2019-2020年五年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 畫(huà)人像教學(xué)反思 人美版.doc

《2019-2020年五年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 畫(huà)人像教學(xué)反思 人美版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年五年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 畫(huà)人像教學(xué)反思 人美版.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年五年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 畫(huà)人像教學(xué)反思 人美版 本課屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域，是本套教材中線條系列的內(nèi)容之一，本課的教學(xué)目標(biāo)是想通過(guò)學(xué)習(xí)了解如何用線表現(xiàn)正面人物的發(fā)型、臉型、五官、表情和服裝的不同特點(diǎn)，能用線表現(xiàn)一位自己的同學(xué)。引到學(xué)生在小組學(xué)習(xí)中相互交流，培養(yǎng)他們的合作、探究知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，在觀察、表現(xiàn)人物的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和表現(xiàn)能力。 這對(duì)于五年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)很有挑戰(zhàn)，我為了上這一節(jié)課提前備了好長(zhǎng)時(shí)間課。但是效果還是不好，雖然在我的意料之中，但是心里還是很不是滋味。 學(xué)生在作業(yè)中往往線條比較死板，特別是肩膀處容易畫(huà)直角，脖子很長(zhǎng)很細(xì)，五官畫(huà)的過(guò)于簡(jiǎn)單。我想我應(yīng)該多引導(dǎo)學(xué)生觀察，注意分析教材中的作品，也可以拿出帶有這些問(wèn)題的作業(yè)進(jìn)行學(xué)生分析比較，引起學(xué)生的注意。 附送： 2019-2020年五年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 畫(huà)情緒教案 蘇少版 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知：通過(guò)有趣的美術(shù)表現(xiàn)方式及欣賞活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生感受抽象美和以抽象的色彩、點(diǎn)線表達(dá)情緒的能力。 操作：能用不同的色彩、點(diǎn)線來(lái)表達(dá)特定的情緒。 情感：通過(guò)欣賞、交流討論，激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶情操，完善人格。 教學(xué)重點(diǎn)：欣賞繪畫(huà)作品，體驗(yàn)色彩和點(diǎn)線變化的豐富，感受藝術(shù)元素所帶來(lái)的特有表現(xiàn)力。 教學(xué)難點(diǎn)：用不同的色彩、點(diǎn)線表達(dá)特定情緒。 教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、課件、水粉顏料、油畫(huà)棒、水彩筆、畫(huà)紙等。 作業(yè)要求：用簡(jiǎn)短文字寫(xiě)出特定的情緒，并且用色彩、點(diǎn)線表達(dá)。[注：線條的粗細(xì)變化、冷暖色塊的搭配。] 教學(xué)過(guò)程： 一、感知與體驗(yàn) 1.今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第13課《畫(huà)情緒》。板書(shū)課題：畫(huà)情緒 2.情緒就是心情、心境。我們平時(shí)都會(huì)有什么樣的情緒？…常見(jiàn)的有喜、怒、哀、樂(lè)。 3.你能找出和畫(huà)面相同的情緒嗎？[課件] 這些畫(huà)中畫(huà)了些什么？[點(diǎn)、線、面、色]。師小結(jié)：這些畫(huà)沒(méi)有直接畫(huà)出大家的表情，而是用點(diǎn)線面色的組合表現(xiàn)了人物的情緒，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)新課。[板書(shū)課題：畫(huà)情緒] 二、創(chuàng)作與表現(xiàn) 1.哪些色彩、點(diǎn)線和形狀可對(duì)應(yīng)哪些情緒？進(jìn)行討論。[見(jiàn)課件] 在視覺(jué)刺激中，色彩最直接地… 2.欣賞范作。說(shuō)一說(shuō)畫(huà)面中哪些色彩的搭配、點(diǎn)、線和形狀可對(duì)應(yīng)哪些情緒？[見(jiàn)課件] 3.畫(huà)一畫(huà)。聽(tīng)一段音樂(lè)想想作者表現(xiàn)的什么情緒，請(qǐng)你高舉你的食指在空中畫(huà)線條或形狀：播放熱情的音樂(lè)（歡快的節(jié)奏），柔和悲傷的音樂(lè)（江河曲），你又是用怎樣形狀的點(diǎn)線面？師生交流：說(shuō)說(shuō)畫(huà)的點(diǎn)線面是怎樣的？你感受到了作者怎樣的心情？（長(zhǎng)的、短的、急的、慢的、自由的、規(guī)則的） 4.情緒是一種個(gè)性的，自由的，因此每個(gè)人的理解都有差異，不可能完全相同，所以同種心情可以用不同的畫(huà)面來(lái)表現(xiàn)?，F(xiàn)在就讓我們?nèi)ジ惺芤幌麓髱熓侨绾蝸?lái)表達(dá)自己內(nèi)心的情感的。 出示凡高的《星月夜》。 師：畫(huà)中表現(xiàn)的是什么？是用什么顏色來(lái)表現(xiàn)的？你能感受到畫(huà)家是怎么樣的心情？生：不安、恐懼、旋轉(zhuǎn)的星空讓人感到畫(huà)家對(duì)自身悲劇的預(yù)感。[見(jiàn)課件] 5.教師師范技法。 6.學(xué)生練習(xí)，教師布置作業(yè)要求，巡視。（課件出示作業(yè)要求） 三、反思與評(píng)價(jià) 1.作業(yè)展示，師生共同評(píng)價(jià)。 2.作品交流，為什么有的作品缺乏表現(xiàn)力？ 拓展： 1.來(lái)自大自然的色彩、點(diǎn)線面。[課件] 2.嘗試用電腦繪畫(huà)等方法來(lái)表現(xiàn)情緒。