高中地理 4.2 全球氣候變化對人類活動的影響課件 湘教版必修1.ppt

《高中地理 4.2 全球氣候變化對人類活動的影響課件 湘教版必修1.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中地理 4.2 全球氣候變化對人類活動的影響課件 湘教版必修1.ppt（30頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

目標(biāo)導(dǎo)航 預(yù)習(xí)導(dǎo)引 目標(biāo)導(dǎo)航 預(yù)習(xí)導(dǎo)引 一 二 一 全球氣候變化1 氣候變化 1 含義 一個特定地點 區(qū)域或全球的長時間的氣候改變 2 衡量指標(biāo) 溫度 降水量 風(fēng)等要素的變化 2 氣候變化史的劃分 從時間尺度來看 通常把地球氣候變化史劃分為地質(zhì)時期 歷史時期和近現(xiàn)代三個階段 如下圖所示 目標(biāo)導(dǎo)航 預(yù)習(xí)導(dǎo)引 一 二 目標(biāo)導(dǎo)航 預(yù)習(xí)導(dǎo)引 一 二 預(yù)習(xí)交流全球氣候變化就是全球變暖嗎 提示 全球氣候變化是指全球長時間的氣候改變 包括冷 暖 干 濕等各方面發(fā)生的變化 所以全球變暖僅是全球氣候變化的表現(xiàn)之一 目標(biāo)導(dǎo)航 預(yù)習(xí)導(dǎo)引 一 二 二 全球氣候變化的影響全球氣候變化對人類的生產(chǎn)生活會產(chǎn)生重大影響 主要表現(xiàn)在五個方面 如下圖 目標(biāo)導(dǎo)航 預(yù)習(xí)導(dǎo)引 一 二 預(yù)習(xí)交流歐洲國家立陶宛的一些候鳥冬季不再遷徙而是留下來過冬 其原因是什么 提示 暖冬 誘騙 候鳥駐留 問題導(dǎo)學(xué) 當(dāng)堂檢測 一 二 主題一全球氣候變化活動與探究材料一 地質(zhì)時期的氣候變化 冷暖干濕相互交替 變化周期長短不一 下面是地質(zhì)時期氣候變化示意圖 問題導(dǎo)學(xué) 當(dāng)堂檢測 一 二 問題導(dǎo)學(xué) 當(dāng)堂檢測 一 二 1 結(jié)合材料探究 該圖所示地質(zhì)時期氣候變化的特點主要是什么 冰期是指地質(zhì)歷史上氣候寒冷 冰川廣泛發(fā)育的時期 地質(zhì)時期曾出現(xiàn)過三次大冰期 請在上圖中標(biāo)出 并寫上名稱 恐龍繁盛是在哪個代的哪個紀(jì) 是一個相對寒冷的時期 還是溫暖的時期 提示 從圖中可以看出 全球氣候一直處于波動變化之中 冷暖干濕相互交替 變化周期長短不一 總體來看 溫暖期較長 寒冷期偏短 濕潤期與干旱期相互交替 但新生代以濕潤期為主 元古代的震旦紀(jì) 古生代的石炭 二疊紀(jì)和新生代的第四紀(jì) 畫圖略 恐龍繁盛是在中生代的侏羅紀(jì) 是一個相對溫暖的時期 問題導(dǎo)學(xué) 當(dāng)堂檢測 一 二 材料二 歷史時期的氣候 一般是指第四紀(jì)末次冰期結(jié)束以后 近1萬年來的氣候 近5000年來 全球氣候有兩次大的波動 在溫暖期 北半球極地冰蓋曾經(jīng)消失 海平面比現(xiàn)在高出75厘米 熱帶和亞熱帶向北擴展到現(xiàn)在的加拿大和英格蘭 在寒冷期 歐洲傳統(tǒng)農(nóng)作物頻頻歉收甚至絕收 下圖為10000年來挪威雪線高度和近5000年來中國氣溫距平變化圖 問題導(dǎo)學(xué) 當(dāng)堂檢測 一 二 2 結(jié)合材料探究 挪威雪線高度變化與中國氣溫距平變化有何相關(guān)性 從圖中看出 近5000年以來 全球氣候有哪兩次大的波動 提示 近5000年以來 兩條曲線的變化趨勢大體一致 公元前5000年到公元前1500年是溫暖期 15世紀(jì)以來是寒冷期 其中1550 1850年屬十分寒冷階段 問題導(dǎo)學(xué) 當(dāng)堂檢測 一 二 遷移與應(yīng)用據(jù)美國夏威夷冒納羅亞天文臺測定的數(shù)據(jù) 大氣二氧化碳 CO2 體積分?jǐn)?shù)日均值于今年5月初超過400 10 6 下圖是CO2體積分?jǐn)?shù)曲線 與全國溫度曲線 黃河流域溫度曲線 江蘇省溫度曲線 喜馬拉雅山南麓尼泊爾溫度曲線 比較圖 讀圖 完成下列問題 問題導(dǎo)學(xué) 當(dāng)堂檢測 一 二 1 四個地區(qū)氣溫變化與CO2體積分?jǐn)?shù)變化呈 A 正比關(guān)系B 正相關(guān)關(guān)系C 反比關(guān)系D 負(fù)相關(guān)關(guān)系 2 各地年平均氣溫的年際波動不一致說明 A CO2濃度不是影響各地年平均氣溫波動的唯一因素B 緯度位置是影響各地年平均氣溫波動的唯一因素C 海陸位置是影響各地年平均氣溫波動的唯一因素D 海拔是影響各地年平均氣溫波動的唯一因素解析 影響各地年平均氣溫波動的因素除CO2體積分?jǐn)?shù)外 還有大氣環(huán)流 洋流等 答案 1 B 2 A 問題導(dǎo)學(xué) 當(dāng)堂檢測 一 二 全球氣候變化三個階段的變化特點全球氣候的變化可分為地質(zhì)時期 歷史時期和近現(xiàn)代三個時期 不同時期的變化特點不同 具體分析如下 問題導(dǎo)學(xué) 當(dāng)堂檢測 一 二 主題二全球變暖的原因及影響活動與探究材料一 全球變暖既有自然原因 又有人為原因 其中前者是根本性的 因為全球正處在地質(zhì)歷史的間冰期內(nèi) 全球氣候正在向變暖的趨勢發(fā)展 后者則是輔助性的 也就是說人為原因加劇了變暖的程度 下面是近現(xiàn)代全球平均氣溫變化曲線圖 問題導(dǎo)學(xué) 當(dāng)堂檢測 一 二 1 結(jié)合材料探究 單純考慮自然因素得到的氣溫模擬結(jié)果能否解釋近50年來的氣候變暖問題 為什么 近現(xiàn)代氣候變化主要受哪兩方面因素的影響 對于近50年來的氣候變暖 哪方面因素起主導(dǎo)作用 全球變暖的人為原因主要有哪些 提示 單純考慮自然因素得到的氣溫模擬結(jié)果不能解釋近50年來的氣候變暖問題 二者的變化差別很大 近現(xiàn)代氣候變化主要受自然和人為因素的影響 對于近50年來的氣候變暖 人為因素起主導(dǎo)作用 大量燃燒煤炭 石油 天然氣等礦物燃料以及濫伐森林 導(dǎo)致大氣中CO2濃度的增加 問題導(dǎo)學(xué) 當(dāng)堂檢測 一 二 材料二 在全球變暖大背景下 滅頂之災(zāi) 離我們并不遙遠(yuǎn) 20世紀(jì)全球海平面平均每年上漲1 7毫米 目前全球海平面平均高度比1870年高出20厘米 下面為格陵蘭島冰川崩裂圖和全球變暖影響示意圖 問題導(dǎo)學(xué) 當(dāng)堂檢測 一 二 2 結(jié)合材料探究 全球變暖為何導(dǎo)致海平面上升 海平面上升對海岸帶可能帶來哪些影響 全球變暖對中低緯度和北半球高緯度地區(qū)的農(nóng)業(yè)有何不同影響 全球變暖對生態(tài)系統(tǒng)有哪些有利和不利影響 提示 全球變暖會使冰川融化和海水受熱膨脹 導(dǎo)致海平面上升 海平面上升的影響見下圖 問題導(dǎo)學(xué) 當(dāng)堂檢測 一 二 一般來說 全球變暖將會使中低緯度地區(qū)受損 高緯度地區(qū)受益 但是高緯度地區(qū)耕地面積有限 增加的糧量產(chǎn)量不足以補償中低緯度地區(qū)的減產(chǎn) 因而世界糧食生產(chǎn)總體上會下降 有利影響 植物光合作用增強 二氧化碳的施肥效應(yīng)可以提高植物的生產(chǎn)率 不利影響 破壞自然生態(tài)系統(tǒng) 甚至對一些地區(qū)的生態(tài)系統(tǒng)造成嚴(yán)重的不可逆轉(zhuǎn)的破壞 使得大量物種因難以適應(yīng)新的生存環(huán)境而滅絕 造成生物多樣性減少 問題導(dǎo)學(xué) 當(dāng)堂檢測 一 二 遷移與應(yīng)用讀下圖 完成下列問題 1860 2000年全球氣溫變化趨勢 1 下列各時段中 氣溫變化幅度最大的是 A 1880 1900年B 1920 1940年C 1958 1978年D 1978 1998年 問題導(dǎo)學(xué) 當(dāng)堂檢測 一 二 2 全球變暖會導(dǎo)致 A 大氣中二氧化碳濃度增加B 全球平均海平面升高 山地永久積雪的下界上升C 全球平均降水量持續(xù)增加D 南極地區(qū)降水量增加 大陸冰川面積擴大解析 第 2 題 全球變暖 氣溫上升 山地海拔較低處的冰川融化 雪線上升 積雪的下界上升 全球變暖 有的地方降水減少 有的地方降水增加 全球平均降水量不一定增加 南極大陸冰川融化 面積減小 故B項正確 答案 1 D 2 B 問題導(dǎo)學(xué) 當(dāng)堂檢測 一 二 問題導(dǎo)學(xué) 當(dāng)堂檢測 一 二 2 二分法評價全球變暖對人類活動的影響當(dāng)今氣候的變化趨勢是變暖 評價氣候變暖對人類活動的影響要從有利和不利兩方面進(jìn)行 既要運用一分為二的觀點 還要堅持整體性的思想 即自然要素之間是相互聯(lián)系 相互影響的 而自然環(huán)境的變化又影響著人類的生產(chǎn)與生活 具體分析思路為 全球氣候變化 自然環(huán)境變化 生產(chǎn) 生活變化 社會經(jīng)濟變化 例如 氣候變暖 冰川融化 海平面上升 島國 沿海低地 被淹 問題導(dǎo)學(xué) 當(dāng)堂檢測 1 2 3 4 5 1 關(guān)于地質(zhì)時期氣候變化的敘述 正確的是 A 全球氣溫一直處于波動上升之中B 在地質(zhì)時期的氣候變化過程中 溫暖期偏短 幾乎全部為冰期C 新生代以干旱期為主D 濕潤期與干旱期相互交替解析 全球地質(zhì)時期的氣候一直處于波動之中 冷暖干濕交替 變化周期長短不一 答案 D 問題導(dǎo)學(xué) 1 2 3 4 5 當(dāng)堂檢測 2 關(guān)于近現(xiàn)代全球氣候變化的敘述 正確的是 A 自1861年以來 全球氣溫持續(xù)上升B 進(jìn)入20世紀(jì)后 全球降水普遍減少C 氣溫波動上升 冰川融化 雪線下降D 氣溫波動上升 全球平均海平面上升解析 近現(xiàn)代氣溫波動上升 并非持續(xù)上升 其影響是使雪線上升 冰川融化 海平面上升 答案 D 問題導(dǎo)學(xué) 1 2 3 4 5 當(dāng)堂檢測 專家認(rèn)為 由于人類的生產(chǎn)活動等原因 預(yù)計到2100年全球平均增溫4 5 這對全球環(huán)境將產(chǎn)生重大影響 據(jù)此完成第3 4題 3 全球變暖對環(huán)境的影響 敘述正確的是 A 北半球熱帶地區(qū)降水減少 海平面上升B 災(zāi)害性天氣頻繁 中國自然帶北移C 洋流發(fā)生變化 大部分動物棲息地發(fā)生根本性改變D 北歐影響最大 北半球亞熱帶地區(qū)降水增多 問題導(dǎo)學(xué) 1 2 3 4 5 當(dāng)堂檢測 4 在節(jié)能減排中 公眾可參與的有利于抑制全球變暖的行動是 A 充分利用太陽能 盡量使用公共交通工具B 采用節(jié)水措施 開發(fā)使用公共交通工具C 多種水稻 充分利用風(fēng)能D 維持能源消費結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀 自備購物籃解析 第3題 全球變暖使北半球中高緯地區(qū) 熱帶地區(qū)降水增加 亞熱帶地區(qū)降水減少 故A D兩項錯 全球變暖將使1 3的動植物棲息地發(fā)生根本性的改變 不是大部分 氣候變暖對我國來說 氣溫升高使得自然帶向北移 第4題 考查抑制全球變暖的措施 使用新能源 減少化石燃料的使用 植樹造林等措施都可有效緩解全球變暖 提倡使用公共交通工具是減少化石燃料的途徑之一 答案 3 B4 A 問題導(dǎo)學(xué) 1 2 3 4 5 當(dāng)堂檢測 1 近50年來 世界氣候明顯變 影響因素主要有和因素 其中因素起主導(dǎo)作用 2 從空間分布看 我國氣候變暖有明顯的 其中 中緯度地區(qū) 低緯度地區(qū) 3 氣候變暖對我國東部沿海地區(qū)可能帶來的影響有 至少列舉三點 問題導(dǎo)學(xué) 1 2 3 4 5 當(dāng)堂檢測 答案 1 暖自然人為人為 2 地域差異 或區(qū)域性 明顯變暖變暖不明顯 3 海水入侵 淹沒土地 風(fēng)暴潮加劇 海岸侵蝕加強 陸地污水排放受阻 土地鹽堿化 港口 航道功能受影響等