2019-2020年一年級音樂下冊 媽媽的歌 1教案 蘇教版.doc

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2019-2020年一年級音樂下冊 媽媽的歌 1教案 蘇教版第二單元媽媽的歌課時第一課時備注教學內(nèi)容1.聽：搖籃曲（黎族民歌）搖籃曲（舒伯特曲）2.唱：大樹媽媽3.我的創(chuàng)造：唱唱拍拍教學目標情感目標通過本課的學習，體會到母愛的偉大，了解尊敬長輩，關(guān)心他人是一種美德。能力目標通過角色表演，學生參加的積極性和合作能力有所提高，并能常識有個性的創(chuàng)造性活動。技能目標學會用輕柔自然的聲音演唱歌曲，并能有感情地進行表演。課前分析教材分析本課所選的作品都具有“搖籃曲”風格，作品的旋律優(yōu)秀流暢，輕柔抒情。學生分析現(xiàn)在的孩子都是嬌生慣養(yǎng)，只知道索取不知道回報。這樣的意識需要糾正。而且，一年級的孩子活潑好動，好奇心強，而這節(jié)課的基調(diào)是溫柔的抒情的，如何讓孩子靜靜的聆聽，輕柔的演唱呢？需要教師來運用音樂特點好好調(diào)控。教學過程教師活動學生活動一、創(chuàng)設情境，導入新課。1. 引導學生輕輕地隨著音樂的旋律搖擺，也可以閉上眼睛感受樂曲的優(yōu)美意境。2. 說說這段音樂帶給你怎樣的感受，讓你想到了怎樣的情境？3. 聆聽歌曲，體驗情緒。聽搖籃曲（舒）4. 用鋼琴伴奏唱旋律。5. 聽黎族民歌搖籃曲有啥一樣有啥不一樣呢？二、故事導入，學唱新歌1. 說說“大樹媽媽”給你留下什么樣的印象？2. 請小朋友都來扮演大樹媽媽，一邊做搖籃的動作，一邊跟著老師用輕柔的聲音讀歌詞。3. 整體聽唱法學唱歌曲三、分組創(chuàng)編，角色表演四、聽聽唱唱，課堂拓展你們還聽過或唱過那些搖籃曲。能唱給老師和同學們聽聽嗎？1. 各抒己見2. 來做一會回“小媽媽”3. 聽到歌里唱些啥？4. 用哼名跟著旋律輕輕哼唱。一邊唱一邊閉上眼睛想象夜晚媽媽哄小寶寶入睡的情景5. 各抒己見6. 感受音樂，熟悉旋律7. 熟悉歌詞，體驗八分休止符。8. 學唱9. 分組合作編排歌表演教學后記附送：2019-2020年一年級音樂下冊 媽媽的歌 2教案 蘇教版第二單元媽媽的歌課時第二課時備注教學內(nèi)容1.唱：小寶寶睡著了2.聽：唱給媽媽的搖籃曲3.活動：獻給媽媽的禮物教學目標情感目標感悟到母親的溫情與慈愛，懂得尊敬長輩、關(guān)愛他人是美好的品質(zhì)。能力目標樂于參加歌表演、音樂游戲等生動活潑的音樂學習活動。技能目標能熟練有感情的演唱歌曲。并能用自己喜愛的表達方式來表現(xiàn)歌曲的情緒。課前分析教材分析本課所選的作品都具有“搖籃曲”風格，作品的旋律優(yōu)秀流暢，輕柔抒情。學生分析現(xiàn)在的孩子都是嬌生慣養(yǎng)，只知道索取不知道回報。這樣的意識需要糾正。而且，一年級的孩子活潑好動，好奇心強，而這節(jié)課的基調(diào)是溫柔的抒情的，如何讓孩子靜靜的聆聽，輕柔的演唱呢？需要教師來運用音樂特點好好調(diào)控。教學過程教師活動學生活動1. 用多媒體播放寧靜夜空的畫面，畫面中有月亮，白云和閉眼的小星星，也有磕睡的小蟲和小鳥。2. 介紹歌詞，突出“睡了”，“動了”，“不叫了”，“不飛了”在此基礎上范唱。將學生帶進寧靜安祥的氣氛中去。3. 師生接唱4. 幫助他們辨別應該用哪種方式演唱最合適。5. 聽唱給媽媽的搖籃曲組織討論：媽媽用愛撫育我們長大，我們打算用什么來回報媽媽的愛呢？你還知道那些贊美媽媽的歌？向大家介紹歌曲的名字，并唱上兩句。6. 拓展活動：獻給媽媽的禮物1. 聆聽2. 感受3. 用輕輕拍手，拍腿的形式搭拍子。4. 用哼鳴跟隨音樂，然后用整體聽唱法學唱歌曲。5. 師生