2019-2020年二年級語文下冊 識字1教材分析 蘇教版.doc

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2019-2020年二年級語文下冊 識字1教材分析 蘇教版教材分析本課采用“詞串”的形式，介紹了春節(jié)、清明、端午和中秋這四個傳統(tǒng)節(jié)日的風俗民情。全課12個詞語，分成四組。第一組詞語表現(xiàn)春節(jié)這一中華民族最重大的節(jié)日中傳統(tǒng)的慶賀方式；第二組詞語介紹了清明節(jié)的習俗，人們在春光明媚、萬物滋生的季節(jié)，借掃墓的機會，踏青郊游；第三組詞語介紹了舊歷5月5日的端午節(jié)，以吃粽子、賽龍舟的方式，來紀念偉大的愛國詩人屈原；第四組詞語表現(xiàn)了舊歷8月15日的中秋節(jié)，一家人賞月、吃月餅的習俗。全課圖文并茂，接近學生生活，有助于激發(fā)學生的學習興趣。誦讀“詞串”，既能豐富學生知識，了解民間風俗，又能積累語言，感受祖國淵源流長的歷史文化。本課的重點是識字、寫字。 附送：2019-2020年二年級語文下冊 識字1教案 蘇教版教學要求：1 學會本課8個生字，正確、流利地朗讀詞語，認識一個偏旁。2 認真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學的詞語聯(lián)系起來，憑借圖畫和生活經(jīng)驗理解詞語。3 了解春節(jié)等四個傳統(tǒng)節(jié)日的風俗民情，感受祖國燦爛的民族文化。教學重點、難點：識字、寫字教學時間：兩課時教學設計第一課時一、課時目標：1 學會本課5個生字，正確、流利地朗讀詞語，認識一個偏旁。2 認真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學的詞語聯(lián)系起來，憑借圖畫和生活經(jīng)驗理解詞語。3 了解春節(jié)、清明傳統(tǒng)節(jié)日的風俗民情，感受祖國燦爛的民族文化。二、教具準備：掛圖、生字卡片一、 教學過程：揭示課題。中國有一些傳統(tǒng)節(jié)日，小朋友們知道的有哪些？一、 看圖讀韻文。1（出示掛圖）你知道圖上畫的是哪些傳統(tǒng)節(jié)日的活動，人們在干些什么嗎？2自由讀韻文，要求：看清音節(jié)，讀準字音。二、 指導看圖，學習部分生字。你喜歡哪幅圖上節(jié)日的活動？（引導學生分別說一說圖上的有關(guān)內(nèi)容）1 第一幅圖圖上畫的是什么節(jié)日的活動？全家人圍在一起干什么？（相機出示詞語：餃子）過春節(jié)了，親朋好友互相拜訪表示節(jié)日的祝賀，這叫什么呢？（拜年）2 第二幅圖圖上畫的是什么節(jié)日？（清明節(jié)）老師介紹清明節(jié)：二十四節(jié)氣之一，在4月4、5或6日。民間習慣在這天掃墓。清明節(jié)這天，少先隊員懷著崇敬的心情來到紀念前祭掃革命烈士，這就是：掃墓。清明節(jié)前后到郊外散步游玩，就叫：踏青。三、 指導讀生字詞，韻文中第一、第二行詞語。出示：春節(jié) 餃子 拜年清明 掃墓 踏青 學生自由讀，指名讀，齊讀。（引導學生讀準字音，讀順詞語）四、 教師小結(jié)。剛才我們學習了兩組詞語。你們知道了哪兩個傳統(tǒng)節(jié)日？（春節(jié)、清明）春節(jié)民間風俗習慣是什么？（餃子、 拜年）清明節(jié)呢？（掃墓 、踏青 ）六、指導學習生字1出示：餃 拜 掃 墓 踏學生自由讀，指名讀，重點指導：“掃”是平舌音。2認識新偏旁“手字旁”。3說說你是怎樣記住這些字的。4學生口頭說詞。5學生在田字格中描寫生字。6教師范寫生字。7學生寫字，教師巡視指導。七作業(yè)設計。1朗讀韻文以及生字。2用一兩句話描寫春節(jié)圖或掃墓圖。第二課時一、課時目標：1學會本課3個生字，正確、流利地朗讀詞語，認識一個偏旁。2認真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學的詞語聯(lián)系起來，憑借圖畫和生活經(jīng)驗理解詞語。3了解春節(jié)、清明傳統(tǒng)節(jié)日的風俗民情，感受祖國燦爛的民族文化。二、教具準備：掛圖、生字卡片三、教學過程：一、 復習檢查。1 指名讀生字卡片。2 聽寫詞語：餃子 拜年 掃墓 踏青二、指導看圖，學習部分生字。教師出示第三第四幅圖：你喜歡哪幅圖上節(jié)日的活動？（引導學生分別說一說圖上的有關(guān)內(nèi)容）1 第三幅圖圖上畫的是什么節(jié)日的活動？大家正在干什么？（相機出示詞語：端午 、粽子）教師簡介：端午又叫端陽、端五。端，是開始的意思。古代“午”與“五”通用。賽龍舟、吃粽子是端午節(jié)的主要活動。紀念偉大的愛國詩人屈原。你知道有關(guān)端午節(jié)的兒歌嗎？讀一讀：五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，酒白糖。龍穿下水喜洋洋。龍舟：裝飾成龍形的船，有的地區(qū)端午節(jié)用來舉行劃船競賽。2 第四幅圖圖上畫的是什么節(jié)日？（中秋節(jié)）全家人圍坐在一起干什么？看看他們的表情，你覺得他們過得怎么樣？（出示：中秋、月餅）中秋：我國傳統(tǒng)節(jié)日。農(nóng)歷八月十五，時在秋季的正中，月兒正圓。此時家家團圓賞月，品嘗月餅，以寄托合家幸福安康的愿望。三、指導讀生字詞，韻文中第三、第四行詞語。出示：端午 粽子 龍舟中秋 團圓 月餅 學生自由讀，指名讀，齊讀。（引導學生讀準字音，讀順詞語）五、 小結(jié)。剛才我們學習了兩組詞語。你們知道了哪兩個傳統(tǒng)節(jié)日？（端午、中秋）端午節(jié)人們風俗習慣是什么？（粽子、龍舟）清明節(jié)呢？（掃墓 、踏青 ）六、指導學習生字1出示：端 團 餅2學生自由讀，指名讀，重點指導：端、餅：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。3說說你是怎樣記住這些字的。4學生口頭說詞。5學生在田字格中描寫生字。6教師范寫生字。7學生寫字，教師巡視指導。六、 作業(yè)設計：1把句子補充完整。春節(jié)， 中秋節(jié)到了， 2把下面的節(jié)日按時間順序排列。清明節(jié) 中秋節(jié) 春節(jié) 端午節(jié) 3你知道我國還有哪些傳統(tǒng)節(jié)日，自己家鄉(xiāng)還有哪些風土人情？查查資料或詢問家長。