江蘇省儀征市八年級物理下冊 9.2牛頓第一定律學案1（新版）蘇科版.doc

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第二節(jié) 牛頓第一定律 【學習目標】 1、認識阻力對物體運動狀態(tài)的影響。 2、理解牛頓第一定律，能解釋簡單的力和運動的現(xiàn)象。 3、初步認識物體運動狀態(tài)變化的原因，建立力和運動的基本關系。 4、理解慣性是物體保持運動狀態(tài)不變的性質，知道并能解釋簡單的慣性現(xiàn)象。 【重點難點】 重點：牛頓第一定律 難點：力與運動之間的關系 【預習指導】 通過對物理學史上的幾位著名人士關于“力和運動關系”的描述介紹，讓學生討論力與運動之間的關系的看法。 通過具體實例引導學生提出問題 演示實驗：在桌面上推動物體從靜止開始慢慢向前運動，撤掉推力，物體立即停止． 演示實驗：在桌面上再推動物體從靜止使之向前運動，撤掉推力，物體向前運動一段距離后停止。 分析：日常生活中也有許多類似的現(xiàn)象．這些現(xiàn)象從表面上看，“必須有力作用在物體上，才能使物體產生運動或繼續(xù)保持運動，沒有力的作用，物體就不動或就要停下來．”即：物體的運動需要推力去維持．這種觀點是否正確呢?運動和力之間存在什么樣的關系呢? 活動一：探究阻力對物體運動的影響 提出問題：如果運動著的物體只受到阻力的作用，當阻力變小時，物體運動的路程將會發(fā)生怎樣的變化？ 設計驗證實驗： 介紹與觀察教材圖9—4所示的實驗裝置，并思考以下問題： ①每次實驗都需從斜面上的同一高度下滑，其目的是什么？(獲得相同的水平初速度，要通過實驗來說明) ②讓同一小車在三種不同材料的表面上運動的目的是什么？ ③幾次實驗中是否需用同一輛小車? 收集證據(jù)與實驗探究： 分析與結論： 引導學生分析下面問題，從而得出結論． ①三次實驗，小車最終都靜止，為什么? ②三次實驗，小車運動的距離不同，這說明什么問題? ⑧小車運動距離的長短跟它受到的阻力大小有什么關系? ④若使小車運動時受到的阻力進一步減小，小車運動的距離將變長還是變短? ⑤根據(jù)上面的實驗進行推理，若沒有阻力，小車將會怎樣運動? 通過對實驗現(xiàn)象的分析認識到，運動物體受到的阻力越小，其運動的路程越長；當物體受到的阻力越來越小時，物體運動的時間將越來越長，如果受到的阻力為0，物體將永遠沿直線運動下去。 牛頓第一定律： 一切物體在沒有受到力的作用的時候，總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)。 牛頓第一定律還從另一側面說明了力與運動的關系：力不是維持物體運動的原因，力是使物體運動狀態(tài)發(fā)生改變的原因．也就是說，力能使物體由靜止變?yōu)檫\動，由運動變?yōu)殪o止，能使物體的速度加大或減小，也能使物體的運動方向發(fā)生改變． 你能用力和運動關系解釋本節(jié)導圖中小明、小華所看到的現(xiàn)象嗎？ 【課堂反饋】 反饋課本65頁小明和小華的問題： （1）原來靜止的小車不推他就不會運動，是因為它受到 ；小車運動后不繼續(xù)推它就會在 的作用下做 運動最終停下來； （2）“風吹樹搖”是因為在 的作用下樹枝由 變?yōu)? ，“風停樹靜”樹枝在 作用下做 運動而靜止； 因此，力不是 的原因，而是 的原因。 1、張老師用1N的力沿水平方向推一輛在水平桌面上的小車，小車以較慢的速度沿力的方向做勻速直線運動；當他推著小車以較快的速度在水平桌面上沿力的方向做勻速直線運動時，所受的推力應該 1N(大于、小于或等于)。當小車做加速運動時推力應該 1N。 2、小球在水平面內做勻速圓周運動的時候，關于小球的受力情況，下列說法中正確的是 A.小球不受力；B.小球受平衡力；C. 小球受非平衡力；D.小球只受重力 3、如圖所示，小球從斜面上點A處由靜止?jié)L下，最后停在粗糙水平面上的點C處。從點B到點C的過程中小球做什么運動？其原因是什么？ B C A 【課后作業(yè)】 1、一個跳傘運動員，總重為500N，在高空下落時，速度逐漸增大，則此時空氣阻力______________500 N，若跳傘運動員以5m／s速度勻速下落時，空氣阻力______________500 N．若他快要到地面時，調整降落傘，使傘和運動員開始減速，此時空氣阻力_________500N．(均選填“大于”、“小于”或“等于”) 2、關于力和運動的關系，下列說法中正確的是 A．力是維持物體運動的原因 B．只要有力作用在物體上，物體就一定運動 C．沒有力作用在物體上，物體就慢慢停下來 D．物體運動狀態(tài)改變時，一定受到了力的作用 3、對于“力與運動的關系”問題，歷史上曾經經歷了漫長而又激烈的爭論過程，著名的科學家伽利略在實驗的基礎上推理得出了正確的結論，其核心含義是（ ） A.力是維持物體運動的原因 B.物體只要運動就需要力 C.力是物體運動狀態(tài)改變的原因 D.沒有力的作用運動的物體就會慢慢停下來 4、下列關于力的說法中，錯誤的是 A．力是物體對物體的作用，力不能脫離物體而獨立存在 B．物體之間發(fā)生作用時，不一定互相接觸 C．力是使物體運動的原因 D．力可以改變物體運動的狀態(tài)，也可以改變物體的形狀 5、探究“力和運動關系” 的活動中，小明讓同一小車從相同高度滑下，分別在水平面上鋪上毛巾、紙板、玻璃等物品．關于小車在不同物體上的運動情況，以下四個說法中有一個是理想化的推論，其余三個是可靠的事實，其中是理想化推論的是（ ） A.小車在毛巾、紙板、玻璃上都將向前滑行一段距離后停止 B.小車在玻璃上滑行的距離比在毛巾上滑行的距離遠 C.如果沒有摩擦，則小車將一直運動下去 D.小車在玻璃上所受摩擦力小 6、“五一”長假期間小華去上海旅游，在浦東他乘坐磁懸浮列車體驗了一次“風馳電掣”的感覺。 （1）磁懸浮列車之所以能夠高速行駛，是與“懸浮”有關，請簡要說出其中的道理. （2）小華旅游回來后做了如下的探究實驗：讓同一小車從同一斜面的同一高度滑下（目的是使小車到達斜面底部的速度___________），接著讓小車在表面材料不同的水平面上運動，最終分別停止在如圖所示的不同位置. 分析圖示的情況，歸納得出的結論是： . （3）根據(jù)實驗現(xiàn)象我們可以推測：假如小車運動到絕對光滑的水平面上，即不受到阻力作用，小車將 . （4）從進一步的探究中，小華也知道了“列車在沒有條件懸浮的地方提速時，要把列車車身設置成‘子彈頭’式流線型”的道理.請你分析這個道理并舉出實際中的一例. 7、某同學通過實驗研究物體受力情況與運動狀態(tài)之間的關系，他在彈簧測力計下懸掛一個2N的鉤碼．鉤碼的運動狀態(tài)與測力計的讀數(shù)記錄如下表所示： 實驗次數(shù) 鉤碼的運動狀態(tài) 彈簧測力計讀數(shù)（N） ① 勻速向上運動 2.0 ② 勻速向下運動 2.0 ③ 加速向上運動 3.5 ④ 加速向下運動 1.4 ⑤ 減速向上運動 1.6 ⑥ 減速向下運動 2.8 （1）由①②可知，鉤碼在勻速直錢運動時，彈簧測力計對鉤碼的拉力________鉤碼重力（選填“大于”，“小于”或“等于”） 由③⑥可知，鉤碼在加速向上或減速向下運動時，彈簧測力計對鉤碼的拉力________重力（選填“大于”，“小于”或“等于”） 由④⑤可知，鉤碼在加速向下或減速向上運動時，彈簧測力計對鉤碼的拉力________重力（選填“大于”，“小于”或“等于”） （2）一個站在體重計上的人，從站立到迅速蹲下的過程可看成先加速向下運動，然后減速向下運動，最后靜止．據(jù)（1）中結論可知體重計的示數(shù)變化是：________. A．一直減小，但最后等于體重 B．一直增加，但最后等于體重 C．先減小后增加，最后等于體重 D．先增加后減小，最后等于體重 【課后反思】