2019-2020年高考語文專題復(fù)習(xí)指導(dǎo) 圖文轉(zhuǎn)換 魯人版.doc

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2019-2020年高考語文專題復(fù)習(xí)指導(dǎo) 圖文轉(zhuǎn)換 魯人版 【考綱解讀】 圖文轉(zhuǎn)換即將圖畫、圖表等材料轉(zhuǎn)換為文字表述。圖文轉(zhuǎn)換綜合考查對材料的的分析能力，要求從圖畫、圖表等材料中篩選信息，進(jìn)行分析、綜合，并運(yùn)用簡明的語言概括出觀點(diǎn)。 圖表轉(zhuǎn)換題型常見的題型有以下幾種： 1. 揭示漫畫寓意或給漫畫擬標(biāo)題。 2. 為圖片寫一句或幾句話。（對聯(lián)、宣傳標(biāo)語、建議等） 3. 揭示圖表的的走勢或反映出來的情況變化。 解答圖表分析題要把握好五個方面： 1．注重整體閱讀。對這類考題，應(yīng)當(dāng)先對材料或圖表資料等有一個整體的了解，把握一個大主題或方向。要通過整體閱讀，搜索有效信息。 2．重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往往說明了某項問題，而這可能正是這個材料的重要之處，這也是得到觀點(diǎn)的源頭。 3．注意圖表細(xì)節(jié)。圖表中一些細(xì)節(jié)不能忽視，它往往起提示作用。如圖表下的“注”等。 4．把握考題要求。根據(jù)考題要求進(jìn)行回答，才能有的放矢；同時考題要求往往對內(nèi)容有一定的提示性。這樣，比較分析有關(guān)內(nèi)容，就可準(zhǔn)確回答問題。 5．簡要?dú)w納概括。解答這類問題的共同點(diǎn)是歸納概括。解答前，要正確分析圖表中所列內(nèi)容的相互聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西。分析出有關(guān)材料的內(nèi)在聯(lián)系，再歸納概括為一個結(jié)論，也就符合簡答要求了。 【金題透視】 1.（xx年山東卷）用簡明的語言概括下表所包含的主要信息，填在方格中，表述中不得出現(xiàn)具體數(shù)字。 發(fā)展前景 人數(shù) 百分比 部分網(wǎng)絡(luò)語言會進(jìn)入漢語詞典 336 26.7 網(wǎng)絡(luò)語言會代替?zhèn)鹘y(tǒng)語言 84 6.7 網(wǎng)絡(luò)語言經(jīng)過規(guī)范，會進(jìn)入日常生活 818 64.9 網(wǎng)絡(luò)語言最終會消亡 22 1.7 （摘自《中國語言生活狀況報告xx》） 從上表可以看出，除極少數(shù)人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)語言最終會走向消亡外，□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□（不超過30個字），□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□（不超過30個字），甚至還有小部分人認(rèn)為個性化的網(wǎng)絡(luò)語言會逐漸取代傳統(tǒng)的語言。 綜上所述，被調(diào)查者對網(wǎng)絡(luò)語言的態(tài)度：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□（不超過30個字）。 答案：大多數(shù)人（或半數(shù)以上的人）認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)語言會經(jīng)過規(guī)范，進(jìn)入日常生活； 不少人認(rèn)為部分網(wǎng)絡(luò)語言會進(jìn)入漢語詞典； 是比較寬容的（或“接受”“認(rèn)可”），同時期待對網(wǎng)絡(luò)語言做進(jìn)一步規(guī)范。 2、（xx年廣東卷）近代西方社會發(fā)展史表明，數(shù)學(xué)活動的中心（數(shù)學(xué)史上的代表人物及他們的突出成就）在地理上總是與當(dāng)時政治、文化、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的中心大致吻合。請根據(jù)以下圖表所示的情況，補(bǔ)充下面文段中A、B處空缺的內(nèi)容。要求：內(nèi)容完整，語言簡潔，語意連貫。 文藝復(fù)興時期的意大利 17世紀(jì)資產(chǎn)階級革命時期的英國 18世紀(jì)大革命影響下的法國 伽利略等人的天文計算 牛頓的微積分、牛頓學(xué)派 蒙日的微分幾何、蒙日學(xué)派 從15世紀(jì)開始，數(shù)學(xué)活動的中心由于資本主義的萌芽又返移歐洲，并隨著資產(chǎn)階級革命重心的轉(zhuǎn)移而在歐洲不同國家之間轉(zhuǎn)移。文藝復(fù)興時期，伽利略等人天文計算的成就標(biāo)志著數(shù)學(xué)活動中心轉(zhuǎn)移到了意大利；這個活動中心 ；[來A 數(shù)學(xué)活動中心。B 參考：A．在17世紀(jì)資產(chǎn)階級革命時期由于牛頓學(xué)派的影響又轉(zhuǎn)移到了英國 ； B．18世紀(jì)大革命時期由于蒙日學(xué)派的影響法國又成為新的 3、（xx年湖北卷）欣賞漫畫《低碳生活》（“低碳生活”指低能耗、低污染、低排放的生活方式）。請仿照畫面二、三的文字，補(bǔ)寫其余兩處。要求：①緊扣畫面內(nèi)容；②寫兩個5字句；③句末押韻。（4分） 【答案示例】（標(biāo)準(zhǔn)答案參考）（一）衣衫自己洗，小件不勞你。（四）急事你出馬，平日你休假。 （解析者提供答案參考）（一）洗衣不用電，手洗身體健。（四）拒絕小汽車，綠色自行車 4、（xx年天津卷）給下面這組漫畫的配上一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。并分別解說每幅畫面，要求：標(biāo)題不得為“無題”。而解說應(yīng)符合情景。每幅畫面的解說不得超過12字。（6分） 答案：標(biāo)題符合畫面內(nèi)容，畫面解說符合情景，有創(chuàng)意， 解析：本題考查“擴(kuò)展語句和簡明準(zhǔn)確”的知識，能力層級為D級。圖文轉(zhuǎn)換的題目要注意圖中突出、夸張的部分，也要注意圖中變化的地方。 5、（08重慶卷）根據(jù)下列要求為漫畫、孵蛋圖配上一段文字。（4分） 要求：（1）能夠揭示漫畫的寓意；（2）句式整齊，有諷刺意味；（3）20～40字。 【參考答案】母雞高高在上，自以為勞苦功高；雞蛋默默在下，說不出冷暖、凄涼?！窘馕觥浚疾閿U(kuò)展語句之圖文轉(zhuǎn)換和語言的簡明、生動和修辭。漫畫一般是諷刺性地或夸張性的，針對某種社會現(xiàn)象進(jìn)行針砭。圖上的母雞在上面，環(huán)境好（待遇好），雞蛋在草窩里，孤苦伶仃。據(jù)此可以進(jìn)行概括）。 6、（08北京卷）公元2008年5月12日，我國四川省汶川一帶發(fā)生里氏8級強(qiáng)烈地震，舉世震驚。全國上下眾志成城，抗震救災(zāi)。請為下面一幅圖片配寫幾句話，抒寫你的真摯感情?！疽蟆烤o扣畫面，鮮明生動，連貫順暢，不超過45個字。（4分） 【參考答案】公元xx年5月12日下午2點(diǎn)28分，這一刻，也許永遠(yuǎn)定格在了歷經(jīng)滄桑中的中華民族歷史上，這一刻，一個流淚的民族，充滿悲憫與堅強(qiáng)，然而，天佑中華，至高的境界或許是民族的飛騰，但此刻我們希望一切平凡的力量來成就民族的偉大。 7、（08福建卷）今年4月12日，國際貨幣基金組織和世界銀行分別就全球糧食價格飄升可能引發(fā)的后果發(fā)出預(yù)警。閱讀下面圖表，請你就我國糧食問題寫一條宜傳標(biāo)語（16字以內(nèi)）。（3分） 注：灰線為耕地面積，黑線為糧食產(chǎn)量。 【解析】：國以糧為本，民以食為天 保護(hù)耕地，珍惜糧食 手中有糧，心里不慌 杜絕耕地拋荒，禁止濫占土地 糧食安全問題應(yīng)當(dāng)警鐘長鳴 8、（08廣東卷）右邊是一幅剪紙畫。請以其中一個人物的身份寫一段文字，表現(xiàn)畫面“情深”的意蘊(yùn)。要求語言鮮明、生動，運(yùn)用兩種以上（含兩種）的修辭方法。 【解析】可從小孩的角度也可從婦女（或媽媽）的角度，只要圍繞“情深”書寫，運(yùn)用兩種以上的修辭方法，鮮明生動即可得滿分。 【參考示例】我深情地望著媽媽，她的眼光就象磁石一般，路在依然走，情在母子間，攜手生活的路。我的耳邊回響起媽媽的話語：孩子，苦水能讓你堅強(qiáng)、苦水能讓你成長、苦水更能讓你飛黃騰達(dá)。我會一直看著你，行走、拼搏。有話對我說，有淚向我流，有苦跟我訴吧。無論什么時候都別忘了！在你的心中有一個愛你的媽媽——在看著你成長！ 【方法指津】 1、表文轉(zhuǎn)換題 圖表的特點(diǎn)在于將抽象的數(shù)據(jù)通過圖形和表格轉(zhuǎn)化為直觀的信息，來展現(xiàn)某種變化，進(jìn)行相關(guān)比較，總結(jié)發(fā)展趨勢等。 圖表解答題就是要求考生將圖表中相關(guān)信息，用適當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)出來，它主要考查考生對語言的概括提煉能力。 答題步驟 第一、整體認(rèn)讀圖表內(nèi)容。關(guān)注圖標(biāo)題目、表頭，把握圖表大主題或方向。圖表式的要兼顧圖表的各個要素（比較對象、比較角度、項目、各種數(shù)據(jù)及其變化特點(diǎn)），坐標(biāo)曲線圖要抓住曲線變化的規(guī)律，柱狀、餅式圖要抓住各要素的比例分配及變化情況，生產(chǎn)流程圖要抓住事理的時空、先后邏輯順序等。 第二、歸納認(rèn)讀結(jié)果，注意： ①重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往往說明了某項問題，這可能正是圖標(biāo)的關(guān)鍵處，也是得到觀點(diǎn)的源頭。 ②注意圖表細(xì)節(jié)。圖表下“注”等細(xì)節(jié)起提示作用。 ③把握考題要求。根據(jù)考題要求進(jìn)行回答，才能有的放矢；考題要求往往對內(nèi)容有一定的提示性。比較題目要求和圖標(biāo)信息，就可準(zhǔn)確回答問題。 ④簡要?dú)w納概括。解答前，正確分析圖表中所列內(nèi)容的相互聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西。分析出有關(guān)材料的內(nèi)在聯(lián)系，再按題目要求(句式、字?jǐn)?shù)) 歸納概括，就符合簡答要求了。 注意在表達(dá)中不能出現(xiàn)語病。特別是在反映事物變化或規(guī)律時，選用詞語要準(zhǔn)確。如表明增長趨勢的，可用的詞語有“增長(加)了”“增加到”“增長了倍”，“與同期相比，增長……”等；表明下降趨勢可用的詞語有 “減少了”“減少到”“減少了(百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù))”，但其后不能用倍數(shù)。又如表示程度范圍的概念：“近一半(約50%左右)”“大部分(比例約在55%—70%)”“絕大多數(shù)(比例占70%以上)”“所有”“約幾成”等。 例1：從下表中篩選有關(guān)信息，在后面的空格內(nèi)填寫三個結(jié)構(gòu)相近的短語 。 某市小學(xué)五年級學(xué)生學(xué)習(xí)、生活情況調(diào)查表 調(diào)查項目 家庭作業(yè)情況 睡眠狀況 吃早餐情況 體育鍛煉情況 百分比 2小時以上 2小時以上 8小時以上 8小時以下 吃早餐 不吃早餐 1小時以上 1小時以下 84% 16% 27．5% 72．5% 70% 30% 21% 79% 從調(diào)查中可以看出，該市小學(xué)五年級學(xué)生普遍存在著 。 該表格具有一定的迷惑性，提供了四種情況，卻只能填三個短語，解題時要注意抓住答案前的“普遍存在著”，排除并非普遍存在的“吃早餐情況”，就可得到正確答案。 ①課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，②睡眠時間不足，③體育鍛煉不夠。 考生在解答圖表題時，最容易犯的錯誤就是顧此失彼，只看到圖表的部分，因而未能將題目回答完整。圖表的特點(diǎn)之一就是有橫向和縱向兩方面，就像數(shù)學(xué)上所講的X軸和Y軸一樣?？忌獜倪@兩方面去考慮，以免答題不完整。 例2：“到哪兒去買休閑服？”為了這個問題，記者選取北京、上海、南京和武漢4個城市，在各自的主要商業(yè)街上，隨機(jī)抽取了400個樣本進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果請見下面提供的表格。請你閱讀比較此表，并歸納出兩點(diǎn)結(jié)論。 收入水平（年收入 單位：元） 少于8000元 8000－1.5萬 1.5－2萬 2－3萬 多于3萬 專賣店 50％ 50％ 52％ 53％ 52％ 外資或合資百貨店 6％ 12％ 13％ 18％ 24％ 私營服裝店 22％ 19％ 17％ 15％ 11％ 【參考答案】 1 各消費(fèi)層次的購衣者均首選專賣店。 2 隨著收入的增長，選擇外資或合資百貨店的消費(fèi)者比例遞增，而選擇私營店的消費(fèi)者比例遞減。 圖表題對答案的表述往往會有字?jǐn)?shù)的限制，這就要求考生還必須具備對語言的概括能力。 例3： 根據(jù)下面表內(nèi)的資料，在后面的語段的空白處續(xù)寫句子，續(xù)寫的內(nèi)容要與上文銜接。 某班學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣比較表 興趣 程度對象 感興趣 一般 不感興趣 人數(shù) 百分率 人數(shù) 百分率 人數(shù) 百分率 對文學(xué) 74 72.55％ 22 21.57％ 6 5.88％ 對語文 47 46.08％ 37 36.27％ 18 17.65％ 對語文課 16 15.69％ 39 38.24％ 47 47.08％ 興趣比較表顯示，學(xué)生對文學(xué)、語文、語文課 ，（10字以內(nèi)）盡管語文課是教語文的，而語文又離不開文學(xué)。因此，要重振語文教學(xué)的精神必須 。（12字以內(nèi)） 【參考答案】的興趣依次減少 從激發(fā)學(xué)生的興趣入手 。 2、徽標(biāo)類圖文轉(zhuǎn)換題 解題方法： 1.宏觀把握會徽（行業(yè)性圖標(biāo)）的外形特點(diǎn)，注意中英文大小寫和變體，以及涉及的時間、事物等。 2.說明（介紹）畫面要分清說明順序（時間順序、邏輯順序、空間順序）。 3.注意由表及里，分析其內(nèi)涵和寓意，對圖標(biāo)的創(chuàng)意（含義），要聯(lián)系具體對象作出合理想象。比如下面的例題可作如下想象：徽標(biāo)圖形部分像中文的“之”字， 像運(yùn)動的人形；紅色，寓意太陽，深藍(lán)色，寓意藍(lán)天， 綠色寓意大地。 例1 下面是北京xx年殘奧運(yùn)會會徽“天地人”的圖形（上面圖形的顏色由上而下分別是紅藍(lán)綠色），試根據(jù)這一會徽，完成下列題目： 1 請用簡潔的語言概括說明畫面。 2 請描述該會徽所表達(dá)的含義。（指出其中一點(diǎn)即可） 【參考答案】1.北京xx年殘奧會會徽“天地人”由三部分組成：一是圖形部分，即由紅、藍(lán)、綠三色構(gòu)成的“之”形；二是“Beijing xx Paralympic Games”字樣；三是國際殘缺人奧林匹克委員會標(biāo)志。 2 ①會徽圖形部分，以書法的筆觸表現(xiàn)一個運(yùn)動的人形，仿佛一個向前跳躍的體操運(yùn)動員，又象一個正在鞍馬上凌空旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動員，體現(xiàn)了運(yùn)動的概念；②會徽圖形部分同是也可看作是中文的“之”字，其曲折，寓意歷經(jīng)坎坷，最終達(dá)到目標(biāo)獲得成功；③會徽所使用的色彩中，紅色，寓意著太陽；藍(lán)色寓意著藍(lán)天，綠色寓著大地。三種顏色的三個筆畫綜合起來成為一個運(yùn)動有人形即為“天地人”，體現(xiàn)了人的自身與自然、社會和諧發(fā)展的理念。④把中國的文字、書法和殘奧精神融為一體，集中體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動精神，具有深厚的中國傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)。 例2 中國青年志愿者行動，體現(xiàn)了中華民族助人為樂和扶貧濟(jì)困的傳統(tǒng)美德，下圖是“中國青年志愿者”的標(biāo)志，試根據(jù)這一標(biāo)志，完成下列題目： 1、請用簡潔的語言描述標(biāo)志。 2、請描述該標(biāo)志所象征的寓意。 【參考答案】1 “中國青年志愿者”標(biāo)志的構(gòu)圖，總體上是一個“心”的圖形?！靶摹敝虚g有一個既似手、又似鴿子的圖案，大拇指像鴿頭，其余四指像鴿翅 2 標(biāo)志的寓意深刻：“心”象征著愛心，“手”象征著援助，“鴿子”象征著美好。整個圖案寓意為：伸出援助之手，把愛心獻(xiàn)給世界，將美好撒滿人間。 例3 下圖“國家節(jié)水標(biāo)志”，試根據(jù)這一標(biāo)志，完成下列題目： 1、請用簡潔的語言描述標(biāo)志。 2、請描述該標(biāo)志所象征的寓意。 【參考答案】 1、“國家節(jié)水標(biāo)志”由水滴、人手和地球變形而成。綠色的圓形代表地球,標(biāo)志留白部分像一只手托起一滴水。 2 、“地球”，象征節(jié)約用水是保護(hù)地球生態(tài)的重要措施?！耙恢皇滞衅鹨坏嗡?，寓意節(jié)水。整個標(biāo)志表示節(jié)水需要公眾參與，鼓勵人們從我做起，人人動手節(jié)約每一滴水；手又像一條河流，象征滴水匯成江河。 3 漫畫類轉(zhuǎn)換題 漫畫的構(gòu)成元素： 注釋（可以沒有):是對畫面情景的提示與注解。 圖畫：是主體各“因素”構(gòu)成的情景； 標(biāo)題（可以沒有）：即題目，往往告知或暗示漫畫的主題思想。 漫畫題答題要點(diǎn)： 1.細(xì)察畫面，抓住矛盾。（人、物、景不遺漏；細(xì)致分析） 2.分析細(xì)節(jié)，揣摩寓意。（分析圖中每個元素的密切關(guān)系；夸張?zhí)幱邢彝庖?；?xì)節(jié)處表達(dá)真正意圖） 3.注意提示，抓住關(guān)鍵。（標(biāo)題，漫畫中的文字，標(biāo)題中的提示） 一般命題形式： １.畫面描述；2.揭示寓意；3.擬寫標(biāo)題；4.編擬公益廣告。 能力要求：是一種綜合性的題型?？疾閷W(xué)生的閱讀、觀察、分析、理解、概括以及語言表達(dá)能力。 解題指導(dǎo)： （1） 描述畫面 描述畫面，具體說就是用描述性的語言介紹畫面的內(nèi)容。 描述原則：整體意識，注意細(xì)節(jié)，注意對象，留意方位，按照順序，采用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。（要仔細(xì)觀察，合理想象，適當(dāng)補(bǔ)充，按照一定的順序描述，并揭示畫面的寓意，以拓展答案的深度）如例1 對象是幾只小狗，畫面由兩幅圖組成，應(yīng)該用描寫結(jié)合說明的表達(dá)方式?？擅枋鰹?“一只戴著望遠(yuǎn)鏡的小狗領(lǐng)著幾條小狗，昂著頭，雄赳赳地走在馬路上，結(jié)果前幾只都掉入了窨井，而戴著墨鏡，靠拐杖探路的盲狗卻幸免于難”。 例1 畫面描述 （2） 揭示寓意 揭示寓意，即通過漫畫揭示出事件的本質(zhì)內(nèi)涵。先要認(rèn)真細(xì)致的觀察畫面的內(nèi)容，找出其諷刺、頌揚(yáng)的對象或行為（有標(biāo)題的，一般多是標(biāo)題）。要注意：畫面的形象主體不一定是諷刺或頌揚(yáng)的對象，要學(xué)會由“實”及“虛”，由表及里。然后挖掘隱含信息，進(jìn)一步提煉概括畫面所揭示的主題。 例 閱讀下邊這幅漫畫，按要求作答。 ① 簡要說明你對漫畫內(nèi)涵的理解。 2、為漫畫擬定一個標(biāo)題。（不超過10個字）注意：不能以“無題”為題。 審讀畫面 對象：一棵大樹，兩棵小樹。細(xì)節(jié)：大樹枝繁葉茂，變形為“心” ；小樹一棵細(xì)小瘦弱，一棵歪斜傾倒。 合理想象 關(guān)系：大樹蔭庇小樹類比聯(lián)想 類比聯(lián)想 畫面——生活：過度呵護(hù)，沒有自我生長空間。大樹以自己的高大蔭庇小 樹，反而妨礙了小樹的成長。 作者借以諷喻當(dāng)今社會中因過 度呵護(hù)溺愛而導(dǎo)致的弊端。 【參考答案】 1 大樹以自己的高大蔭庇小樹，反而妨礙了小樹的成長。作者告訴我們：不要溺愛孩子，不要過度呵護(hù)孩子，要還孩子自我成長的空間，讓他們自立自強(qiáng)。（漫畫內(nèi)涵 = 表象含義 + 深刻內(nèi)涵） 2 溺愛、溺愛之下難成材、“庇”與“弊”、不要把“愛”變“害”、扭曲的愛 （3） 擬寫標(biāo)題 標(biāo)題是漫畫的眉目，它有揭示漫畫寓意或揭示諷刺對象的作用。擬定標(biāo)題先要弄清漫畫諷刺的主體和漫畫的主題，然后可圍繞諷刺的主體或主題擬加標(biāo)題。擬題可直接以諷刺主體命名。標(biāo)題應(yīng)起到揭示漫畫寓意或揭示諷刺對象的作用。 例：簡要說明漫畫的寓意，并為它擬定一個標(biāo)題。要求：寓意的字?jǐn)?shù)在15至30之間；標(biāo)題不超過4個字，標(biāo)題與寓意之間具有相關(guān)性。 【參考答案】寓意：諷刺了現(xiàn)實中有些人打著集體利益的旗號，卻干著牟取私利的勾當(dāng)?shù)某笮小? 標(biāo)題：暗飽私囊 假公濟(jì)私