2019-2020年高考?xì)v史 (真題+模擬新題分類匯編) 選修.DOC
《2019-2020年高考?xì)v史 (真題+模擬新題分類匯編) 選修.DOC》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年高考?xì)v史 (真題+模擬新題分類匯編) 選修.DOC(29頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年高考?xì)v史 (真題+模擬新題分類匯編) 選修 [xx江蘇卷] T1A.[歷史上重大改革回眸] 孝文帝改革就其深度、廣度和影響而言,可與商鞅變法相媲美。閱讀下列材料: 材料一 東方文化較高諸邦……以受古代文化之積染既深,種種因襲牽制,改革非易……秦人在文化上之歷史,較之東方諸國(guó),亦遠(yuǎn)為落后,故轉(zhuǎn)得為種種之創(chuàng)新。其實(shí)商鞅變法之重要內(nèi)容,在東方各國(guó),本已早為推行,商鞅不過攜帶東方之新空氣,使西方人迎頭趕上一步。而結(jié)果則后來居上,新制度之創(chuàng)建,惟秦為最有功焉。 ——馬非百《秦集史》 材料二 魏初風(fēng)俗至陋……遷都之后,于革易舊俗,亦可謂雷厲風(fēng)行?!褡甯?,莫如語言,語言消滅,未有不同化于他族者。孝文以仰慕中國(guó)文化之故,至欲自舉其語言而消滅之,其改革之心,可謂勇矣。其于制度,亦多所厘定。 ——呂思勉《兩晉南北朝史》 材料三 北魏在中原建立以后,所面臨的最大問題即如何處理這一廣大地區(qū)的民族關(guān)系,其中包含如何對(duì)待漢族的先進(jìn)生產(chǎn)方式、漢族的文化問題。是繼續(xù)保存拓跋氏舊的社會(huì)制度和舊有的文化習(xí)慣,還是捐棄舊俗,接受先進(jìn)的文化,在新的歷史環(huán)境中獲得新生,北魏的統(tǒng)治者必須作出抉擇。 ——白壽彝《中國(guó)通史》 請(qǐng)回答: (1)據(jù)材料一,指出商鞅變法的有利條件。這些條件使秦國(guó)變法呈現(xiàn)怎樣的特點(diǎn)? (2)據(jù)材料二,歸納孝文帝“遷都”對(duì)改革的作用。從材料看,孝文帝“改革之心”堅(jiān)定的原因是什么? (3)據(jù)材料三,與商鞅變法相比,孝文帝改革面臨的最大問題是什么?綜合上述材料,分析影響改革效果的基本因素。 A.[答案] (1)條件:東方諸國(guó)的變革經(jīng)驗(yàn);落后的秦國(guó)受傳統(tǒng)束縛較少。特點(diǎn):注重創(chuàng)建新制度;變法徹底,功效明顯。 (2)作用:減少改革阻力,為徹底移風(fēng)易俗(如禁鮮卑語、講漢話等)創(chuàng)造條件。原因:北魏風(fēng)俗落后,迫切需要改革;孝文帝仰慕漢族文化,改革熱情高。 (3)問題:民族關(guān)系問題(或鮮卑族與漢族文化的差異)。因素:對(duì)外來先進(jìn)文化的學(xué)習(xí)與借鑒;改革者的信心與勇氣。 [解析] 本題以材料形式考查了商鞅變法和孝文帝改革,旨在考查考生從材料中獲取有效信息和對(duì)歷史知識(shí)再認(rèn)再現(xiàn)的能力。第(1)問的第一小問可根據(jù)材料一中的信息“東方……改革非易”“商鞅……攜帶東方之新空氣”作答;第二小問可根據(jù)材料一中的信息“西方……新制度之創(chuàng)建……最有功”作答。第(2)問的第一小問可根據(jù)材料二中的信息“革異舊俗”作答;第二小問可根據(jù)材料二中的信息“魏初風(fēng)俗至陋”“孝文以仰慕中國(guó)文化”“改革之心,可謂勇”作答。第(3)問的第一小問可根據(jù)材料三中的信息“面臨的最大問題……民族關(guān)系”作答;第二小問為開放性的探究題,言之有理即可。 A.T1[xx福建卷] [選修1——?dú)v史上重大改革回眸] 閱讀下列材料,回答問題。 材料一 故治國(guó)者欲民之農(nóng)也。國(guó)不農(nóng),則與諸侯爭(zhēng)權(quán)不能自持也,則眾力不足也……事商賈,為技藝,皆以避農(nóng)戰(zhàn);民以此為教,則粟焉得無少,而兵焉得無弱也……茍能令商賈技巧之人無繁(多),則欲國(guó)之無富不可得也。 ——摘自《商君書》 材料二 在梭倫改革后的80年間,雅典社會(huì)就逐漸采取了一個(gè)它在以后數(shù)百年中都遵循著的發(fā)展方向。在梭倫以前的時(shí)代盛行的農(nóng)村高利貸,以及地產(chǎn)的無限制的集中,都受到了節(jié)制。商業(yè)以及靠奴隸勞動(dòng)日益大規(guī)模發(fā)展起來的手工業(yè)和工藝,都成了流行的職業(yè)……由貨幣、奴隸以及商船構(gòu)成的財(cái)富日益增加,但是,這些財(cái)富已經(jīng)不是僅僅用來購置地產(chǎn),它已經(jīng)變成人們所追求的目的本身了。 ——摘自《馬克思恩格斯選集》 (1)據(jù)材料一、二,分別指出商鞅與梭倫所采取經(jīng)濟(jì)政策的主要指導(dǎo)思想。 (2)據(jù)材料一,概括“事商賈”帶來的危害。據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),如何理解“在梭倫改革后的80年間,雅典社會(huì)就逐漸采取了一個(gè)它在以后數(shù)百年中都遵循著的發(fā)展方向”? A.[答案] (1)商鞅:重農(nóng)抑商;梭倫:農(nóng)商并重。 (2)導(dǎo)致農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力減少,影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和兵源;難以實(shí)現(xiàn)富國(guó)強(qiáng)兵,在諸侯爭(zhēng)霸中將處于不利地位。逐步消除貴族特權(quán),為雅典民主政治和工商業(yè)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 [解析] 本題考查梭倫改革與商鞅變法,主要考查考生的比較和分析能力。解答本題的關(guān)鍵是讀懂材料并正確比較、分析歷史問題。第(1)問提取材料信息進(jìn)行概括說明即可。第(2)問包括兩個(gè)層次,先歸納、概括“事商賈”的危害,說明其對(duì)秦國(guó)發(fā)展的不利影響;再聯(lián)系已學(xué)知識(shí)中雅典梭倫改革后80年社會(huì)發(fā)展情況,說明消除貴族特權(quán)、加強(qiáng)制度建設(shè)的重要性。 37.P2 R1 T2[xx大綱全國(guó)卷] 閱讀材料,完成下列要求。 材料一 孟德斯鳩(1689—1755)曾任波爾多市法院院長(zhǎng),后遍游歐洲,考察各國(guó)制度,潛心著述。他認(rèn)為,專制就是君王集一切權(quán)力于一身,“完全按照自己一個(gè)人一時(shí)的與反復(fù)無常的意志行事”“法律等于零”。專制君王依靠唯上是從的官吏做爪牙,借助龐大軍隊(duì)和嚴(yán)峻刑罰進(jìn)行統(tǒng)治,可任意征收重稅、沒收個(gè)人財(cái)產(chǎn)。在此制度下,“人的命運(yùn)與牲畜別無二致,只有本能、服從與懲罰”。 ——摘編自路易戴格拉夫《孟德斯鳩傳》 材料二 嚴(yán)復(fù)(1854—1921)曾到英國(guó)留學(xué),后在北洋水師學(xué)堂任職,意欲培養(yǎng)人才建設(shè)強(qiáng)大海軍。但官場(chǎng)腐朽,使他認(rèn)識(shí)到辦理海軍教育無法施展政治抱負(fù)。1895年前后,嚴(yán)復(fù)深為民族前途擔(dān)憂,陸續(xù)發(fā)表文章,翻譯西方著作,評(píng)論史事與時(shí)政,鼓吹學(xué)習(xí)西方民主。 嚴(yán)復(fù)尖銳批判中國(guó)專制政體:“國(guó)君則超乎法之上,可以意用法易法,而不為法所拘”“不獨(dú)國(guó)主君上之權(quán)為無限也,乃至尋常一守宰,于其所治,實(shí)皆兼三權(quán)(刑、憲、政)而領(lǐng)之”,故無公正可言。他主張“以自由為體,以民主為用”“設(shè)議院于京師,而今天下郡縣各公舉其守宰”。他認(rèn)為“吾國(guó)今處之形,則小己自由,尚非所急,而所以祛異族之侵橫,求有立于天地之間,斯真刻不容緩之事。故所急者,乃國(guó)群自由,非小己自由也”。他主張通過鼓民力、新民德、開民智,逐步使國(guó)家走上民主法制之路。 ——摘編自王栻主編《嚴(yán)復(fù)集》 (1)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),分別說明孟德斯鳩、嚴(yán)復(fù)反專制思想形成的時(shí)代背景與個(gè)人原因。 (2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出嚴(yán)復(fù)的主張?jiān)谀男┓矫媾c孟德斯鳩相同,有何主要差異。 37.[答案] (1)孟:歐洲啟蒙運(yùn)動(dòng)興起,英國(guó)已建立君主立憲制,法國(guó)專制制度日趨腐朽,資本主義發(fā)展,社會(huì)矛盾尖銳;廣泛的調(diào)查與比較研究,英國(guó)經(jīng)驗(yàn)的參照,有政治法律實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。 嚴(yán):西方入侵加劇,民族危機(jī)空前嚴(yán)重,封建制度沒落,資本主義初步發(fā)展,清末改革,民主革命興起;受過系統(tǒng)西學(xué)教育,立志救國(guó)。 (2)相同:將君主置法律之下;自由、民主;建立議會(huì)制度;實(shí)行三權(quán)分立;開啟民智。 差異:認(rèn)為當(dāng)時(shí)國(guó)家的獨(dú)立自由高于個(gè)體自由。 [解析] 本題以中西方思想家思想切入考查東西方思想的影響,考查考生史料有效信息的閱讀、提取和綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。第(1)問考查孟德斯鳩和嚴(yán)復(fù)兩人思想形成的背景與個(gè)人因素。孟德斯鳩的背景可從啟蒙運(yùn)動(dòng)的興起、英國(guó)君主立憲制的確立、法國(guó)自身狀況等方面分析,個(gè)人因素從題干“曾任波爾多市法院院長(zhǎng),后游遍歐洲,考察各國(guó)制度”可看出其有法律和政治實(shí)踐;嚴(yán)復(fù)的背景可從政治(民族危機(jī)、清末新政、封建制度衰落、民主革命興起)、經(jīng)濟(jì)(民族資本主義初步發(fā)展)等角度分析,個(gè)人因素根據(jù)材料概括。第(2)問比較二者的異同。通過材料可知二者在限制君權(quán)、議會(huì)制度、自由民主、開啟民智等角度相同;在國(guó)家獨(dú)立自由與個(gè)人獨(dú)立自由之間的關(guān)系認(rèn)識(shí)上不同。 13.A2,T1[xx北京卷] 讀下圖,判斷下列各項(xiàng)表述正確的是( ) A.漢武帝在②頒布“推恩令” B.北魏孝文帝從③遷都到② C.②和④先后是兩宋的都城 D.明太祖在①廢除了丞相制度 13.C [解析] 本題以中國(guó)古代著名的都城及其發(fā)生的重大事件為切入點(diǎn),旨在考查學(xué)生獲取和解讀圖片信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力。解答本題的關(guān)鍵是要明確①②③④分別代表的地點(diǎn)是長(zhǎng)安(今西安)、汴梁(今開封)、北京(今北京)、臨安(今杭州)。A項(xiàng)錯(cuò)誤,漢武帝應(yīng)是在①處頒布“推恩令”;B項(xiàng)錯(cuò)誤,北魏孝文帝把都城從平城遷到洛陽;D項(xiàng)錯(cuò)誤,明太祖在建康(今南京)而不是在①廢除了丞相制度;C項(xiàng)正確,北宋的都城是汴京(梁)、南宋的都城是臨安。 21.T1[xx北京卷] 俄國(guó)在19世紀(jì)曾與西歐國(guó)家發(fā)生過兩次大的戰(zhàn)爭(zhēng)。在這兩次戰(zhàn)爭(zhēng)中,“俄國(guó)的士兵在1855年和在1812年時(shí)一樣勇敢地作戰(zhàn)”,但戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)局大為不同,并對(duì)俄國(guó)和歐洲的歷史造成了很大影響。以下表述正確的是( ) ①1812年戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利挫敗了拿破侖稱霸歐洲的野心 ②1812年戰(zhàn)爭(zhēng)鞏固了十二月黨人對(duì)現(xiàn)存制度的信念 ③1855年戰(zhàn)爭(zhēng)前赫爾岑等人提出了解放農(nóng)奴的主張 ④1855年戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗迫使沙皇進(jìn)行自上而下的改革 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 21.B [解析] 本題以俄國(guó)在近代與西歐國(guó)家的兩次戰(zhàn)爭(zhēng)為切入點(diǎn),旨在考查學(xué)生調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力。本題提供的部分情境學(xué)生可能較陌生,但考慮到本題是組合型選擇題,因此我們可以用排除法解答。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知,俄國(guó)十二月黨人的稱呼來源于俄歷1925年12月,俄國(guó)一些進(jìn)步貴族青年軍官發(fā)動(dòng)反對(duì)農(nóng)奴制的起義這一歷史事件,②的表述顯然錯(cuò)誤。排除含②的A、C、D三項(xiàng),故選B項(xiàng)。 35.T1[xx山東卷] 【歷史—?dú)v史上重大改革回眸】 宋人話本中很多故事涉及王安石變法。閱讀材料,回答問題。 王安石微服赴江寧,遇一老嫗喂雞豕,喚“,,,王安石來!”雞豕俱來就食。問其故,老嫗曰:自王安石為相公,立新法擾民。妾孀居二十年,也要出免役、助役等錢,錢既出而差役如故。妾本以桑麻為業(yè)……今桑麻失利,只得蓄豬養(yǎng)雞,等候吏胥里保來征役錢,或準(zhǔn)與他,或烹來款待他,自家不曾嘗一塊肉。故此民間怨恨新法,入于骨髓。 ——據(jù)《京本通俗小說拗相公》 (1)據(jù)材料,概括說明王安石變法過程中出現(xiàn)了哪些問題。 (2)研究王安石變法時(shí),你如何看待宋人話本的史料價(jià)值。 35.[答案] (1)免役法等新法加重了人民負(fù)擔(dān);用人不當(dāng),出現(xiàn)了官吏擾民現(xiàn)象;新法引起了民間不滿。 (2)話本在一定程度上能反映當(dāng)時(shí)的社會(huì)狀況,具有一定史料價(jià)值;話本屬于文學(xué)作品,有藝術(shù)加工成分,須用其他史料印證。 [解析] 本題以宋人話本中關(guān)于王安石變法的故事為切入點(diǎn),旨在考查考生獲取和解讀材料信息、理解史料價(jià)值的能力。第(1)問依據(jù)材料信息歸納概括回答即可。第(2)問,在認(rèn)識(shí)文學(xué)作品類的史料價(jià)值時(shí),要能夠理解兩點(diǎn):任何文學(xué)作品都在一定程度上反映當(dāng)時(shí)的社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)等狀況,因而具有一定的史料價(jià)值;文學(xué)作品藝術(shù)加工的成分較多,因而其史料價(jià)值的大小與真?zhèn)?,必須要結(jié)合其他的史料來相互印證。 45.T1[xx新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅱ] 歷史上重大改革回眸 材料 唐前期,繼續(xù)推行北魏以來的“均田制”。在此基礎(chǔ)上,進(jìn)行租庸調(diào)制,“有田則有租(田租),有家則有調(diào)(納絹布等),有身則有庸(每丁每年服力役二旬,若不服役則納布帛等代替)”。庸和調(diào)在整個(gè)國(guó)家財(cái)政中占據(jù)重要地位。唐中期以后,隨著人口增加,土地兼并加劇,均田制急劇崩壞,租庸調(diào)制難以維持。“有幼未成丁,而承襲世資,家累千金者,乃薄賦之;又有年齒已壯,而身居窮約,家無置錐者,乃厚賦之,豈不背謬!”百姓舉家逃亡,規(guī)避賦稅,被稱為“客戶”。 公元780年,唐朝推行兩稅法:以國(guó)家財(cái)政開支所需為總額,所謂“量出以制入”。所有民戶在現(xiàn)居地登記,根據(jù)財(cái)產(chǎn)情況定戶等,按戶等高低交納賦稅,“戶無主客,以見居為簿;人無丁中,以貧富為差”。分夏秋兩季征收,“不居處而行商者,在所郡縣稅三十之一”。結(jié)果“賦不加斂而增入,版籍不造而得其虛實(shí),貪吏不誠而奸無所取,自是輕重之權(quán),始?xì)w于朝廷”。每戶負(fù)擔(dān)并未增加,但國(guó)家財(cái)政總收入增加,對(duì)戶口的掌握也更為準(zhǔn)確,“天下便之”。 ——摘編自白壽彝總主編《中國(guó)通史》等 (1)根據(jù)材料,概括指出兩稅法改革的背景。 (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),說明兩稅法與唐前期的賦役制度相比有哪些積極作用。 45.[答案] (1)土地兼并嚴(yán)重,戶口不實(shí),貧富兩極分化,國(guó)家財(cái)政緊張。 (2)簡(jiǎn)化了稅制,擴(kuò)大納稅面;朝廷收入增加;促進(jìn)商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展;從以人丁為主到以財(cái)產(chǎn)為主,稅賦負(fù)擔(dān)相對(duì)公平。 [解析] 第(1)問提煉材料“人口增加,土地兼并加劇”“百姓舉家逃亡,規(guī)避賦稅”“家累千金者,乃薄賦之……家無置錐者,乃厚賦之”即可。第(2)問對(duì)照兩則材料,從征收賦稅的標(biāo)準(zhǔn)、征收的對(duì)象等方面,結(jié)合信息“根據(jù)財(cái)產(chǎn)情況定戶等”“分夏秋兩季征收”“行商者,在所郡縣稅三十之一”“財(cái)政總收入增加”,思考兩稅法對(duì)封建國(guó)家和百姓的積極影響。 45.T1[xx新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅰ] 歷史上重大改革回眸 材料 1901年1月29日,慈禧太后以光緒帝名義在西安發(fā)布變法詔諭:“我中國(guó)之弱,在于習(xí)氣太深,文法太密。庸俗之吏多,豪杰之士少……誤國(guó)家者在一私字,困天下者在一例字。至近之學(xué)西法者,語言文字、制造機(jī)械而已,此西藝之皮毛,而非西政之本源也”?!吧崞浔驹炊粚W(xué),學(xué)其皮毛而又不精,天下安得富強(qiáng)耶?”“著軍機(jī)大臣、大學(xué)士、六部、九卿、出使各國(guó)大臣、各省督撫,各就現(xiàn)在情形,參酌中西政要,舉凡朝章國(guó)故、吏治民生、學(xué)??婆e、軍政財(cái)政,當(dāng)因當(dāng)革,當(dāng)省當(dāng)并,或取諸人,或求諸己,如何而國(guó)勢(shì)始興,如何而人才始出,如何而度支始裕,如何而武備始修,各舉所知,各抒所見”。以奕劻、李鴻章、榮祿等人為督辦政務(wù)大臣,以劉坤一、張之洞為參預(yù)政務(wù)大臣,共同負(fù)責(zé)主持新政工作。在隨后五年左右的時(shí)間中,改革逐步推行。史稱“清末新政”。 ——據(jù)《清德宗實(shí)錄》等 (1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括清末新政與戊戌變法的共同之處。 (2)戊戌變法與清末新政兩次改革的結(jié)果差異很大,根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析其原因,并指出清末新政的實(shí)質(zhì)。 45.[答案] (1)向西方學(xué)習(xí);自上而下的改革;側(cè)重制度改革。 (2)原因:改革主導(dǎo)者不同;地方實(shí)力派對(duì)改革的認(rèn)識(shí)與支持程度不同;推行過程不同;面臨的國(guó)內(nèi)外情勢(shì)不同。 實(shí)質(zhì):維持專制統(tǒng)治,抵制革命。 [解析] 本題以《清德宗實(shí)錄》記載的清末新政為切入點(diǎn),考查戊戌變法與清末新政的比較。解答本題的關(guān)鍵是史料閱讀,最大限度從材料中提取有效信息,結(jié)合所學(xué)知識(shí)綜合分析問題。第(1)問,都是自上而下的學(xué)習(xí)西方,都側(cè)重于制度改革。第(2)問結(jié)合所學(xué)知識(shí),從背景、領(lǐng)導(dǎo)者、中央與地方實(shí)力派的關(guān)系、具體執(zhí)行情況、結(jié)果等方面分析差異;然后得出清末新政是清政府的自救措施,以維護(hù)統(tǒng)治為目的的實(shí)質(zhì)。 14.T1[xx大綱全國(guó)卷] 范仲淹倡導(dǎo)的“慶歷新政”與王安石變法的共同目的是改變北宋“積貧”“積弱”的現(xiàn)狀,而“慶歷新政”更側(cè)重于( ) A.增加賦稅 B.澄清吏治 C.培養(yǎng)人才 D.充實(shí)邊防 14.B [解析] 本題考查考生王安石變法與慶歷新政的比較,考查考生比較分析問題的能力。宋代面臨“積貧積弱”之弊,故兩場(chǎng)改革均強(qiáng)調(diào)增加賦稅、充實(shí)邊防及培養(yǎng)改革的人才;宋仁宗采納了范仲淹的大部分意見,先后頒布幾道詔令,改革文官制度、嚴(yán)格恩蔭制度、改革貢舉制度和慎選地方官,故吏治改革是慶歷新政的核心,答案選B項(xiàng)。 1.[xx湖北八校聯(lián)考] 閱讀材料,回答問題。 材料一 時(shí)民困饑流散,豪右多有占奪,安世乃上疏……高祖深納之,后均田之制起于此矣。 ——《魏書李安世列傳》 材料二 對(duì)北魏孝文帝改革的評(píng)論,學(xué)術(shù)界有不同的聲音。清代史學(xué)家趙翼在《廿二史札記》中說:“蓋帝優(yōu)于文學(xué),惡本俗之陋,欲以華風(fēng)變之,故不憚為此舉也。然國(guó)勢(shì)之表,實(shí)始于此。”而當(dāng)代著名史學(xué)家黃仁宇卻認(rèn)為:孝文帝改革“不期然地做了中國(guó)再統(tǒng)一的工具”。 (1)材料一中認(rèn)為均田制推行的原因是什么?結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析其作用。 (2)你同意材料二中哪位史學(xué)家的觀點(diǎn)?說明同意的理由。 1.[答案] (1)原因:豪強(qiáng)地主兼并土地。作用:有利于調(diào)動(dòng)農(nóng)民的生產(chǎn)積極性;有利于國(guó)家征收賦稅和征發(fā)徭役;吸引農(nóng)民農(nóng)耕定居(加速封建化進(jìn)程);促進(jìn)北方經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展;有利于社會(huì)的穩(wěn)定等。 (2)觀點(diǎn):同意趙翼,認(rèn)為北魏政權(quán)的滅亡緣于“漢化”政策。 依據(jù):北魏推行“漢化”政策放棄了本民族的歷史傳統(tǒng),改鮮卑族的勇武之風(fēng)為漢人的文弱之氣,削弱了北魏的軍事力量,也造成了鮮卑族內(nèi)統(tǒng)治階層的分裂,失去了統(tǒng)治的根基,最終導(dǎo)致國(guó)力日衰。 觀點(diǎn):同意黃仁宇,認(rèn)為改革對(duì)國(guó)家的再度統(tǒng)一有重大意義。 依據(jù):漢化政策改變了北魏落后的面貌,有利于北方經(jīng)濟(jì)發(fā)展,促進(jìn)少數(shù)民族封建化進(jìn)程;有利于民族融合,促進(jìn)了中華民族的發(fā)展,為隋唐大一統(tǒng)奠定基礎(chǔ)。 [解析] 第(1)問原因據(jù)“時(shí)民困饑流散,豪右多有占奪”看出是豪強(qiáng)地主兼并土地;作用從政治、經(jīng)濟(jì)兩方面依據(jù)教材回答。第(2)問具有開放性,確定觀點(diǎn),運(yùn)用北魏孝文帝改革的措施及影響說明理由,言之有理即可。 2.[xx臨沂模擬] 閱讀下列材料,回答問題。 材料一 在十五和十六世紀(jì),教會(huì)十分關(guān)注異端邪說。異教人士及女巫被拘捕和受審。這時(shí)是個(gè)科學(xué)冒起,但同時(shí)人們普遍相信魔法和巫術(shù)的時(shí)代,在這段時(shí)期,民眾搜捕女巫,有時(shí)雖然只有少量證據(jù),仍會(huì)判女巫有罪,并對(duì)其施以火刑處死。在這時(shí)期,教會(huì)也會(huì)開庭審訊包括科學(xué)家的異見者,其中一次著名的審判,就是哥白尼理論的一位支持者布魯諾,他在1600年被施以火刑處死。 (1)15—16世紀(jì)期間被視為“真理”的標(biāo)準(zhǔn)是什么?根據(jù)材料說明你的理由。 材料二 一般的更正教(指新教)傳統(tǒng)認(rèn)為,宗教改革是使“基督教信仰回復(fù)它原來的單純與直接的狀態(tài),將人與上帝之間由宗教所造成的一切隔閡除去”。 ——梁家麟《基督教會(huì)史略:改變教會(huì)的十人十事》 (2)試結(jié)合所學(xué)知識(shí),談?wù)勀銓?duì)材料二觀點(diǎn)的理解。 2.[答案] (1)標(biāo)準(zhǔn):《圣經(jīng)》或教會(huì)的教導(dǎo)被視為“真理”的標(biāo)準(zhǔn)。理由:那些持有與教會(huì)觀點(diǎn)相反看法的人,會(huì)被懲罰甚至判以死刑。 (2)《圣經(jīng)》是人們唯一信仰的神圣權(quán)威,每個(gè)人都可以閱讀《圣經(jīng)》并做出個(gè)人的價(jià)值判斷與理解,個(gè)人可以通過《圣經(jīng)》與上帝直接聯(lián)系,不需要教會(huì)的中介。這就否定了羅馬天主教會(huì)的權(quán)威,解放了思想。 [解析] 第(1)問,第一小問根據(jù)“十五和十六世紀(jì)”判斷“真理”標(biāo)準(zhǔn);第二小問根據(jù)材料中“異教人士及女巫被拘捕和受審”等信息回答。第(2)問根據(jù)材料中“基督教信仰……一切隔閡除去”可知其觀點(diǎn)是“信仰得救”,這就否定了羅馬天主教會(huì)的權(quán)威,解放了思想。 3.[xx德州模擬] 閱讀材料,回答問題。 材料一 (阿里)進(jìn)行了一系列的教育改革。具體包括:效仿歐洲建立一批世俗小學(xué)和技術(shù)學(xué)校;減少宗教課程,增加現(xiàn)代科學(xué)內(nèi)容;聘請(qǐng)外國(guó)教師任教;派遣留學(xué)生到歐洲(主要是法國(guó))學(xué)習(xí);等等。通過改革,現(xiàn)代世俗教育制度出現(xiàn)雛形。……由于阿里對(duì)埃及現(xiàn)代教育的突出貢獻(xiàn),而被后人稱為埃及“現(xiàn)代教育之父”。 ——季誠鈞、徐少君《埃及教育世俗化的歷史考察》 (1)依據(jù)材料一,概括阿里教育改革的特點(diǎn),并分析其作用。 材料二 (日本明治維新以后,統(tǒng)治集團(tuán))在教育改革的過程中,他們又特別重視初等教育和職業(yè)教育。同時(shí)出于自身統(tǒng)治利益的目的,大力提倡“愛國(guó)”“忠君”的德育教育觀。 ——楊世武《明治統(tǒng)治集團(tuán)教育改革芻議》 (2)有學(xué)者認(rèn)為明治政府的教育改革是其改革成功的關(guān)鍵所在,而也有學(xué)者持相反意見,認(rèn)為正是其教育改革才最終導(dǎo)致明治維新走向歧途。結(jié)合材料二和所學(xué)知識(shí),選擇其中一種觀點(diǎn),說明你的理由。 3.[答案] (1)特點(diǎn):學(xué)習(xí)西方;世俗化;現(xiàn)代化。 作用:引進(jìn)了西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和思想文化,客觀上促進(jìn)了資本主義的發(fā)展。 (2)同意前者,理由:提高了日本國(guó)民的文化素養(yǎng);培養(yǎng)了大量人才;促進(jìn)日本資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。 同意后者,理由:宣揚(yáng)忠君愛國(guó),促使日本走上軍國(guó)主義道路,對(duì)外侵略擴(kuò)張,給亞洲人民帶來了深重的災(zāi)難。 [解析] 第(1)問據(jù)材料關(guān)鍵信息歸納其特點(diǎn);作用緊扣材料敘述的舉措回答。第(2)問理解材料信息作出選擇,據(jù)觀點(diǎn)遷移明治維新改革的措施和影響回答。 4.[xx濟(jì)寧模擬] 閱讀材料,回答問題。 材料 法國(guó)史學(xué)家高第對(duì)維新變法運(yùn)動(dòng)的失敗……總結(jié)說:“維新派的重大錯(cuò)誤就是想在太短的一個(gè)時(shí)期內(nèi)使中國(guó)全然改觀,要同時(shí)把所有的政權(quán)機(jī)構(gòu)都抓在手里,要一舉而肅清所有的弊端,維新派的計(jì)劃太輕率了,太危險(xiǎn)了?;实鄣念檰柨涤袨楹推渌硕既狈ぷ鹘?jīng)驗(yàn),他們簡(jiǎn)單地以好心腸扼殺了進(jìn)步,他們把足夠九年吃的東西,不顧胃量和消化力在三個(gè)月之內(nèi)都給吃完,這樣它就被扼殺了?!? ——張晨怡《中國(guó)近代文化十二講》 (1)據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析說明維新派“想在太短的一個(gè)時(shí)期內(nèi)使中國(guó)全然改觀”的原因。 (2)作者認(rèn)為維新變法運(yùn)動(dòng)失敗的根源是什么?維新派“同時(shí)把所有政權(quán)機(jī)構(gòu)都抓在手里,要一舉而肅清所有的弊端”的做法導(dǎo)致了怎樣的后果? 4.[答案] (1)客觀方面:發(fā)展資本主義,建立民主政治已成為世界大勢(shì),而中國(guó)仍堅(jiān)守封建專制統(tǒng)治,變革時(shí)不我待;甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)戰(zhàn)敗,帝國(guó)主義的瓜分使中華民族面臨著亡國(guó)滅種的危機(jī),救亡圖存刻不容緩。 主觀方面:維新派缺乏成熟的政治經(jīng)驗(yàn)。 (2)根源:急于求成。 后果:不分輕重緩急,變法無法行之有效;打擊面過寬,激化了與頑固勢(shì)力的矛盾,導(dǎo)致變法最終失敗。 [解析] 第(1)問原因分主觀和客觀兩方面歸納。第(2)問結(jié)合材料信息說明根源、后果等。 5.[xx河南六市聯(lián)考] 閱讀下列材料: 材料一 清末變法改制前,我國(guó)的司法制度自古只有辦理之專官,無特設(shè)之法院,司法權(quán)多由各級(jí)行政部門掌管。 ——郭志祥《清末與民國(guó)時(shí)期的司法獨(dú)立研究》 材料二 《五口通商章程》簽訂后,西方各國(guó)以中國(guó)審判方式野蠻、監(jiān)獄條件惡劣為借口紛紛攫取了在中國(guó)的領(lǐng)事裁判權(quán),但他們?cè)趯徟兄幸罁?jù)各自所屬法律所規(guī)定的審判原則處理案件,令人耳目一新,使時(shí)人得以更直觀的方式與西方審判制度、審判觀念、審判原則相接觸。1906年清政府著手司法官制改革:改刑部為法部,統(tǒng)一管理司法行政,不再兼理審判;改大理寺為大理院,作為中央審判機(jī)關(guān),專掌最高審判。 1910年清廷通過了《刑事訴訟律草案》與《民事訴訟律草案》,明確把訴訟分為刑、民兩部分,為審判中的民刑分立確立了法律依據(jù)。1910年頒行《法官考試任用暫行章程》及其細(xì)則,以法令的形式初步確定了通過考試選取法官的制度,并嚴(yán)格規(guī)定了考試章程。在所頒布的《宗室覺羅訴訟章程》中,更是規(guī)定過去享有司法特權(quán)的“宗室”在民事訴訟中,審判管轄、起訴、被訴等審理過程中都不再享有特權(quán),而與漢人“一體同科”,滿洲宗室犯罪,必須像漢人一樣關(guān)進(jìn)監(jiān)獄。 ——龔春英《清末審判制度改革與中國(guó)法制近代化》 請(qǐng)回答: (1)據(jù)材料一、二,分析清末審判制度改革的主要原因。 (2)據(jù)材料二,概括清末審判制度改革的內(nèi)容及影響。 5.[答案] (1)原因:中國(guó)原有司法審判制度存在弊端(司法權(quán)由行政部門掌管,司法不獨(dú)立);西方審判制度和觀念的傳入;司法主權(quán)喪失(列強(qiáng)攫取領(lǐng)事裁判權(quán))的刺激。 (2)內(nèi)容:成立專門的司法行政與審判機(jī)構(gòu);確立民刑分立原則;確定考試選拔法官制度;取消滿洲宗室的司法特權(quán)。影響:確立了司法審判的獨(dú)立地位;有利于實(shí)現(xiàn)法律面前人人平等;推動(dòng)了中國(guó)法制近代化進(jìn)程。 [解析] 第(1)問主要原因注意材料一中傳統(tǒng)司法制度的不足之處,材料二中西方入侵帶來的司法主權(quán)的喪失和西方司法理念的傳入。 第(2)問把握材料“司法官制改革”“訴訟分為刑、民兩部分”“考試選取法官的制度”“‘宗室’……不再享有特權(quán)”等即可。 T2 選修2 近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐 B.T2[xx福建卷] [選修2——近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐] 閱讀下列材料,回答問題。 材料一 歐洲今日政治之進(jìn)化,其動(dòng)力全在十八世紀(jì)之末,而以諸大家發(fā)明學(xué)理之功最高焉。英之陸克(今譯洛克)、法之孟德斯鳩、盧梭其最著也。同人就日本人所謂書中三先生學(xué)說重譯、編輯,以成是編,聊為吾中國(guó)政治進(jìn)化之前驅(qū)云耳。 ——摘自《清議報(bào)》(1901年) 材料二 盧梭學(xué)說,于百年前政界變動(dòng)最有力者也。而伯倫知理(歐洲政治思想家)學(xué)說,則盧梭學(xué)說之反對(duì)也。二者孰切真理?曰:盧氏之言,藥也;伯氏之言,粟也。痼疾既深,固非恃粟之所得瘳(病愈)。然藥能已(治愈)病,亦能生病,且使藥證相反,則舊病未得豁,而新病且滋生。故用藥不可不慎也。 ——摘自梁?jiǎn)⒊缎旅駞矆?bào)》(1903年) (1)材料一中“學(xué)理”指什么?指出“同人”對(duì)盧梭等人思想的看法。 (2)結(jié)合上述材料并結(jié)合19世紀(jì)末20世紀(jì)初中國(guó)實(shí)際,如何理解梁?jiǎn)⒊坝盟幉豢刹簧鳌钡挠^點(diǎn)? B.[答案] (1)啟蒙思想;指引當(dāng)時(shí)中國(guó)政治變革。 (2)梁?jiǎn)⒊J(rèn)為,治病要對(duì)癥下藥,一種新思想的引進(jìn)要切合國(guó)情;共和制不適合當(dāng)時(shí)國(guó)情;興民權(quán),實(shí)行君主立憲才是出路。但梁?jiǎn)⒊木髁椝枷朐诋?dāng)時(shí)中國(guó)是行不通的。 [解析] 本題考查歐洲啟蒙思想及其對(duì)中國(guó)的影響,主要考查考生材料分析、闡釋問題的能力,試題難度較大。解答本題的關(guān)鍵是讀懂材料,并聯(lián)系所學(xué)知識(shí)進(jìn)行知識(shí)遷移和綜合分析。第(1)問,從材料中涉及的人物洛克、孟德斯鳩和盧梭可知,“學(xué)理”是指歐洲啟蒙思想;然后從材料出處、內(nèi)容判斷“看法”的內(nèi)容,說明啟蒙思想主要是推動(dòng)中國(guó)社會(huì)變革。第(2)問先提取材料出處的時(shí)間信息“1903年”(戊戌變法已失敗、《辛丑條約》已簽訂、資產(chǎn)階級(jí)民主革命掀起高潮),以及報(bào)刊信息《新民叢報(bào)》(是資產(chǎn)階級(jí)維新派梁?jiǎn)⒊热朔磳?duì)民主革命的報(bào)刊),再結(jié)合材料二內(nèi)容進(jìn)行分析、說明。 39.F1 T2[xx大綱全國(guó)卷] 閱讀材料,完成下列要求。巴西、俄羅斯、印度、中國(guó)和南非被合稱為“金磚國(guó)家”(BRICS)。 材料 1950年,中國(guó)與蘇聯(lián)簽訂《中蘇友好同盟互助條約》及其相關(guān)協(xié)定,規(guī)定:“締約國(guó)雙方保證共同盡力采取一切必要的措施,以期制止日本或其他直接間接在侵略行為上與日本相勾結(jié)的任何國(guó)家之重新侵略與破壞和平。一旦締約國(guó)任何一方受到日本或與日本同盟的國(guó)家之侵襲因而處于戰(zhàn)爭(zhēng)狀態(tài)時(shí),締約國(guó)另一方即盡其全力給予軍事及其他援助。” 蘇聯(lián)解體后,中俄關(guān)系從“互視為友好國(guó)家”發(fā)展到“建設(shè)性伙伴關(guān)系”,再到1996年確立“戰(zhàn)略協(xié)作伙伴關(guān)系”。2001年,中俄兩國(guó)簽署了《中俄睦鄰友好合作條約》,將兩國(guó)永做好鄰居、好伙伴、好朋友的意愿和決心用法律形式固定下來。 ——摘編自世界知識(shí)出版社編《國(guó)際條約集》等 (1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出中國(guó)與蘇聯(lián)簽訂友好同盟互助條約的目的。 (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),說明20世紀(jì)90年代中俄關(guān)系不斷發(fā)展的背景。 39.[答案] (1)維護(hù)國(guó)家獨(dú)立與安全,鞏固新生政權(quán);維護(hù)和平;落實(shí)“一邊倒”和“另起爐灶”的外交方針;爭(zhēng)取蘇聯(lián)援助,以恢復(fù)國(guó)民經(jīng)濟(jì),實(shí)現(xiàn)國(guó)家工業(yè)化。 (2)中蘇關(guān)系實(shí)現(xiàn)正常化;中國(guó)改革開放,國(guó)力增強(qiáng),國(guó)際地位提高,調(diào)整外交戰(zhàn)略;蘇東劇變,兩極格局解體,俄羅斯國(guó)際地位下降,美國(guó)成為唯一超級(jí)大國(guó);和平與發(fā)展成為時(shí)代主流。 [解析] 本題考查新中國(guó)的外交,考查考生史料閱讀與綜合分析問題的能力。第(1)問可從國(guó)家的獨(dú)立、政權(quán)的鞏固、落實(shí)新中國(guó)初期的外交方針和爭(zhēng)取援助、恢復(fù)經(jīng)濟(jì)等角度作答。第(2)問考查新時(shí)期的中俄關(guān)系,可從中蘇關(guān)系的正?;⒏母镩_放新時(shí)期外交戰(zhàn)略的調(diào)整、兩極格局的結(jié)束、美國(guó)對(duì)中俄國(guó)際空間的擠壓等角度作答。 46.T2[xx新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅰ] 近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐 材料一 夫西人設(shè)立新聞紙館,上以議國(guó)家之得失,下以評(píng)草野之是非,可以知四方之物價(jià),可以悉外國(guó)之情形,原為有益之舉。今宜仿而行之,惟不準(zhǔn)議朝廷得失。凡外國(guó)物價(jià),外國(guó)情形,及中國(guó)人而被外國(guó)人欺凌者,或傳教不公道者,皆可寫入新聞紙,布告各國(guó),咸使聞知,使歸曲于彼;且以見中國(guó)百姓痛恨洋人,必將激而生變。庶彼君臣聞之,惕然知懼,必飭令彼國(guó)公使領(lǐng)事,自行約束。 ——《李鴻章附呈潘司丁日昌條說》(1867年) 材料二 19世紀(jì)70年代后,維新派開始辦報(bào)。他們?cè)谵k報(bào)實(shí)踐中提出,報(bào)紙必須“宗旨高而定”,“思想新而正”,“材料富而當(dāng)”,“報(bào)事確而速”。嚴(yán)復(fù)強(qiáng)調(diào)辦報(bào)須“一舉足不能無方向,一著論則不能無宗旨”。有維新人士倡言:“無古今中外,變法必自空談始。故今日中國(guó)將變未變之際,以擴(kuò)張報(bào)務(wù)為第一義。閱報(bào)之多寡,與愛力之多寡有正比例;與阻力之多寡有反比例?!绷?jiǎn)⒊岢觯骸八F乎報(bào)館之著述者,能以語言文字開將來之世界也。”并說:“去塞求通,厥道非一,而報(bào)館其導(dǎo)端也……閱報(bào)愈多者,其人愈智;報(bào)館愈多者,其國(guó)愈強(qiáng)?!? ——摘編自方漢奇《中國(guó)近代報(bào)刊史》 (1)比較材料一、二,概括指出洋務(wù)派與維新派在辦報(bào)宗旨、任務(wù)、目的方面的認(rèn)識(shí)有何不同。 (2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析戊戌變法前報(bào)紙?jiān)谕苿?dòng)近代中國(guó)民主進(jìn)程中的作用。 46.[答案] (1)宗旨:洋務(wù)派注重對(duì)外宣傳,維新派強(qiáng)調(diào)政治屬性。任務(wù):洋務(wù)派強(qiáng)調(diào)披露洋人之事務(wù),維新派倡導(dǎo)為維新變法服務(wù)。目的:洋務(wù)派意在維護(hù)朝廷并警示洋人,維新派強(qiáng)調(diào)利用報(bào)紙傳播新思想,改變國(guó)人的精神面貌。 (2)逐步?jīng)_破封建專制的言禁,拓展了國(guó)人視野;進(jìn)行了救國(guó)圖存和啟蒙思想的宣傳,有助于開啟民智;為社會(huì)變革作了輿論準(zhǔn)備。 [解析] 本題以近代報(bào)紙方面的新材料為切入點(diǎn),考查洋務(wù)派與維新派出版報(bào)紙的內(nèi)在區(qū)別與共性作用。解答本題的關(guān)鍵是最大限度從材料中提取有效信息,綜合分析問題。第(1)問,應(yīng)從洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和維新變法運(yùn)動(dòng)的階級(jí)差別及兩大運(yùn)動(dòng)的各自目標(biāo)、任務(wù)分析。前者是“中學(xué)為體,西學(xué)為用”,維護(hù)清王朝統(tǒng)治;后者從資產(chǎn)階級(jí)改革的角度分析。第(2)問,報(bào)紙本身的作用是開拓人們視野,戊戌變法前的報(bào)紙,特別是維新派的報(bào)紙以宣傳救亡圖存的維新思想為主,促進(jìn)了民主思想的傳播,思想啟蒙的影響巨大。 46.T2[xx新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅱ] 近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐 材料 縣設(shè)六十議員,是謂縣議員;府設(shè)六十議員,是謂府議員;省設(shè)六十議員,是謂省議員??h議員于秀才中選擇其人,公舉者平民主之……府議員于舉人中選擇其人,公舉者秀才主之……省議員于進(jìn)士中選擇其人,公舉者舉人主之……公舉法:凡男子二十歲以上,除喑啞盲聾以及殘疾者外,其人能讀書明理者,則予以公舉之權(quán)……興革之事,官有所欲為,則謀之于議員,議員有所欲為,亦謀之于官,皆以敘議之法為之,官與議員意合,然后定其從違也。從違既定,乃由縣詳府;府議員意合,則由府詳省;省議員意合,則詳于君;君意合,則書名頒行;意不合,則令其再議。若事有不能衷于一是者,別視議員中可之者否之者之人數(shù)多寡,而以人多者為是,所謂從眾也。推之,凡軍國(guó)大政,其權(quán)雖出于君上,而度支轉(zhuǎn)餉,其議先詢諸庶民,是真為政者矣。 ——何啟、胡禮垣:《新政論議》(1895年) (1)概括指出材料中民主設(shè)計(jì)方案的主要原則。 (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡(jiǎn)析該方案在中國(guó)近代民主進(jìn)程中的意義。 46.[答案] (1)議員選舉與科舉功名相聯(lián)系;選舉權(quán)與被選舉權(quán)有一定限制;仿行憲政,議事原則自下而上,少數(shù)服從多數(shù);軍國(guó)大政仍歸君主。 (2)進(jìn)行制度設(shè)計(jì);為之后的政治改革提供了思想資源。 [解析] 第(1)問概括材料信息“縣議員于秀才中選擇其人”“凡男子二十歲以上,除喑啞盲聾以及殘疾者外……則予以公舉之權(quán)”“以人多者為是,所謂從眾也”“凡軍國(guó)大政,其權(quán)雖出于君上”,從議員選擇的對(duì)象、方式途徑、主政者等方面回答即可。第(2)問,材料反映了一種議會(huì)民主設(shè)計(jì)的方案。結(jié)合材料出處的時(shí)間“1895年”,聯(lián)系19世紀(jì)末近代民族資產(chǎn)階級(jí)主張君主立憲,掀起了一場(chǎng)戊戌變法的改良運(yùn)動(dòng)進(jìn)行判斷。 36.T2[xx山東卷] 【歷史—近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐】 辛亥革命爆發(fā)后,山東巡撫孫寶琦曾致電清內(nèi)閣,闡述對(duì)時(shí)局的看法。閱讀材料,回答問題。 頃者,憲法信條,業(yè)經(jīng)頒布,君權(quán)削盡,僅存皇位,而各省不知信從,反多獨(dú)立。……重以土匪蜂起,列強(qiáng)環(huán)伺,瓦解瓜分,危在旦夕。……今日各省民情,如決江河。然察其所為,決非種族相仇,實(shí)渴望共和政體?!莱加抟?,莫如毅然改計(jì),俯順輿情,實(shí)行公天下,宣布共和。 ——孫寶琦致內(nèi)閣電(1911年11月11日) (1)概括指出孫寶琦的電文反映了哪些史實(shí)。 (2)結(jié)合史實(shí),說明清政府是如何應(yīng)對(duì)“各省民情”的。 36.[答案] (1)清政府頒布《欽定憲法大綱》,實(shí)行預(yù)備立憲;武昌起義爆發(fā)后,各省紛紛宣布獨(dú)立;帝國(guó)主義伺機(jī)擴(kuò)大對(duì)華侵略;實(shí)行共和成為大勢(shì)所趨。(答出三個(gè)要點(diǎn)即可) (2)起初,清政府拒絕實(shí)行共和,派兵鎮(zhèn)壓革命軍;后來,迫于革命形勢(shì)發(fā)展,清帝不得不宣告退位。 [解析] 本題以1911年山東巡撫孫寶琦致內(nèi)閣的電文為切入點(diǎn),旨在考查考生獲取和解讀材料信息、調(diào)動(dòng)運(yùn)用知識(shí)的能力。第(1)問依據(jù)材料信息歸納概括即可,但要注意一定要分層進(jìn)行歸納。第(2)問考生容易只回答清帝退位這一個(gè)史實(shí),而不能夠從清政府前后的不同態(tài)度和做法進(jìn)行全面回答。 1.[xx河南六市聯(lián)考] 閱讀材料,回答問題。 材料一 政治自由并不是愿意做什么就做什么……在一個(gè)有法律的社會(huì)里,自由僅僅是一個(gè)人能夠做他應(yīng)該做的事情……自由是做法律所許可的一切事情的權(quán)利;如是一個(gè)公民能夠做法律所禁止的事情,他就不再有自由了,因?yàn)槠渌娜艘餐瑯訒?huì)有這個(gè)權(quán)利。 ——[法]孟德斯鳩《論法的精神》(1748年) 材料二 當(dāng)我看到任何一個(gè)權(quán)威被授予決定一切的權(quán)力和能力時(shí),不管人們把這個(gè)權(quán)威稱作人民還是國(guó)王,或者稱作民主政府還是貴族政府,或者這個(gè)權(quán)威是在君主國(guó)行使還是在共和國(guó)行使,我都要說,這是給暴政種下了種子,而且我將設(shè)法離開那里,到別的法制下生活。 在思想上我傾向民主制度……自由、法制、尊重權(quán)利,對(duì)這些我極端熱愛——但我并不熱愛民主……我無比崇尚的是自由,這便是真相。 ——[法]托克維爾《論美國(guó)的民主》(1835年) (1)根據(jù)材料一、二,概括指出孟德斯鳩與托克維爾的主要觀點(diǎn)。 (2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),說明托克維爾與孟德斯鳩不同的民主觀形成的原因。 1.[答案] (1)孟德斯鳩:政治自由是有限度的;自由與法律的內(nèi)在聯(lián)系是在法律框架內(nèi)做應(yīng)該做的事。 托克維爾:無限制的權(quán)力即暴政(多數(shù)人的暴政);反對(duì)暴政和絕對(duì)權(quán)威;崇尚自由;傾向民主制,但并不熱愛民主。 (2)原因:兩人所處的時(shí)代不同、立場(chǎng)不同。孟德斯鳩是啟蒙思想家,針對(duì)法國(guó)專制制度及時(shí)弊,托克維爾的觀點(diǎn)是對(duì)法國(guó)大革命的反思,受美國(guó)民主的影響。 [解析] 第(1)問孟德斯鳩的觀點(diǎn)可從材料一中“政治自由并不是愿意做什么就做什么”“自由是做法律所許可的一切事情的權(quán)利”等歸納;托克維爾的觀點(diǎn)從材料二中“權(quán)威”與“暴政”的聯(lián)系以及“我傾向民主制度”“自由、法制、尊重權(quán)利,對(duì)這些我極端熱愛”“并不熱愛民主”等歸納。 第(2)問的原因從兩人所處的時(shí)代背景及其論述的主要目的(從作品標(biāo)題即可判斷)分析即可。 2.[xx湖北八校聯(lián)考] 閱讀材料,回答問題。 英國(guó)歷史上進(jìn)行過多次選舉制度改革: 1832年選舉改革法,降低選民的財(cái)產(chǎn)資格限制,擴(kuò)大選民隊(duì)伍。該法實(shí)施后,城市和鄉(xiāng)村共新增選民約20萬人。 1867年的改革中進(jìn)一步降低了選民資格,重新調(diào)整了某些議席的分配,使一些工人貴族擁有了選舉權(quán)。 1884年改革統(tǒng)一了城市與鄉(xiāng)村選民的財(cái)產(chǎn)資格標(biāo)準(zhǔn),城市工人也有了選舉權(quán)。 1918年議會(huì)通過《人民代表選舉法》規(guī)定,男性公民從21歲起,婦女從30歲起,享有普選權(quán),此外還降低了居住資格及收入限制,同時(shí)還建立了平等的選舉區(qū),但仍規(guī)定了部分人可以享有復(fù)票權(quán)。 1926年選民居住資格由6個(gè)月減為3個(gè)月。1928年婦女取得了與男子平等的選舉權(quán)。1948年的《人民代表選舉法》廢除了營(yíng)業(yè)處所、倫敦市和大學(xué)選區(qū)的“復(fù)票制”,實(shí)行“一人一票、一票一價(jià)”的平等選舉權(quán)制。1969年的《人民代表選舉法》規(guī)定,凡年滿18歲的公民,依法均享有選舉權(quán)。至此,英國(guó)現(xiàn)代選舉制度中的核心精神自由、平等和普遍的選舉才真正較為完整地確立起來。 (1)結(jié)合所學(xué)知識(shí),回答英國(guó)1832年議會(huì)改革的背景和影響。 (2)縱觀英國(guó)議會(huì)改革的歷程,體現(xiàn)了怎樣的發(fā)展趨勢(shì)? 2.[答案] (1)背景:工業(yè)革命的開展,工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)日益壯大,要求獲得更多的政治權(quán)利。 影響:大大加強(qiáng)了工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)在議會(huì)中的作用,為工業(yè)資本主義的進(jìn)一步發(fā)展提供了保障;也促使英國(guó)的政治格局發(fā)生變化,推動(dòng)了代議制的發(fā)展。 (2)趨勢(shì):財(cái)產(chǎn)資格的限制逐漸被取消;居住資格的限制放寬;婦女逐漸取得和男子平等的選舉權(quán)(或男女性別限制取消);實(shí)行“一人一票、一票一價(jià)”的平等選舉權(quán)制(或廢除投票中的復(fù)票權(quán));選舉區(qū)選民人數(shù)與議員人數(shù)的劃分日趨公平。 [解析] 第(1)問背景和影響依據(jù)課本知識(shí)回答。第(2)問發(fā)展趨勢(shì)從選舉資格限制的變化、婦女選舉權(quán)的擴(kuò)大、選區(qū)的劃分等方面回答。 3.[xx臨沂模擬] 閱讀下列材料,回答問題。 材料一 美利堅(jiān)所有政治上的弊端皆起因于沒有確定大不列顛和美利堅(jiān)殖民地之間的關(guān)系。 ……在大不列顛,美利堅(jiān)諸政府被看作是被授權(quán)制定地方法、只是在議會(huì)高興的時(shí)候才得以存在的社團(tuán),議會(huì)……隨時(shí)都有權(quán)力解散它們。 在美利堅(jiān),他們自稱是……完備的國(guó)家,除了有同一個(gè)國(guó)王外,其他方面均不依靠大不列顛;他們從容不迫地完善了立法機(jī)關(guān),一點(diǎn)也不受大不列顛立法機(jī)關(guān)的支配。 ——馬薩諸塞總督弗朗西斯伯納德給倫敦上司的信 (1775年12月13日) 材料二 假定一塊大陸永遠(yuǎn)要由一塊島嶼來支配,那是件荒謬的事……英國(guó)和美洲就彼此的關(guān)系而言,顛倒了大自然的通常秩序……英國(guó)屬于歐洲;美洲屬于它本身。 所有正確或合理的事情都為分離作辯護(hù)。被殺死人的鮮血和造化的啜泣聲在喊著:現(xiàn)在是分手的時(shí)候了。 ……在這個(gè)時(shí)候,人們即使竭盡智慧,要不談獨(dú)立而保證這個(gè)大陸茍安一年,也是辦不到的。和解是個(gè)荒謬的夢(mèng)想…… ——潘恩《常識(shí)》 (1)據(jù)材料一,英國(guó)政府和北美殖民地人民有何政治分歧?這些分歧有何影響? (2)概括材料二中潘恩的主張。材料二中潘恩是如何論述其主張的合理性的? 3.[答案] (1)分歧:英國(guó)議會(huì)認(rèn)為北美的自治機(jī)構(gòu)是由英國(guó)議會(huì)授權(quán)、受議會(huì)支配的一些地方組織,而北美人民卻認(rèn)為自己的這些自治機(jī)構(gòu)是與英國(guó)議會(huì)平等、不受英國(guó)議會(huì)影響的獨(dú)立的政治機(jī)關(guān)、政權(quán)機(jī)構(gòu)。 影響:導(dǎo)致英美矛盾逐漸加深。 (2)主張:號(hào)召北美殖民地徹底脫離英國(guó),建立一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,只有這樣才能生存。 論證:用自然法則(用啟蒙思想家的“自然權(quán)利”說)來說明北美獨(dú)立的合理性。 [解析] 第(1)問據(jù)材料信息從英國(guó)議會(huì)和北美人民的態(tài)度歸納其分歧;影響從殖民地與英國(guó)關(guān)系角度說明。第(2)問歸納材料中潘恩的主張;結(jié)合材料和近代民主思想主張說明其合理性。 4.[xx濰坊模擬] 閱讀材料,回答問題。 材料 《臨時(shí)約法》既知規(guī)定人民權(quán)利義務(wù),而于地方制度,付之闕如,徒沾沾于國(guó)家機(jī)關(guān),此所謂合九州之鐵鑄成大錯(cuò)者了。 因?yàn)槲乙詾檫@個(gè)執(zhí)行約法(注:《臨時(shí)約法》),只有一年半載的事情,不甚要緊,等到后來再鼓吹我的五權(quán)憲法,也未為晚。 ——孫中山 (1)據(jù)材料,指出孫中山認(rèn)為《臨時(shí)約法》有何不足? (2)為維護(hù)《臨時(shí)約法》的基本精神,孫中山于辛亥革命后主要進(jìn)行了哪些重大斗爭(zhēng)?這反映了《臨時(shí)約法》在孫中山心目中具有怎樣的地位? 4.[答案] (1)不足:地方制度不完善;沒有貫徹五權(quán)憲法的理論。 (2)斗爭(zhēng):二次革命、護(hù)國(guó)運(yùn)動(dòng)、護(hù)法運(yùn)動(dòng)、國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)。 地位:《臨時(shí)約法》是中華民國(guó)的標(biāo)志,是辛亥革命的重要成果。 [解析] 第(1)問從材料中歸納其不足。第(2)問,其斗爭(zhēng)回憶所學(xué)知識(shí)歸納;《臨時(shí)約法》的地位從對(duì)中國(guó)民主政治的意義和在辛亥革命中的地位角度說明。 5.[xx濱州模擬] 閱讀材料,回答問題。 材料一 對(duì)美國(guó)重要?dú)v史文獻(xiàn)《獨(dú)立宣言》的介紹,在辛亥革命時(shí)期外國(guó)史的介紹和研究中占有重要的地位。其間,《獨(dú)立宣言》曾五次全文發(fā)表,在國(guó)內(nèi)廣為流傳。 ——于沛《近代早期中國(guó)對(duì)世界歷史的認(rèn)識(shí)》 材料二 辛亥革命有什么意義呢?簡(jiǎn)單說:一面是現(xiàn)代中國(guó)人自覺的結(jié)果,一面是將來中國(guó)人自發(fā)的結(jié)果。自覺,覺些什么呢?第一,覺得凡不是中國(guó)人,都沒有權(quán)來管中國(guó)的事情。第二,覺得凡是中國(guó)人,都有權(quán)來管中國(guó)的事。第一件叫民族精神的自覺,第二件叫作民主精神的自覺。 ——梁?jiǎn)⒊缎梁ジ锩饬x》 (1)《獨(dú)立宣言》的基本思想有哪些?為什么《獨(dú)立宣言》被近代中國(guó)學(xué)術(shù)界廣泛編譯? (2)結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括說明梁?jiǎn)⒊斫獾男梁ジ锩臍v史意義。 5.[答案] (1)基本思想:天賦人權(quán)、自由平等、社會(huì)契約、人民主權(quán)。原因:反對(duì)列強(qiáng)和清政府的專制統(tǒng)治的需要;促進(jìn)民主革命的興起和發(fā)展。 (2)辛亥革命打擊了帝國(guó)主義在華統(tǒng)治,民族意識(shí)日益覺醒;推翻了君主專制,民主共和觀念深入人心。 T3 選修3 2 0世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平 22.T3[xx大綱全國(guó)卷] 《大西洋憲章》宣稱,“尊重各民族自由選擇其所賴以生存的政府形式的權(quán)利”“各民族中的主權(quán)和自治權(quán)有橫遭剝奪者,兩國(guó)俱欲設(shè)法予以恢復(fù)”“使全世界所有人類悉有自由生活,無所恐懼,亦不虞匱乏的保證”。在現(xiàn)代國(guó)際文件中,該憲章首次提出的主張是( ) A.維持世界和平 B.保障民族自決 C.尊重國(guó)家主權(quán) D.消除世界貧困 22.D [解析] 本題以《大西洋憲章》切入考查第二次世界大戰(zhàn),考查考生史料分析的能力。早在1919年建立的國(guó)際聯(lián)盟的盟約中就有維護(hù)世界和平、保障民族自決、尊重國(guó)家主權(quán)的條款,故排除A、B、C三項(xiàng)。從題干“亦不虞匱乏的保證”可看出其主張消除世界貧困,屬首次提出,答案選D項(xiàng)。 20.C4,T3[xx福建卷] “中國(guó)為酷愛和平之民族,過去四年余之神圣抗戰(zhàn),原期侵略者之日本于遭受實(shí)際上之懲創(chuàng)后,終能反省……不料殘暴成性之日本,執(zhí)迷不悟,且更悍然向我英美諸友邦開釁……茲特正式對(duì)日宣戰(zhàn)”。這一文告發(fā)表的歷史背景是( ) A.九一八事變爆發(fā) B.全面抗戰(zhàn)開始 C.太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā) D.國(guó)共合作宣言公布 20.C [解析] 本題考查第二次世界大戰(zhàn)及中國(guó)人民的反法西斯斗爭(zhēng),考查考生準(zhǔn)確解讀材料并提取有效信息的能力。解答本題的關(guān)鍵是準(zhǔn)確理解材料。材料從中國(guó)抗戰(zhàn)的角度出發(fā),指出日本“悍然向我英美諸友邦開釁”,說明日本對(duì)英國(guó)和美國(guó)宣戰(zhàn)。而第二次世界大戰(zhàn)中日本向英美宣戰(zhàn),發(fā)生于1941年珍珠港事件中,此舉標(biāo)志著太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)。A、B、D三項(xiàng)依次發(fā)生在1931年、1937年7月、1937年9月。 12.T3[xx四川卷] 美國(guó)史學(xué)家班克羅夫特?cái)⒓啊傲锌诵穷D的槍聲”時(shí),繪聲繪色地描述了殖民地民兵同英軍的對(duì)峙交火,十分肯定地指出,隨著指揮官一聲令下,英軍士兵首先向民兵開了槍。隨之,“各殖民地帶著同樣的沖動(dòng),飛快地拿起了武器;他們同仇敵愾,相互發(fā)誓要‘準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)這一極端事件’,整個(gè)大陸萬眾一心,高呼‘不自由,毋寧死’”。對(duì)這一頗具文學(xué)色彩的描述,下列懷疑合理的是( ) ①列克星頓之戰(zhàn)確有其事嗎??、诟髦趁竦鼐用駥?duì)英國(guó)的敵視態(tài)度是一致的嗎??、勰芸隙ㄊ怯④娛紫乳_槍的嗎??、堋安蛔杂桑銓幩馈笔恰叭f眾一心”的聲音嗎? A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 12.D [解析] 此題是組合型選擇題,即多項(xiàng)選擇題的變形,需要運(yùn)用篩選法。很顯然,“列克星頓的槍聲”是客觀史實(shí),不容置疑,排除①,其他三項(xiàng)的懷疑是合理的。 47.T3[xx新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅰ] 20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平 材料一 越南戰(zhàn)爭(zhēng)使美國(guó)的政界、軍界高層在后來進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)決策時(shí)“形成一種新的共識(shí):美國(guó)只應(yīng)把動(dòng)用軍事力量作為最后一種手段;只有當(dāng)美國(guó)國(guó)家利益明顯受到影響時(shí)方可這樣做;只有當(dāng)獲得公眾強(qiáng)有力的支持時(shí)才能這樣做;只有在有可能相對(duì)較快地以較小代價(jià)取得勝利時(shí)才能這樣做。” ——摘編自哈佛西提可夫《越戰(zhàn)的戰(zhàn)后影響》 材料二 1990年12月,海灣戰(zhàn)爭(zhēng)“沙漠風(fēng)暴”行動(dòng)發(fā)起之前,美國(guó)總統(tǒng)喬治布什表示:“你們盡管放心,倘若需要采取軍事行動(dòng),絕不會(huì)出現(xiàn)另一個(gè)越南?!? ——摘編自威廉黑德等編《回顧越南戰(zhàn)爭(zhēng)》 (1)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡(jiǎn)析海灣戰(zhàn)爭(zhēng)沒有成為“另一個(gè)越南”的原因。 (2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡(jiǎn)析兩次戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響。 47.[答案] (1)美國(guó)吸取越南戰(zhàn)爭(zhēng)教訓(xùn),確定戰(zhàn)爭(zhēng)決策的原則;越南戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)際上是美國(guó)與越南及其支持者的較量,海灣戰(zhàn)爭(zhēng)是多國(guó)部隊(duì)與單一國(guó)家的較量;越南戰(zhàn)爭(zhēng)是美國(guó)發(fā)動(dòng)的戰(zhàn)爭(zhēng),海灣戰(zhàn)爭(zhēng)是聯(lián)合國(guó)授權(quán)的行動(dòng);海灣戰(zhàn)爭(zhēng)是高科技戰(zhàn)爭(zhēng)。 (2)越南戰(zhàn)爭(zhēng):推動(dòng)美蘇關(guān)系走向緩和;有利于世界多極化趨勢(shì)。 海灣戰(zhàn)爭(zhēng):強(qiáng)化了美國(guó)的唯一超級(jí)大國(guó)地位;使中東地區(qū)的局勢(shì)更加復(fù)雜化。 [解析] 本題以越南戰(zhàn)爭(zhēng)和海灣戰(zhàn)爭(zhēng)的新材料為切入點(diǎn),考查越南戰(zhàn)爭(zhēng)與海灣戰(zhàn)爭(zhēng)的區(qū)別與影響。解答本題的關(guān)鍵是提取材料有效信息與準(zhǔn)確分析問題。第(1)問,材料二直接體現(xiàn)了對(duì)越戰(zhàn)教訓(xùn)的汲??;越戰(zhàn)實(shí)際是中、越和美國(guó)在越南的角逐,海灣戰(zhàn)爭(zhēng)則是眾多國(guó)家對(duì)抗伊拉克一個(gè)國(guó)家;伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)是高科技戰(zhàn)爭(zhēng)等。第(2)問,對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響,前者使美國(guó)實(shí)力削弱,美蘇關(guān)系緩和,中國(guó)影響擴(kuò)大,多極化趨勢(shì)發(fā)展;后者是超級(jí)大國(guó)地位加強(qiáng)的戰(zhàn)爭(zhēng),使得中東關(guān)系復(fù)雜化。 47.T3[xx新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅱ] 20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平 材料 第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后,反法西斯盟國(guó)組成軍事法庭,在德國(guó)紐倫堡和日本東京分別對(duì)戰(zhàn)犯進(jìn)行了審判。該審判原則于1946年12月11日經(jīng)聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過,1950年,聯(lián)合國(guó)國(guó)際法委員會(huì)據(jù)此制定了《紐倫堡原則》,其內(nèi)容有: 從事構(gòu)成違反國(guó)際法的犯罪行為的人承擔(dān)個(gè)人責(zé)任,并因而應(yīng)受懲罰。 違反國(guó)際法應(yīng)受處罰的罪行是:(一)反和平罪:計(jì)劃、準(zhǔn)備、發(fā)起或進(jìn)行侵略戰(zhàn)爭(zhēng)或破壞國(guó)際條約、協(xié)定或承諾的戰(zhàn)爭(zhēng);(二)戰(zhàn)爭(zhēng)犯罪:違反戰(zhàn)爭(zhēng)法規(guī)或習(xí)慣,出于某種目的或在占領(lǐng)區(qū)內(nèi),實(shí)施包括但不限于謀殺、虐待或奴役平民居民,謀殺、虐待戰(zhàn)俘;(三)反人道罪:對(duì)任何平民居民進(jìn)行謀殺、生物實(shí)驗(yàn)、放逐和其他非人道行為,或基于政治、種族、宗教背景的迫害,而此類行為已實(shí)施或此類迫害已執(zhí)行或此類行為與任何反和平罪或任何戰(zhàn)爭(zhēng)犯罪相關(guān)聯(lián)。 ——摘編自何勤華《紐倫堡審判》 (1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出第一次世界大戰(zhàn)后和第二次世界大戰(zhàn)后懲處的戰(zhàn)爭(zhēng)責(zé)任對(duì)象有何不同。 (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括說明《紐倫堡原則》的意義。 47.[答案] (1)第一次世界大戰(zhàn)后:以國(guó)家為懲處對(duì)象;第二次世界大戰(zhàn)后:增加了對(duì)戰(zhàn)犯?jìng)€(gè)人(及組織等)的懲處。 (2)對(duì)國(guó)際法有所發(fā)展和創(chuàng)新;為處理有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)問題提供了國(guó)際法依據(jù);有利于清算法西斯的戰(zhàn)爭(zhēng)罪行;有助于警示后人,維護(hù)和平;保護(hù)了人權(quán)。 [解析] 本題考查對(duì)《紐倫堡審判》的認(rèn)識(shí)。第(1)問聯(lián)系一戰(zhàn)后簽訂懲罰戰(zhàn)敗國(guó)德國(guó)等的《凡爾賽和約》,結(jié)合材料二戰(zhàn)后“對(duì)戰(zhàn)犯進(jìn)行了審判”回答即可。第(2)問圍繞《紐倫堡原則》的內(nèi)容進(jìn)行判斷。結(jié)合對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)罪犯起訴的法理依據(jù)是國(guó)際法、懲罰法西斯勢(shì)力、當(dāng)今世界的兩大主題——和平與發(fā)展等方面進(jìn)行考慮。 37.T3[xx山東卷] 【歷史—20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平】 1938年7月,國(guó)民政府軍事委員會(huì)參事室曾對(duì)中國(guó)抗戰(zhàn)將面臨的國(guó)際形勢(shì)做過預(yù)測(cè)。閱讀材料,回答問題。 ①蘇俄不會(huì)單獨(dú)出兵;②英國(guó)將在遠(yuǎn)東進(jìn)行妥協(xié)外交;③美國(guó)不會(huì)單獨(dú)干涉遠(yuǎn)東問題;④國(guó)聯(lián)無力干涉。 ——據(jù)鹿錫俊《國(guó)民政府對(duì)歐戰(zhàn)及結(jié)盟問題的應(yīng)對(duì)》 (1)試分別說明國(guó)民政府軍事委員會(huì)參事室做出上述預(yù)測(cè)的依據(jù)。 (2)概括指出當(dāng)時(shí)蘇、英、美三國(guó)的政策對(duì)遠(yuǎn)東局勢(shì)產(chǎn)生了怎樣的影響。 37.[答案] (1)①的依據(jù):蘇聯(lián)擔(dān)心德國(guó)東侵,將戰(zhàn)略重心放在歐洲。②的依據(jù):英國(guó)為維護(hù)自身利益,對(duì)法西斯國(guó)家推行綏靖政策。③的依據(jù):美國(guó)為避免卷入國(guó)際爭(zhēng)端,實(shí)行“中立”政策。④的依據(jù):從“國(guó)聯(lián)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年高考?xì)v史 真題+模擬新題分類匯編 選修 2019 2020 年高 歷史 模擬 分類 匯編
鏈接地址:http://m.appdesigncorp.com/p-5495988.html