2019-2020年五年級品德與社會上冊 與家人和諧相處（第二課時）教案 泰山版.doc

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2019-2020年五年級品德與社會上冊 與家人和諧相處（第二課時）教案 泰山版 第4周 第2課時 課題 與家人和諧相處（第二課時） 教學(xué)目標 1．讓學(xué)生從多種角度認識家庭民主的好處，消除優(yōu)越感或?qū)Ω改傅目謶指小０迅改府斪髁紟熞嬗选? 2．學(xué)會與父母溝通。體諒、理解父母，與父母建立和諧、融洽的倫理關(guān)系。 重點難點 重點：讓學(xué)生從多種角度認識家庭民主的好處，消除優(yōu)越感或?qū)Ω改傅目謶指?。把父母當作良師益友? 難點：學(xué)會與父母溝通。體諒、理解父母，與父母建立和諧、融洽的倫理關(guān)系。 教學(xué)方法 觀察法、比較法、講授法 教學(xué)過程 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué) 評價 活動準備 1．根據(jù)教材內(nèi)容制作問卷調(diào)查表。 2．對學(xué)生家長進行調(diào)查，并整理調(diào)查結(jié)果。 學(xué)生調(diào)查 活動過程 1、談話導(dǎo)入 師：上節(jié)課我們都為自己家制訂了幾條民主公約，下面我們就來看看同學(xué)們都希望自己家在哪些方面實行民主。先交流一下我生：拿出自己制訂的民主公約吧。 拿出自己制定的民主公約，進行簡單的整理。交流自己制定的民主公約。 2、提出問題 如果我們的家長不支持我們制訂的文明公約怎么辦?那老師就贈送大家一件“法寶”一溝通。 (板書課題：學(xué)會溝通) 3、掌握方法 （1）指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文中的兩則故事。 （2）分組交流：從故事中你讀懂了什么?交流案例中主人公的做法有什么特點，說說你的看法。 （3）指導(dǎo)學(xué)生分析他們?yōu)槭裁催@樣做。 (4)討論：小明的母親去世多年，他的父親最近要結(jié)婚了，你能幫小明想想與他的新媽媽溝通的方法嗎?把你的方法寫在紙條上。 4、名理導(dǎo)行 (1)最近，你與父母有什么小摩擦嗎?如果有，你打算怎樣與 (2)你最希望和父母一起民主解決的家庭問題是什么?下面我們通過表格做一個活動吧。 (3)總結(jié)：讓我們多與父母溝通，彼此體諒，建立起民主、和諧的家庭關(guān)系。 交流匯報 交流匯報 分小組像一項各小組代表交流。 交流匯報 分組交流：從故事中你讀懂了什么?交流案例中主人公的做法有什么特點，說說你的看法。 交流匯報 討論：小明的母親去世多年，他的父親最近要結(jié)婚了，你能幫小明想想與他的新媽媽溝通的方法嗎?把你的方法寫在紙條上。 小組代表匯報。 學(xué)生通過交流加深理解 匯報收獲 活動拓展 回家制定家庭公約 回家制定家庭公約 板書設(shè)計 與家人和諧相處 教學(xué)反思 附送： 2019-2020年五年級品德與社會上冊 中華民族大家庭（二）教案 首師大版 教學(xué)目標：1、知道我國各民族無論大小、一律平等，都是國家的主人。 2、 激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感，愿意為各族人民團結(jié)和睦盡自己的責(zé)任。 教學(xué)重點：知道我國各民族無論大小、一律平等，都是國家的主人。 教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感，愿意為各族人民團結(jié)和睦盡自己的責(zé)任。 教學(xué)用具：民族團結(jié)故事 教學(xué)過程：一、熟悉多民族的大家庭 1、 我國有多少個少數(shù)民族？ 2、 你知道那些少數(shù)民族？ 3、 請你說說少數(shù)民族自治區(qū)？ 二、交往密切兄弟情 1、我們國家是個多民族的國家，現(xiàn)在是一個統(tǒng)一的大家庭，但是就是這樣的大家庭曾經(jīng)分分合合，你知道誰曾經(jīng)把這個家庭統(tǒng)一在一起嗎？ 秦始皇 忽必烈 2、既然我們分分合合，在這個過程中有哪些人為我們親密的交往做出過貢獻？ 介紹文成公主 松贊干布 4、 介紹你搜集的資料 5、 《民族兄弟情》 討論：1、為什么有那么多民族同胞自發(fā)加入到搜尋7名漢族農(nóng)民的隊伍中，這說明了什么？ 2、通過閱讀上面的故事，說說你有什么感受？ 5、介紹你了解的民族兄弟情的情況。 板書設(shè)計： 中華民族大家庭 56個民族一家親 民族平等做主人 交往密切兄弟情