2019-2020年五年級品德與社會上冊 我的祖國多遼闊教案 人教新課標(biāo)版.doc

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2019-2020年五年級品德與社會上冊 我的祖國多遼闊教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo)： 1.了解我國的海陸疆域，知道我國幅員遼闊，為祖國感到自豪。 2.學(xué)會看中國地圖，知道圖例、比例尺的含義。通過地圖和生活實例初步了解我國的行政區(qū)劃，知道省級行政單位在祖國版圖上的大體位置。 3.培養(yǎng)學(xué)生獲取信息，自主探究，合作學(xué)習(xí)等方面的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備： 師：制作多媒體課件、中國政區(qū)圖。 生：課前通過多種途徑調(diào)查了解祖國有多大、按組準(zhǔn)備中國政區(qū)圖。 教學(xué)課時：2課時 第一課時：祖國有多大 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入學(xué)習(xí) 課件出示：欣賞祖國風(fēng)光圖片 看祖國的地圖，祖國有多大？它像什么？這節(jié)課，我們來感受一下，祖國到底有多大。 二、計算比較，感受祖國疆域的遼闊 活動一：“徒步旅行”，感受祖國邊界線的漫長。 1.做“徒步旅行”的游戲，出發(fā)前，先來看看要走的“路線”。（學(xué)會看圖例，認(rèn)識國界和海岸線。） 2.開始旅行吧！從哪里出發(fā)？（了解家鄉(xiāng)浙江在我國的哪邊，復(fù)習(xí)地圖方位。） 3.在“徒步旅行”的過程中，初步感知祖國的行政區(qū)劃，并結(jié)合地圖，了解祖國的四至點（祖國的最南邊、最西邊、最北邊、最東邊分別在哪）。 4.計算：沿祖國大陸的邊界走完一圈，至少要花多少時間？ 通過這樣的計算,最直接的感受是什么? 活動二、調(diào)查比較，體會面積之廣 1.結(jié)合海南地圖，比較本地與海南的面積。 2.結(jié)合中國地圖，比較海南與中國的面積。 3.結(jié)合世界地圖，比較中國與其他國家的面積。 三、比較之后，你有什么發(fā)現(xiàn)？想說點什么？ （一）了解行政區(qū)劃，進一步感受祖國的遼闊。 1.讀讀書中的小資料，了解行政區(qū)劃。 2.結(jié)合地圖，了解首都、省級行政中心、一般城市等圖例。 （二）模擬旅游，充分感受祖國幅員遼闊。 1.說說自己小組準(zhǔn)備去哪旅游。 2.小組交流旅游前了解的情況。 3.匯報交流： （1）路程。（嘗試根據(jù)比例尺計算實際距離，通過路途遙遠感受祖國的遼闊。） （2）溫差。（通過南北溫差感受祖國的遼闊。） （3）時差。（通過東西時差感受祖國的遼闊。） 四、總結(jié)升華 1.欣賞音樂《祖國有多大》。 2.這節(jié)課你有什么收獲？ 3.師總結(jié)。 第二課時：拼地圖 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入學(xué)習(xí)。 師：同學(xué)們，你們喜歡玩拼圖游戲嗎？這節(jié)課我們就來拼一拼中國政區(qū)圖。 二、拼地圖。 1.課件出示：把中國政區(qū)圖貼在硬紙板上，按照省級行政單位剪開，對照完整的中國政區(qū)圖，用剪下的硬紙板拼成一張完整的地圖。 （1）以小組為單位，分工合作。 （2）比一比，看哪一個小組最先完成。 （3）展示匯報。 （4）學(xué)生互評。 三、觀察描述。 1.結(jié)合剛才的拼圖活動，讓學(xué)生按照自己的意思選擇某個省份進行外形描繪，說出于其相似的物名。 2.大家相互交流，或選一些同學(xué)在班上介紹。如：云南省上方式對稱的弧形，下方是一個小尖，像蝴蝶。 3.其他同學(xué)進行評論。 四、在生活中感受行政區(qū)劃。 1.學(xué)生交流自己的生活周邊體現(xiàn)行政區(qū)劃的事情的資料，交流自己的發(fā)現(xiàn)。 2.正確寫出自己家鄉(xiāng)的地址，并說一說地址上體現(xiàn)出的行政區(qū)劃。 3.如果沒有這樣的行政區(qū)劃，我們的生活、工作會有哪些不便？ 五、總結(jié)。 1.這節(jié)課你有什么收獲？ 2.談?wù)勀愕南敕ɑ蚪ㄗh？ 3.教師總結(jié)。 附送： 2019-2020年五年級品德與社會上冊 春秋戰(zhàn)國時期的思想家教案 首師大版 教學(xué)目標(biāo)：1、了解我國春秋戰(zhàn)國時期的思想家、軍事家；以及他們對社會作出的貢獻；和他們對中國的影響； 教學(xué)重點：圣賢孔子是本主題重點； 教學(xué)難點：諸子百家是本科的難點。 教學(xué)過程： 我們都知道“三人行，必有我?guī)熝伞边@句話出自哪里？ 《論語》在論語中有很多比較著名的教育經(jīng)驗，都是孔子提出的。傳說孔子有弟子三千?？鬃泳褪俏覈呵飸?zhàn)國時期的思想家，在那個時期還涌現(xiàn)出了很多的思想家，今天我們就來認(rèn)識一下。板書：春秋戰(zhàn)國時期的思想家 一、 思想家、教育家——孔子 1 說說你對孔子的了解 2 說說你知道的孔子比較著名的言論 3、 為什么孔子離開我們xx多年了，還有那么多人知道他，紀(jì)念他？ 4、 出示人們紀(jì)念孔子的圖片； 5、 討論：“古今中外，為什么人們崇拜孔子”？ 6、 學(xué)生匯報自己租的結(jié)論。 7、 教師結(jié)合自己的教學(xué)方法與孔子的教學(xué)方法結(jié)合，都是從孔子的教法中借鑒而來。 教學(xué)目標(biāo)：了解孔子的教育思想，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)學(xué)習(xí)方法； 了解我國古代的文化成果，曾強民族自豪感。 教學(xué)過程： 在春秋戰(zhàn)國時期，除了孔子外，還涌現(xiàn)出了很多的教育家，思想家，軍事家。今天我們就來了解一下，他們被稱為“諸子百家”。為什么成為“諸子百家”也就是說春秋戰(zhàn)國時期的思想家很多。 1 老子 2 孫子 3 孫臏 4 韓非子 5 寓言故事：塞翁失馬、守株待兔等。 課后反思：了解孔子的教育思想，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)學(xué)習(xí)方法，了解我國古代的文化成果，曾強民族自豪感。