2019-2020年二年級語文下冊 字典大樓教案 北師大版.doc

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2019-2020年二年級語文下冊 字典大樓教案 北師大版教學目的：1.讓學生學會課文中的生字，掌握“典、樓、造”的寫法。2.學會查字典的方法。3.知道字典的重要。4.養(yǎng)成不認識的字就查字典的好習慣。教學重點懂得查字典的好處教學難點讓學生懂得查字典是一種好習慣，應該從小養(yǎng)成這種好習慣。教學方法：朗讀法、討論法學法指導：練習法、討論法教學課時：兩課時教學準備：每人準備一本字典教學過程： 第一課時一、導課同學們你們在學習上如果遇到困難的時候，你們會想到去找誰？今天我給大家?guī)砹艘晃恍屡笥眩值?。它可以讓你解決學習上的困難。二、認識認讀生字1.讓學生借助拼音讀認讀生字。2.小組討論你們準備用什么方法記住這些字。3.學生匯報討論結果教師評價。三、初讀課文1.讓學生自己試著讀課文。2.學生讀自己喜歡的部分。3.說說你通過讀課文知道了什么？四、教學生字1.出示生字卡片讓學生讀。2.說說你在生活中哪里見過這個字。3.你準備用什么方法記住這些字。4.開展組詞比賽活動，指導學生書寫生字。 板書設計： 字典大樓典 樓 教 科 品 造 血 識第二課時一、精讀課文1.讓學生自己讀課文。2.個別讀。3.學生評價，教師點評。二、理解內容1.讓學生說說字典大樓每小節(jié)講了什么。2.教師小結查字典的好處：第二段寫字典可以幫助我們認字。第三段寫字典可以幫助我們寫不會寫的字，這兩段同時說明，字典可以告訴我們許多知識。三、提出不懂的問題學生提出自己不懂的問題，讓小組合作學習來解決，對不能解決的問題教師幫助指導完成。四、擴展活動用你的經(jīng)驗說說經(jīng)常查字典有什么好處？板書設計： 字典大樓 可以幫助我們寫不會寫的字字典 可以幫我們認字，幫我們理解字義附送：2019-2020年二年級語文下冊 孫悟空大鬧蟠桃會 1教案 長春版教材分析：本課是長春版語文第四冊第十版塊中的一篇神話故事。它是根據(jù)吳承恩的西游記中“孫悟空大鬧蟠桃會”這一部分改寫的。故事共分兩部分，先寫了孫悟空是怎樣搖身一變，變成赤腳大仙進入瑤池開懷痛飲喝得大醉的；再寫了孫悟空闖入太上老君煉丹的地方，偷吃了仙丹之后使出隱身法，一個筋斗翻出天宮回到了花果山。故事的內容生動有趣，淺顯易懂。本文一共有五個自然段，第一段講孫悟空因王母娘娘開蟠桃會得不到邀請非常生氣。第二段主要講孫悟空騙過赤腳大仙在酒坊開懷痛飲。第三段講孫悟空在太上老君那里把仙丹吃個夠。第四段講孫悟空醒過來后，意識到自己闖禍了。在文中的第二至第四段主要講孫悟空整個大鬧天宮的過程。第五段講孫悟空大鬧天宮之后因心虛而逃回了花果山。整篇課文是按事件的起因經(jīng)過結果這樣的順序來描述的。教學目標：1.認識16個生字和部首“立”，會寫7個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。會復述這個故事。3.認識孫悟空這個人物形象，培養(yǎng)豐富的想象力。4.積累詞匯，在讀和理解的基礎上從不同角度談出自己的見解或提出的問題。.教學重點、難點：重點：1.認識16個生字和部首“立”，會寫7個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。會復述這個故事。難點：1.認識孫悟空這個人物形象，培養(yǎng)豐富的想象力。2.積累詞匯，在讀和理解的基礎上從不同角度談出自己的見解或提出的問題。課時安排：3課時教學準備：生字卡、課件教學過程：第一課時一、啟發(fā)談話，導入新課。同學們，你們有誰讀過西游記，有誰看過西游記的電視劇或者動畫片？孫悟空大鬧蟠桃會。1.板書課題，讀題質疑。讀了課題，你想提出什么問題？（孫悟空為什么會大鬧蟠桃會？他是怎么大鬧蟠桃會的？他大鬧蟠桃會的結果是怎樣？）二、朗讀課文，讀題質疑。1.師范讀課文，學生注意聽準字音。2.學生自由朗讀課文，注意讀準字音，不認識的字查看課文后面的生字表。3.指名逐段讀課文，其他學生一邊聽一邊思考剛才根據(jù)課文提出的三個問題。學生讀完第一段，問孫悟空為什么會大鬧蟠桃會？（因為王母娘娘開蟠桃會，奉命看守蟠桃園的的孫悟空卻得不到邀請，所以孫悟空非常生氣。）讀完第二、三、四自然段，問孫悟空是怎么大鬧蟠桃會的？（他搖身變做赤腳大仙進入瑤池，喝的酩酊大醉，又誤闖太上老君煉丹的地方，偷吃了仙丹。）讀完第五自然段，問孫悟空大鬧蟠桃會的結果怎樣？（孫悟空用隱身法一個筋斗翻出天宮，回到了花果山。）三、學習生字。教師講解生字的字理（有條件的可借助課件演示），學生再說一說自己記字的一些好方法，比如小字謎、歌訣、部件組合等等）四、練習。1.用所學生字填空。（ ）令 （ ）過 （ ）水 （ ）劃 （ ）子（ ）住 （ ）則 國（ ） （ ）臺2.讀讀下面的詞語。起死回生 搖搖晃晃 東瞧西望 開懷痛飲 大搖大擺醉眼蒙朧 不知不覺 撲面而來3.用課文中的字填空。（ ）搖（ ）擺 （ ）瞧（ ）望（ ）來（ ）去 （ ）手（ ）拳五、作業(yè)。1.在虛宮格本上書寫生字。2.正確、流利、有感情的朗讀課文。第二課時（指導朗讀，體會人物心情。）指名逐段朗讀課文，并有針對性的指導學生讀好孫悟空的語言（包括內心獨白）。一、學會質疑，善于提問。讀了這么多遍課文，你們有沒有什么問題，可以是你不明白的，也可以是你根據(jù)課文內容想到的，對于學生提出來的重要問題，教師引導學生通過反復讀課文或小組討論加以解決。二、讀后評價，加以理解。你覺的孫悟空是怎么樣的一個人？評價一下，然后說說你為什么這么評價它。（1.神通廣大：用定身法定住摘蟠桃的仙女，變做赤腳大仙混入瑤池，拔毫毛變出瞌睡蟲，使隱身法一個筋斗翻出天空。2.聰明：騙走赤腳大仙，再變他的模樣混入瑤池，知道闖下大禍，就三十六計，走為上。3.沖動：王母娘娘不請就不請，干嗎大鬧蟠桃會呢？）三、復述或改編或續(xù)編。結合課后活動，“表達”進行。引導學生看懂情境圖，弄清下面兩個問題。1.文中有幾個人物？（孫悟空、七個仙女、赤腳大仙、酒坊中的人，還有提到?jīng)]有出現(xiàn)的人物：王母娘娘、太上老君）2.每個自然段寫的是什么？嘗試著用自己的話講一講孫悟空大鬧蟠桃會的故事。集體交流，教師適當?shù)闹笇АＫ?、作業(yè)。1.完成課后活動二。2.把孫悟空大鬧蟠桃會的故事講給爸爸、媽媽聽，請他們評價。3.小組同學合作排演課本劇。