2019-2020年三年級信息技術(shù)上冊 第三課 信息技術(shù)的重要工具——計算機教案 華中師大版.doc

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2019-2020年三年級信息技術(shù)上冊 第三課 信息技術(shù)的重要工具計算機教案 華中師大版教學(xué)目標：1.了解計算機在上學(xué)生活和科學(xué)技術(shù)中的應(yīng)用。2.知道計算機是信息技術(shù)的重要工具。3.初步培養(yǎng)收集、整理、利用信息的意識和能力。4.激發(fā)學(xué)習(xí)使用計算機的興趣。教學(xué)重難點：了解計算機在日常生活和科學(xué)技術(shù)中的應(yīng)用。教學(xué)難點：初步培養(yǎng)學(xué)生收集、處理、利用信息的意識。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，目標轉(zhuǎn)化1據(jù)你所知，人們在哪些行業(yè)中使用了計算機？是怎樣使用的？ （學(xué)生各抒自見，老師歸納總結(jié)）（1）科學(xué)家進行科學(xué)計算；（2）畫家、音樂家進行創(chuàng)作；（3）工程師設(shè)計新產(chǎn)品；（4）老師利用計算機進行輔助教學(xué)；（5）工人控制生產(chǎn)過程；（6）學(xué)生聽音樂、看電影、玩游戲、上網(wǎng)；2小結(jié)：通過收集一些信息，我們已經(jīng)感覺到：為了更快、更準、更自如地傳播、處理和利用信息，各行各業(yè)都在大量地使用了電子計算機。二、自主學(xué)習(xí)，合作研討1教師講述：在今天的網(wǎng)絡(luò)世界中，信息電子化的商貿(mào)、通信、金融、辦公、交通、娛樂、飯店等等中，計算機操作已是主要的交流手段，計算機已逐步成為人們處理信息的好幫手。2計算機是20世紀人類最偉大的發(fā)明之一，人們的生活、學(xué)習(xí)和工作越來越離不開它。因此有人說，在21世紀，不會使用計算機將是新的“文盲”。你認為這句話正確嗎？小組內(nèi)交流一下自己對這句話的看法。（學(xué)生討論，教師參與指導(dǎo)） 3翻開書第16頁，用圖中的方法，查找“世界上第一臺計算機”的相關(guān)資料，并填寫在表格中。4那么在獲取、傳遞、處理、應(yīng)用信息時，你認為哪種媒體最好？（1）看電視 （2）查找書籍 （3）打電話 （4）收聽廣播 （5）計算機上網(wǎng)三、鞏固延伸 計算機是信息的重要工具，你也是這樣認為的嗎？說說你的理由。四、教師小結(jié)，激勵評價說一說，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？附送：2019-2020年三年級信息技術(shù)上冊 第三課 信息技術(shù)的重要工具計算機 1教案 華中師大版教學(xué)目標：1.了解計算機在日常生活和科學(xué)技術(shù)中的廣泛應(yīng)用。2.懂得計算機是信息技術(shù)的主要工具。3.激發(fā)學(xué)習(xí)使用計算機的興趣。4.初步培養(yǎng)收集、整理、利用信息的意識和能力。教學(xué)重點：通過參與各種活動，感受計算機是信息技術(shù)的主要工具。教學(xué)難點：初步培養(yǎng)學(xué)生收集、處理、利用信息的意識。教學(xué)過程：一、信息收集活動反饋，揭示課題師：課前老師讓你們觀察人們在哪些行業(yè)中使用了計算機，他們又是怎樣利用計算機來工作的呢？根據(jù)學(xué)生反饋情況總結(jié)計算機在現(xiàn)代社會中所處的地位。（相機板書：信息技術(shù)的重要工具計算機）通過你們觀察到的情況，誰能告訴我，“在21世紀不會使用計算機是新的文盲”這句話正確嗎？為什么？二、創(chuàng)設(shè)情境、提出任務(wù)，收集信息，初步交流創(chuàng)設(shè)情境，提出任務(wù)一：師：小紅正參加一個計算機知識競賽，需要盡可能多的收集世界上第一臺計算機的相關(guān)信息，時間緊，我們快來幫幫她吧！ 師：誰能告訴我你們準備用什么方法幫她？（收集一些合理建議，了解收集信息的基本方法有哪幾種，準備進行分組活動。）分組協(xié)作，收集信息把學(xué)生分為四個小組：第一小組查找相關(guān)書本，第二小組打電話詢問，第三小組利用計算機上網(wǎng)查找，第四小組詢問在校老師。發(fā)給每位學(xué)生一張表格（見教材17頁）讓學(xué)生圍繞活動內(nèi)容填寫表格。三、匯報成果，集體交流 每一小組派一兩名代表匯報查找結(jié)果（根據(jù)表格內(nèi)容） 根據(jù)查找情況讓學(xué)生在電腦上投票：獲取這些信息時，你們認為哪種方法最好？打電話 查找書籍 詢問他人 計算機上網(wǎng) 師：現(xiàn)在我們要以最快的速度把我們收集的這么多信息告訴小紅，你們認為用哪種方法最好呢？（繼續(xù)驗證計算機的優(yōu)點）四、任務(wù)驅(qū)動，分組協(xié)作，層層深入任務(wù)二：花邊繪畫比賽（教師先出示樣圖）師：經(jīng)過我們大家的共同努力，小紅終于在知識競賽中獲得一等獎，可又有一件事令她為難了：小紅后天要去參加頒獎儀式，可你們看她的衣服太素凈了（出示一幅相關(guān)圖畫），她想在上面加一些花邊，讓我們大家?guī)退O(shè)計設(shè)計吧！ 師：下面同學(xué)們可以分為兩組：第一組為手畫組，同學(xué)們用自己事先準備好的彩筆和畫紙進行繪畫。第二組為電腦繪畫組，顧名思義就是用電腦進行繪畫。我們來比一比，選一選，看哪一組畫得又快又好。 匯報成果，交流作品挑選幾名畫得好的同學(xué)向大家交流經(jīng)驗，比比看采用哪種方法更好。（進一步證實電腦的優(yōu)越性）任務(wù)三：統(tǒng)計數(shù)字師：小紅領(lǐng)獎后還要作一個演講，同學(xué)們快幫她數(shù)數(shù)這份演講稿有多少個字，好讓她計算一下演講的時間：（見附1）教給方法，獲取新知識教師指導(dǎo)學(xué)生利用計算機來進行統(tǒng)計字數(shù)及運算。 五、小結(jié)內(nèi)容，擴展延伸同學(xué)們，計算機可以說是“無所不能”，同學(xué)們只有正確地利用它，才能讓它更好地為我們服務(wù)。