2019-2020年二年級語文下冊 識字1教材分析 蘇教版.doc

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2019-2020年二年級語文下冊 識字1教材分析 蘇教版 教材分析 本課采用“詞串”的形式，介紹了春節(jié)、清明、端午和中秋這四個傳統(tǒng)節(jié)日的風俗民情。全課12個詞語，分成四組。第一組詞語表現(xiàn)春節(jié)這一中華民族最重大的節(jié)日中傳統(tǒng)的慶賀方式；第二組詞語介紹了清明節(jié)的習俗，人們在春光明媚、萬物滋生的季節(jié)，借掃墓的機會，踏青郊游；第三組詞語介紹了舊歷5月5日的端午節(jié)，以吃粽子、賽龍舟的方式，來紀念偉大的愛國詩人屈原；第四組詞語表現(xiàn)了舊歷8月15日的中秋節(jié)，一家人賞月、吃月餅的習俗。全課圖文并茂，接近學生生活，有助于激發(fā)學生的學習興趣。誦讀“詞串”，既能豐富學生知識，了解民間風俗，又能積累語言，感受祖國淵源流長的歷史文化。本課的重點是識字、寫字。 附送： 2019-2020年二年級語文下冊 識字1教案 蘇教版 教學要求： 1． 學會本課8個生字，正確、流利地朗讀詞語，認識一個偏旁。 2． 認真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學的詞語聯(lián)系起來，憑借圖畫和生活經(jīng)驗理解詞語。 3． 了解春節(jié)等四個傳統(tǒng)節(jié)日的風俗民情，感受祖國燦爛的民族文化。 教學重點、難點： 識字、寫字 教學時間： 兩課時 教學設計 第一課時 一、課時目標： 1． 學會本課5個生字，正確、流利地朗讀詞語，認識一個偏旁。 2． 認真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學的詞語聯(lián)系起來，憑借圖畫和生活經(jīng)驗理解詞語。 3． 了解春節(jié)、清明傳統(tǒng)節(jié)日的風俗民情，感受祖國燦爛的民族文化。 二、教具準備： 掛圖、生字卡片 一、 教學過程：揭示課題。 中國有一些傳統(tǒng)節(jié)日，小朋友們知道的有哪些？ 一、 看圖讀韻文。 1．（出示掛圖）你知道圖上畫的是哪些傳統(tǒng)節(jié)日的活動，人們在干些什么嗎？ 2．自由讀韻文，要求：看清音節(jié)，讀準字音。 二、 指導看圖，學習部分生字。 你喜歡哪幅圖上節(jié)日的活動？（引導學生分別說一說圖上的有關(guān)內(nèi)容） 1． 第一幅圖 圖上畫的是什么節(jié)日的活動？全家人圍在一起干什么？（相機出示詞語：餃子） 過春節(jié)了，親朋好友互相拜訪表示節(jié)日的祝賀，這叫什么呢？（拜年） 2． 第二幅圖 圖上畫的是什么節(jié)日？（清明節(jié)） 老師介紹清明節(jié)：二十四節(jié)氣之一，在4月4、5或6日。民間習慣在這天掃墓。 清明節(jié)這天，少先隊員懷著崇敬的心情來到紀念前祭掃革命烈士，這就是：掃墓。 清明節(jié)前后到郊外散步游玩，就叫：踏青。 三、 指導讀生字詞，韻文中第一、第二行詞語。 出示：春節(jié) 餃子 拜年 清明 掃墓 踏青 學生自由讀，指名讀，齊讀。（引導學生讀準字音，讀順詞語） 四、 教師小結(jié)。 剛才我們學習了兩組詞語。你們知道了哪兩個傳統(tǒng)節(jié)日？（春節(jié)、清明）春節(jié)民間風俗習慣是什么？（餃子、 拜年）清明節(jié)呢？（掃墓 、踏青 ） 六、指導學習生字 1．出示：餃 拜 掃 墓 踏 學生自由讀，指名讀，重點指導： “掃”是平舌音。 2．認識新偏旁“手字旁”。 3．說說你是怎樣記住這些字的。 4學生口頭說詞。 5．學生在田字格中描寫生字。 6．教師范寫生字。 7．學生寫字，教師巡視指導。 七作業(yè)設計。 1．朗讀韻文以及生字。 2．用一兩句話描寫春節(jié)圖或掃墓圖。 第二課時 一、課時目標： 1．學會本課3個生字，正確、流利地朗讀詞語，認識一個偏旁。 2．認真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學的詞語聯(lián)系起來，憑借圖畫和生活經(jīng)驗理解詞語。 3．了解春節(jié)、清明傳統(tǒng)節(jié)日的風俗民情，感受祖國燦爛的民族文化。 二、教具準備： 掛圖、生字卡片 三、教學過程： 一、 復習檢查。 1． 指名讀生字卡片。 2． 聽寫詞語： 餃子 拜年 掃墓 踏青 二、指導看圖，學習部分生字。 教師出示第三第四幅圖：你喜歡哪幅圖上節(jié)日的活動？（引導學生分別說一說圖上的有關(guān)內(nèi)容） 1． 第三幅圖 圖上畫的是什么節(jié)日的活動？大家正在干什么？（相機出示詞語：端午 、粽子） 教師簡介：端午又叫端陽、端五。端，是開始的意思。古代“午”與“五”通用。賽龍舟、吃粽子是端午節(jié)的主要活動。紀念偉大的愛國詩人屈原。 你知道有關(guān)端午節(jié)的兒歌嗎？ 讀一讀： 五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，酒白糖。龍穿下水喜洋洋。 龍舟：裝飾成龍形的船，有的地區(qū)端午節(jié)用來舉行劃船競賽。 2． 第四幅圖 圖上畫的是什么節(jié)日？（中秋節(jié)） 全家人圍坐在一起干什么？看看他們的表情，你覺得他們過得怎么樣？（出示：中秋、月餅） 中秋：我國傳統(tǒng)節(jié)日。農(nóng)歷八月十五，時在秋季的正中，月兒正圓。此時家家團圓賞月，品嘗月餅，以寄托合家幸福安康的愿望。 三、指導讀生字詞，韻文中第三、第四行詞語。 出示：端午 粽子 龍舟 中秋 團圓 月餅 學生自由讀，指名讀，齊讀。（引導學生讀準字音，讀順詞語） 五、 小結(jié)。 剛才我們學習了兩組詞語。你們知道了哪兩個傳統(tǒng)節(jié)日？（端午、中秋）端午節(jié)人們風俗習慣是什么？（粽子、龍舟）清明節(jié)呢？（掃墓 、踏青 ） 六、指導學習生字1．出示：端 團 餅 2．學生自由讀，指名讀，重點指導： 端、餅：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。 3．說說你是怎樣記住這些字的。 4學生口頭說詞。 5．學生在田字格中描寫生字。 6．教師范寫生字。 7．學生寫字，教師巡視指導。 六、 作業(yè)設計： 1．把句子補充完整。 ⑴春節(jié)， ⑵中秋節(jié)到了， 2．把下面的節(jié)日按時間順序排列。 清明節(jié) 中秋節(jié) 春節(jié) 端午節(jié) 3．你知道我國還有哪些傳統(tǒng)節(jié)日，自己家鄉(xiāng)還有哪些風土人情？查查資料或詢問家長。