2019-2020年三年級品德與社會上冊 不一樣的你我他教案 人教新課標版.doc

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2019-2020年三年級品德與社會上冊 不一樣的你我他教案 人教新課標版 一、教學目標： 了解自己的特點，意識到每個人各有不同。 能夠通過具體事物認識到不同的人有不同的選擇和想法，理解、尊重他人的想法和選擇。 觀察同學和自己身上的閃光點，感受大家的不同給集體生活帶來的豐富多彩，并為此而驕傲。 二、教學重點： 了解自己，了解他人，意識到每個人各有特點。 學會與人和睦相處。 三、教學難點：學會與人和睦相處 四、教學準備： 彩筆、畫紙 一些可以分類的東西。 三、教學時間：三課時 五、教學過程： 第一課時 活動一 我的自畫像 一、導入： 古人云：一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。生活中的你我他該如何相處？友好相幫呢？ 二、畫自畫像 1、課前活動 （1）每一位學生自主為自己設計和創(chuàng)造一幅“自畫像”，不要標出名字、照片或可以被辨識地特征。寫上自己的興趣、愛好、愿望、自己最驕傲的事情以及生活體驗等。 （2）教師觀察學生的活動情況。 （3）學生悄悄的將自己的畫像交給老師。 2、活動中： （1）老師進行自畫像陳列。 （2）學生猜猜畫的是誰？ （3）用筆寫出名字。 （4）謎底揭曉 活動后： 討論：（1）從同學們的自畫像中來辨認其他同學，是簡單還是容易？ （2）哪些同學比較容易辨認，為什么？ （3）你對自己和同學有什么新發(fā)現(xiàn)？ （4）能否在每位同學的自畫像上，找出他們的特征？ 思考：（1）自己和其他同學相比有哪些相似之處？還有哪些不一樣？ （2）班里的同學有沒有完全一樣的和完全不一樣？ 小結：教師展示手中的小物品，總結說，花有別樣紅，人有形形色色， 物品也有許多不同之處。每個人都有不同的地方，也有閃光點，在一起學習 應互相幫助。 第二課時 活動二 我們一起享用 一、導入：果子大家吃才香甜，有福大家共享才快樂。今天老師分給每一組同學一個橘子。 二、活動開始： 發(fā)橘子，橘子上寫了某一個同學的名字，老師觀察這些得了橘子的同學的反應。 如果有同學把橘子分給其他同學吃了： （1）老師就請這位同學說說為什么要分給其他同學吃？ （2）問一問吃了橘子的同學的感受？ （3）活動二 我們的想法一樣嗎？ 一、導入：我們同學都喜歡動手做實驗，我們來做個小實驗好嗎？ 二、請同學們看圖 （1）圖上畫有一個圓，請你想象圖畫的圓圈可能是什么？在美妙的音樂聲中，發(fā)揮自己的想象，把畫兒畫完。 （2）學生畫完后，將自己的作品貼在黑板上，并向大家講述自己的想法。 你的畫與別人的畫一樣嗎？你的心里是怎么想的？ （3）思考：“大家同時在圓上作畫，為什么畫的不一樣？ （4）學生說一說 （5）小結：人有千千萬萬，每個人的想法各有不同。即使有時看起來有一點相同，那時也只是有點相似。 三、我們繼續(xù)來做個實驗、我們分得豐富一樣嗎？ （1）請同學將一批東西拿出來進行分類。愿意怎么分就怎么分？ 如：按用途分 鋼筆 方形 毛筆 圓形 筆 圓珠筆 形狀 正方形 簽字筆 梯形 鉛筆 橢圓形 （2）思考：為什么同學會有不同的分類方法？ 四、討論：在實際的生活中，你有沒有和大家的想法不一樣的時候？，說來大家聽一聽。 五、小結： 同學們，我們心中應有他人，在我們孩子的世界里，大家都是同齡人，都處在同一個位置，因此，大家在一起相處就要聽一聽別人的一件和想法，這樣，才有利于我們的進步。 第三課時 活動三我們共同來作畫 一、導入：畫畫是大家最喜歡的一項活動，它不但能陶冶我們的情趣，鍛煉我們的能力，而且還能激發(fā)我們對美的追求。我們這一節(jié)課一起來作畫。 二、繪畫活動 （1）老師請每一位同學在花瓣和花葉涂上色彩。 （2）畫出一束色彩斑斕的花，進行評展。 三、同學們進行交流，說說自己最喜歡給花兒涂上什么顏色。 四、想象說話 假如：大家都只喜歡一種色彩，畫出的花束會怎樣？ 五、思考：為什么世界上會有如此豐富多彩的花兒？ 小結：因為不同，世界才會如此美麗。假如世界上只有一種色彩，世界會美麗嗎？因此，在大自然中，我們發(fā)現(xiàn)了不同，發(fā)現(xiàn)了美麗。在人們的生活中，我們發(fā)現(xiàn)了差異，差異給人們帶來了什么呢？帶來了美。請大家在以后的生活中去觀察。 活動四我們是班里的驕傲 一、引入：在我們班上有許多同學各有特點，在班上的活動中表現(xiàn)突出，才使我們班上的各種活動豐富多彩。 填樹葉地活動 老師出示一棵沒有樹葉的大樹，老師請每位同學在發(fā)給的一片紙樹葉上寫上自己的名字和優(yōu)點，進行貼樹葉的游戲。 學生介紹自己的優(yōu)點。聽得同學要求認真，做文明觀眾。 二、思考：為什么光禿禿的大樹變得如此茂盛？ 三、同學們發(fā)言，談自己的想法 四、小結： 同學們的共同努力，用自己的言行，為集體爭光，才將大樹裝扮得如此美麗。正是由于每個人的獨特性，才有了豐富的班級生活，并由此加深對自己和其他同學的理解。 五、夸夸我們班上的好孩子 同學們自由說說班上的好人好事，給以表彰。 附送： 2019-2020年三年級品德與社會上冊 與家人說說心理話 2教案 冀教版 教學目標 態(tài)度：感嘆大自然的美麗，贊揚家鄉(xiāng)秀美的山水，熱愛家鄉(xiāng)悠久的歷史，積極參加了解家鄉(xiāng)的各項活動。 能力：培養(yǎng)學生讀圖、識圖、辨別方向的能力。培養(yǎng)學生初步分析社會事物和社會現(xiàn)象能力、動手操作的能力。 知識：看懂簡單的位置圖，認識家鄉(xiāng)環(huán)境的基本特征，并理解這些環(huán)境對生活，生產(chǎn)的影響。 學習準備 　　老師和學生分別準備中國政區(qū)拼圖，課堂教學時使用。 　　學生收集一些在不同季節(jié)里做游戲活動的工具，以便引起他們的美好回憶。并把這些工具展示給大家。 　　課前收集一些相關圖片、小故事、資料，在課堂上進行宣傳和交流。 教學過程 　　【導入新課】 　　老師：同學們，大家都認識自己嗎? 　　學生：（略） 　　老師：有的同學會問：我們是三年級的學生了，還不認識自己嗎？其實不然，了解自己的特點、興趣、特長，分析自己的優(yōu)點，學習別人的長處，是件挺不容易的事呢！下面我們就來認識一下我們自己。（過渡） 　　【講授新課】 　　一、認識自己（板書） 　　（一）我的自畫像（板書） 　　老師：認識自己，我們首先要知道自己長得什么樣子？有什么特征？下面我們就拿出自己的小鏡子看看自己都有哪些特征？然后說一說。 　　學生：（略） 　　老師：下面大家就根據(jù)自己所說的這些特征，畫一畫自己的自畫像。 　　學生：（略） 　　老師：大家可以互相交換看一看，看誰畫出了自己的特征。 　　學生：（略） 　　老師：當然，除了我們的長相特征外，我們都有各自的特點，如愛哭、膽小、勇敢等，有自己滿意的，也有自己不滿意的方面，下面大家打開課本第二頁，把自己有的特點涂一涂，然后大家互相介紹一下自己的特點。 　　學生：（略） 　　老師：接下來我們來做一個游戲“包里的秘密”，通過這個游戲，讓我們更清楚地認識大家都有哪些特點？(過渡) 　?。ǘ┌锏拿孛埽ò鍟? 　　　老師：大家打開課本第三頁，我們看一看圖中的老師和同學是怎樣做這個游戲的？ 　　學生：（略） 　　老師：圖中的那個女同學真的是什么都不喜歡嗎？大家說一說。 　　學生：（略） 　　老師：大家說得不錯！不是她什么都不喜歡，可能是她還沒有真正的了解自己。我們該怎樣認識自己呢？大家說一說吧！ 　　學生：（略） 　?。ɡ蠋煄ьI大家就來做一做這個游戲。要充分調(diào)動學生的積極性。） 　　（讓同學們欣賞視頻“自我介紹”） 　　老師：大家肯定也有很多的令自己自豪的優(yōu)點，下面就讓我們來找一找自己的優(yōu)點吧?。ㄟ^渡） 　　二、找找自己的優(yōu)點（板書） 　　老師：大家打開課本第四頁，我們看一看圖中的同學都有哪些優(yōu)點呢？然后說一說。 　　學生：（略） 　?。ㄟ€可讓同學們欣賞音頻“我選我”；圖片“愛勞動”、“誠實”、“講衛(wèi)生了”、“我懂禮貌了”、“我會彈古箏”、“我跑得最快”等；進行榜樣引導。） 　　老師：我們大家自己都有哪些優(yōu)點呢？你最擅長什么呢？你正在努力做什么呢？大家互相討論一下，然后把它寫下來，然后把獨一無二的你介紹給大家吧！ 　　學生：（略） 　　（小組討論結束后，讓同學在課堂上說出自己的2—3個方面的優(yōu)點。注：最好引導每個學生都來說。） 　　老師：我們每個人都很棒，對不對？ 　　學生：（略） 　　老師：我們有自己的優(yōu)點和長處，別人也有她的優(yōu)點和長處，我們要善于學習別人的優(yōu)點和長處。（過渡） 　　三、學習別人的長處（板書） 　　老師：大家打開課本第六頁，我們看一看圖中講了一個什么樣的故事，然后說一說。 　　學生：（略） 　?。勺屚瑢W們欣賞音頻“駱駝和羊”加深理解，還可欣賞音頻“獅子和老鼠”的故事。） 　　老師：從這兩個故事中，我們學到了什么呢？ 　　學生：（略） 　　老師：每個人都有自己的優(yōu)點和長處，我們應該取長補短，才能不斷進步。下面大家夸一夸你身邊的同學都有哪些優(yōu)點呢？ 　?。ㄗ屚瑢W們欣賞視頻“優(yōu)秀學生”。） 　　學生：（略） 　　老師：你打算怎樣學習他們的優(yōu)點呢？ 　　學生：（略） 　?。勺屚瑢W們欣賞視頻“虛心學習別人的長處和優(yōu)點”，老師最后解釋學生不明白的地方。） 　　老師：每個人都有自己的特點，都有自己的長處和短處，有短處也不可怕，我們可以改進，取長補短，讓自己的短處變成長處，那樣你就會變成大家喜歡的人。 　　　　通過這節(jié)課的學習，大家知道了自己的興趣愛好和特長，初步了解自己的優(yōu)勢與不足，學會欣賞別人、尊重別人，懂得取長補短的道理。培養(yǎng)學生的動手能力和與同學溝通、合作的能力。