2019-2020年一年級音樂下冊 阿里里教案 湘教版.doc

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2019-2020年一年級音樂下冊 阿里里教案 湘教版 教學內容： 1.學唱歌曲《阿里里》。 2.聽《阿細跳月》。 教學目標: 1．能學會演唱歌曲《阿里里》 2．在聆聽民樂合奏《阿細跳月》時，能感受到云南彝族人民歡慶節(jié)日時歡歌競舞的熱鬧情景，并隨音樂律動。 3. 在教學中采取多種方法讓學生感受和表現音樂。 教學重難點:感受樂曲的不同節(jié)奏。 第一課時 一、情景定向聽歌曲進教室。 二、歌曲學習。 1.學習歌詞 （1）你們去過云南嗎？ （2）就象同學們說的，云南的少數民族都是能歌善舞的！ （3）你們聽納西族的小朋友來歡迎你們咯！ （4）聽歌曲一遍。 （5）你們喜歡聽嗎？ （6）播放歌曲。 （7）你們再跟他們演唱一次吧！ （8）你們想學嗎？我們一起來唱！ 2.學習旋律 （1）你聽到歌中唱得最多的是那句詞？ （2）（阿里里，撒小秧） （3）你們知道是什么意思嗎？ （4）我們一起來對唱（師生互動） （5）你們覺得哪句最容易唱。 （6）教師邊用手劃出旋律線邊教唱旋律。 （7）學生隨課件一起演唱。 3．學唱歌詞。 （1）納西族的小朋友還喜歡邊唱邊跳！ （2）老師示范聲勢。 （3）學生模仿。 （4）學生分句接唱。 （5）自由交換動作演唱。 （6）集體演唱。 第二課時 一、欣賞《阿西跳月》 （1）同學們，目的地到了，你們閉上眼睛看我們到了哪兒？ （2）（課件播放音樂） （3）你們睜開眼睛，我們剛才聽到了什么？ （4）對了，我們聽到了很歡快的熱鬧的聲音，是嗎？在哪兒可以聽到呀？ （5）出示課題。 二、學習主題音樂 （1）彝族的小朋友最喜歡圍著篝火在月色下起舞了！ （2）我們在來聽聽！ （3）（課件播放）《阿西跳月》。 （4）讀節(jié)奏，用身體動作來表現。 （5）你們聽到這首音樂也想跳舞嗎？ （6）我們一起來吧！ （7）你們聽到最多的是哪三個音？ （8）課件出示 （9）學生模唱。 三、參與表現 （1）請小朋友聽音樂，然后來動一動 （2）把你的想象畫面描繪出來 四、全班分四組表現 （1）聲音：嘿嘿。 （2）拍手跺腳。 （3）伴奏樂器。 五、綜合表現 （1）完整的聽一遍，全班小朋友拿上道具一起表演。 （2）自由評價。 （3）課堂小結。 附送： 2019-2020年一年級音樂下冊 音樂夏令營1教案 湘教版 教學目的： 1.能學會演唱歌曲《新朋友，老朋友》，并創(chuàng)造性地進行表演。 2.在《音樂夏令營》的活動中，能夠對本學期所學的內容熟練地進行演唱，并積極、大膽地進行表演，從中體驗與他人合作表演的樂趣。 教學難點：歌曲處理與表演 教學準備：錄音機、磁帶、圖片、打擊樂器、頭飾等 教學過程： 一、以情感為紐帶，組織教學。 1.學生隨音樂進教室，跟老師做拍手律動。 2.師生問好。 二、基本訓練。 練聲曲：模仿小雞、小貓、小鴨叫。 三、《新朋友，老朋友》的教學。 1.創(chuàng)設情景導入新課。 讓學生在進教室后隨意和自己的好朋友坐在一起，再組織同學演唱《兩只小象》《找朋友》兩首歌曲，使他們融入到歌曲的教學情境之中。 2.教學歌曲。 （1）帶領學生唱讀。 （2）請學生用“?！蹦３? （3）學生跟音樂輕聲的演唱歌曲。 （4）師生對唱。 （5）全班進行表演。 3.演一演。 （1）讓學生自己根據歌詞來創(chuàng)編動作、進行表演。 （2）讓學生分成的幾個小組，自編自演。 （3）評價哪個小組表演得最好。 四、《音樂夏令營》的教學。 （1）引導學生說說自己最喜歡的歌曲和游戲。 （2）分小組討論把本學期的歌曲分類。 （3）匯報，并說說為什么這樣分類。 （4）每小組根據自己的分類派一名學生選一首曲進行演唱。再選一個類別進行表演。 （5）組織學生分小組出發(fā)參加“夏令營”活動?！巴婢邍薄盎芈暪取薄把銉毫帧薄斑\動場”—“大本營”。讓學生每到一個情境都大膽地參與活動表演。 （6）讓學生互評，評出最佳小隊。 五、小結。 同學們，今天的音樂夏令營到此結束，現在就讓我們帶者愉快的心情，邊唱邊跳離開教室吧！