2019-2020年三年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 動(dòng)物的身體和運(yùn)動(dòng)教案 人教新課標(biāo)版.doc

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2019-2020年三年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 動(dòng)物的身體和運(yùn)動(dòng)教案 人教新課標(biāo)版教學(xué)目標(biāo)： 1.能用感官仔細(xì)觀察比較小動(dòng)物身體外形及運(yùn)動(dòng)時(shí)的樣子；會(huì)用搜集資料的方法解決問題，能用文字和圖畫作觀察實(shí)驗(yàn)記錄；能用語(yǔ)言描述觀察結(jié)果、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和搜集來的資料信息；嘗試提出問題、根據(jù)興趣和能否進(jìn)行研究篩選問題；初步嘗試制訂簡(jiǎn)單的研究計(jì)劃。 2.有好奇心，愛提問，喜歡動(dòng)物。 3.了解家兔、魚及其他幾種常見動(dòng)物的身體外形結(jié)構(gòu)及運(yùn)動(dòng)方式。 教學(xué)重點(diǎn)： 能用感官仔細(xì)觀察比較小動(dòng)物身體外形及運(yùn)動(dòng)時(shí)的樣子；會(huì)用搜集資料的方法解決問題，能用文字和圖畫作觀察實(shí)驗(yàn)記錄。 教學(xué)難點(diǎn)：能用語(yǔ)言描述觀察結(jié)果、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和搜集來的資料信息；嘗試提出問題、根據(jù)興趣和能否進(jìn)行研究篩選問題；初步嘗試制訂簡(jiǎn)單的研究計(jì)劃。 教學(xué)過程 一、啟發(fā)導(dǎo)入 同學(xué)們，你們和小動(dòng)物玩的時(shí)候，有沒有注意它們是怎么走，跑和跳的嗎？下面我們就去研究研究。 二、新授 1.了解研究的方法和步驟。 出示薛靜小組的研究報(bào)告。 觀察課文里對(duì)薛靜小組的小白兔的研究報(bào)告，得出他們研究的步驟:A、提出問題。 B、選擇方法。 C、做記錄。 D、得出結(jié)論。 2.討論，修改研究報(bào)告。 出示艾潔小組觀察金魚的研究報(bào)告。 小組討論并修改：有什么不足的地方。3.評(píng)論：哪個(gè)小組的修改結(jié)果最優(yōu)秀。 4.師生一起討論學(xué)習(xí)，動(dòng)物的身體和運(yùn)動(dòng)。 三、活動(dòng)設(shè)計(jì) 1研究一種動(dòng)物的身體和運(yùn)動(dòng)。 四、總結(jié) 小朋友們，我們今天學(xué)習(xí)了動(dòng)物的身體和運(yùn)動(dòng)，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物們的身體和運(yùn)動(dòng)非常有趣，如果你感興趣的話，回去可以多觀察小動(dòng)物們，看它們的身體是什么樣的，又是怎么運(yùn)動(dòng)的。把你知道的下節(jié)課告訴老師和同學(xué)們聽。附送：2019-2020年三年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 動(dòng)物的食物教案 人教新課標(biāo)版教學(xué)目標(biāo)： 1.會(huì)做動(dòng)物喜歡哪種食物的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，會(huì)用彈簧秤測(cè)量食物的重量，會(huì)用搜集資料的方法解決問題，能用文字和圖畫作觀察實(shí)驗(yàn)記錄；能用語(yǔ)言描述觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和搜集來的資料信息；嘗試提出問題、根據(jù)興趣和能否進(jìn)行研究來篩選問題；初步嘗試制訂簡(jiǎn)單的研究計(jì)劃。 2.有好奇心，愛提問，喜歡動(dòng)物。 了解幾種常見動(dòng)物的食物，以及與食物有關(guān)的動(dòng)物生活方式或身體結(jié)構(gòu)。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)： 會(huì)做動(dòng)物喜歡哪種食物的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，會(huì)用彈簧秤測(cè)量食物的重量，會(huì)用搜集資料的方法解決問題。 教學(xué)難點(diǎn)： 能用文字和圖畫作觀察實(shí)驗(yàn)記錄；能用語(yǔ)言描述觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和搜集來的資料信息；嘗試提出問題、根據(jù)興趣和能否進(jìn)行研究來篩選問題；初步嘗試制訂簡(jiǎn)單的研究計(jì)劃。 教學(xué)過程： 一、情景導(dǎo)入 出示兔子，小雞，小狗，小貓，小豬吃東西時(shí)的樣子。提問：你知道這些小動(dòng)物都喜歡吃什么嗎？你是怎么知道的？ 二、了解觀察方法，學(xué)會(huì)寫觀察記錄 1.出示阿靜和她的小伙伴飼養(yǎng)小白兔的情景和他們的觀察試驗(yàn)記錄。教師用課件演示阿靜做試驗(yàn)的過程。 2.出示彈簧秤，教學(xué)生使用。 3.分小組討論：阿靜用的是什么辦法，你會(huì)用嗎？你還有沒有其他的方法?4.指名讓小組代表把討論的結(jié)果說出來。 三、關(guān)于動(dòng)物的嘴和食物之間的關(guān)系的研究 1.出示鴨子，蝴蝶，小兔的嘴。問：為什么鴨子的嘴是扁的，它是怎么吃東西的？蝴蝶的嘴在哪呢，它是怎么吃東西的？兔子的嘴的形狀是什么樣的，它又是怎么吃東西的呢？ 2.教師講解這三種小動(dòng)物的嘴和食物的關(guān)系。讓學(xué)生了解動(dòng)物和食物之間的聯(lián)系。四、拓展 出示更多的動(dòng)物的嘴，讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)。還可以讓學(xué)生通過查閱圖書、雜志、報(bào)刊和上網(wǎng)查詢等，了解更多的關(guān)于動(dòng)物和食物之間的關(guān)系。