他們之間進(jìn)行對話模仿練習(xí)。 B、利用實(shí)物教授book chair desk 在學(xué)生理解這幾個(gè)單詞的意思后引出對話：What’s this? It’s a ________. 2. Practice： 1）I ask , you answer 教師在教室里來回走動(dòng)，隨意指著一本書、一張桌子或一把椅子詢問“What’s this?”，學(xué)生來回答。教師可以快速指出物品或出示圖片，由于小學(xué)生競爭好勝的意識(shí)比較強(qiáng)，這樣就可以鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力，調(diào)動(dòng)他們參與活動(dòng)的積極性。 2）Play a game“Stop,go” 把學(xué)生分為幾組，先由一個(gè)小組來進(jìn)行。此小組的幾名學(xué)生低頭來回走動(dòng)，教師喊“Stop！”，示意學(xué)生停下來，同眼前的學(xué)生進(jìn)行問候，練習(xí)對話“How are you?”。 3）Sing a song 兩個(gè)環(huán)節(jié)的游戲過后，讓學(xué)生放松一下，師生同唱這節(jié)課學(xué)的歌曲“How are you?”從而調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生參與的積極性。 3、 Make dialogue： 教師引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生每天見面的時(shí)候說問候語，久而久之就能很自然的脫口而出了。 Class Closing Goodbye! 六、板書： Lesson 3: How Are You? book chair desk How are you? I’m fine, thanks. 附送： 2019-2020年三年級(jí)英語上冊 unit1 Lesson3Lesson 3 What Do They Look Like教案 冀教版 一、 教學(xué)目標(biāo)： 1.說出并且聽懂下列詞匯Long short straight curly (hair) 2.會(huì)讀、寫、說出并且聽懂下列詞匯：gray hair , glasses(復(fù)數(shù)概念） ,eyes 。 3.讀出或是背誦一些描述hair eyes 的簡單句子，同學(xué)之間可以進(jìn)行簡單的口語交 際。 4. 在原有基礎(chǔ)上更好的掌握比較級(jí)。 二、 教學(xué)重點(diǎn)： 如何用英語描述外貌 三、教學(xué)過程： （一）、Class opening and review Step 1：Lead a dialogue like this: T: How tall are you? S1: _____ metres tall. T: How tall are you? S2: ______ metres tall. T: Is he/she taller/shorter? S:He/she is taller/shorter. Step 2:導(dǎo)入新課 利用圖片卷發(fā)、直發(fā)、長發(fā)、短發(fā)4種不同的發(fā)型，并涂上顏色復(fù)習(xí)staight hair, curly hair ,long hair, short hair以及blond,red,brown,black.并畫上不同顏色的眼睛。猜單詞： 根據(jù)英語表達(dá)（如father’s brother）猜出單詞，獲勝的同學(xué)可以隨意挑選發(fā)型、眼睛、來組成自己這個(gè)組的人物標(biāo)志，為下一步教學(xué)做鋪墊。 （二）:新授描述各組的人物標(biāo)志 如：She has short ,curly , blond hair. Her eyes are brown. (分層教學(xué)，學(xué)生自由選擇：A：能流利地用英語描述一個(gè)人物B：能參照課本描述出一個(gè)人物C：能用英語短語說出這個(gè)人物最基本的特征。這樣可以使每個(gè)階段的學(xué)生得到練習(xí)) 四．自學(xué)課文 1、自學(xué)課文第二部分，找出重點(diǎn)。 2、wear glasses，gray.以實(shí)物講解單詞，開火車拼讀單詞，比比誰能最先默寫出來。 3、賽讀課文。以小組為單位賽讀課文，一人讀一句，比比哪個(gè)小組的課文讀地最流利，發(fā)音最準(zhǔn)確。 4，跟讀。 讓學(xué)生自己介紹自己的家庭 （自己說，讓學(xué)生學(xué)以致用） （三）、Class closing 五、板書設(shè)計(jì) Lesson 3: What Do They Look Like? Gray glass---glasses 六、練習(xí) 仿照課文寫一篇小練筆，介紹自己的家庭。（寫之前學(xué)生已經(jīng)在課上進(jìn)行了口頭表達(dá)）