2019-2020年二年級語文上冊 洞庭魚米鄉(xiāng) 1教案 湘教版.doc

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2019-2020年二年級語文上冊 洞庭魚米鄉(xiāng) 1教案 湘教版教學(xué)目標：【知識目標】認識14個生字，其中會寫“洞、庭、湖、祖、擔(dān)、倉、谷”7個字?！灸芰δ繕恕磕苷_書寫7個生字，有感情地朗讀課文，背誦課文?！厩楦心繕恕肯胂笳n文中描述的優(yōu)美畫面，體會洞庭湖鄉(xiāng)的美麗富饒。教學(xué)重點：掌握7個生字的音、形、義，了解洞庭湖鄉(xiāng)的美麗富饒，有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)難點：在理解課文的基礎(chǔ)上想象課文描述的畫面。教具準備：小黑板、生字卡片、錄音、投影。教學(xué)時數(shù)：兩課時。第一課時教學(xué)內(nèi)容:整體感知，學(xué)習(xí)生字。教學(xué)重點:掌握7個生字的音、形、義。教學(xué)難點:能正確書寫7個生字，給每個字組詞。教具準備:小黑板、生字卡片、錄音、投影。教學(xué)過程:一、談話導(dǎo)入1.美麗的洞庭湖，是祖國江南大地上的一顆明珠，那兒景色美麗，物產(chǎn)豐富，讓我們一起去看看吧。2.今天，我們一起來學(xué)習(xí)這篇課文洞庭魚米鄉(xiāng)。板書課題：3.洞庭魚米鄉(xiāng)。指導(dǎo)讀題。3.讀了課題，你想知道什么？二、初讀課文，整體感知1.師范讀，標出自然段。1.自由讀課文，畫出生字詞，注意讀準字音，讀通句子。2.為什么說洞庭是個大魚庫、大糧倉？三、學(xué)習(xí)生字小朋友們真能干，邊讀課文邊思考，解決了這么多問題。在讀課文的過程中，你和這些生字寶寶交上朋友了嗎？試著叫每一位新朋友的名字吧！1.讀準字音。（1）自由讀生字、新詞。（小黑板出示本課生字、新詞，一類字、二類字分別用紅色、藍色標注。）（2）指名抽讀。這些生字、新詞你都讀準了嗎？誰愿意讀給大家聽聽？教師相機提示：“洞、庭、倉”是后鼻音；“擔(dān)”是前鼻音；“祖”是平舌音，不要讀成翹舌音；“湖”字的的聲母是h，不要讀成f；“谷”字是第三聲，不要讀成第二聲。（3）男女生比賽讀。出示生字卡片，讓我們比比看，男女同學(xué)誰讀得更準確。2.識記字形，了解字義。（1）小組學(xué)習(xí)。你有什么好辦法記住這些紅色的生字？你能用它們組詞，幫助它們找朋友嗎？在學(xué)習(xí)小組里說一說。（2）指名匯報。你能教大家學(xué)習(xí)哪個生字？3.質(zhì)疑解難。這些生字詞，你有什么不理解的嗎？課中操錄音播放歌曲八百里洞庭美如畫，學(xué)生一邊欣賞，一邊舞蹈。五、寫生字1.引導(dǎo)學(xué)生觀察田字格中的生字。我們寫這些生字的時候，要注意些什么？“洞”字的左邊“三點水”稍窄，右邊的“同”較寬；“湖”是左中右結(jié)構(gòu)，寫的時候要注意擺勻稱；“祖”字是“示字旁”，不要寫成“衣”字旁；“谷”字中間的“人”略寫開一點，下面的“口”字不要寫得太下。2.教師范寫，學(xué)生描紅，書寫，然后同桌的學(xué)生互相檢查、評議。選出小小書法家。六、布置作業(yè)。1.指名分段朗讀課文。給形近字“找朋友”，組詞。祖（ ）擔(dān)（ ）湖（ ）姐（ ）但（ ）糊（ ）第二課時教學(xué)內(nèi)容:精讀課文。教學(xué)重點:了解洞庭湖鄉(xiāng)的美麗富饒，有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)難點:在理解課文的基礎(chǔ)上想象課文描述的畫面。教具準備:生字卡片、錄音、投影教學(xué)過程:一、整體感知，概括內(nèi)容1.讀生字（出示生字卡），聽寫生字。2.自由讀課文，說說美麗富饒的洞庭湖是祖國的什么？（大魚庫、大糧倉）3.課文哪部分講洞庭湖是祖國的大魚庫？（第二、三、四自然段）哪部分講洞庭湖是祖國的大糧倉？（第五、六、七自然段）相機板書：大魚庫、大糧倉。二、共同感受洞庭大魚庫1.投影出示課文圖，指名讀第二、三、四自然段，其它學(xué)生邊聽邊看圖畫，邊想象。（1）說說你喜歡哪一句？為什么喜歡？用喜歡的語氣讀給同桌的小朋友聽聽。（2）說一說從哪感受到洞庭大魚庫。投影出示詞語：船兒來往、魚兒蹦跳、一筐筐、一擔(dān)擔(dān)。2.小朋友想想看，魚汛季節(jié)到了，洞庭湖畔會是一種什么樣的景象？捕魚的人們心情怎么樣？他們會說些什么？想些什么？（4）請小朋友帶著高興愉快的心情讀一讀這些自然段。學(xué)生感情朗讀，教師相機指導(dǎo)朗讀。三、學(xué)法歸納，并指導(dǎo)學(xué)習(xí)第五、六、七自然段。1.教師總結(jié)學(xué)法朗讀課文感受洞庭的美麗、討論、想象、感情朗讀。2.自學(xué)反饋。A.投影出示課文中圖畫。你看到了什么？（相機出示詞語：一望無際、稻浪滾滾、一袋袋、一車車）B.看到這豐收的景象，你想說什么？C.所以呀，爸爸說：“洞庭是個大糧倉?！蹦隳馨炎约合矚g的句子讀給大家聽聽嗎？（指名朗讀）D.說一說，你最喜歡聽誰朗讀，為什么？E.洞庭湖的美景使我們深深陶醉，讓我們再一次將這幾段美美地讀一讀吧！四、學(xué)習(xí)第八自然段（1）齊讀第八自然段。（2）在這一段，作者把什么比作一幅畫？（3）洞庭湖這么好，真羨慕小作者能住在洞庭湖旁，看誰能讀出自豪的感覺。（4）指導(dǎo)朗讀、背誦。五、拓展延伸（1）作者用“美麗富饒”來形容這么美的洞庭湖，我想小朋友們也一定感受到了，請你選擇自己感興趣的部分（魚庫、糧倉、樓房）畫下來吧?。?）在八百里洞庭美如畫的歌聲中下課。三、布置作業(yè)：1.有感情地朗讀課文，背誦課文。2.收集洞庭湖的資料和同學(xué)交流，辦一張以“我愛洞庭湖”為主題的小報。板書設(shè)計：大糧倉3.洞庭魚米鄉(xiāng) 美麗富饒大魚庫附送： 2019-2020年二年級語文上冊 洞庭魚米鄉(xiāng) 2教案 湘教版教材說明：這是湘教版二年級語文上冊第一單元中的一篇講讀課文。課文用優(yōu)美的語言，描繪出一幅美麗的洞庭湖畫卷，突出了洞庭美麗、富饒的特點。語言生動、形象，畫面感強，且圖文并茂，易于理解，是一篇訓(xùn)練語言、發(fā)展思維的好文章。教學(xué)目標：1.在朗讀學(xué)習(xí)課文的過程中結(jié)合句子理解本課生字組成的詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3.了解洞庭湖盛產(chǎn)魚米的特點，想象語言描述的優(yōu)美畫面，體會洞庭湖的美麗富饒以及作者熱愛自己家鄉(xiāng)的思想感情。教學(xué)重點、難點：1.重點：結(jié)合句子理解本課生字組成的詞語；了解洞庭湖盛產(chǎn)魚米的特點；正確、流利地朗讀課文，背誦課文。2.難點：想象語言描述的優(yōu)美畫面，體會洞庭湖的美麗富饒，體會作者熱愛自己家鄉(xiāng)的思想感情。教具：課件、錄音機教學(xué)過程：一、談話引入同學(xué)們，老師在課前就布置你們?nèi)ニ鸭私怅P(guān)于洞庭湖的有關(guān)資料或信息，大家找到了什么資料呢？我們一起來交流一下吧?。?）學(xué)生匯報。（2）教師補充介紹：洞庭湖古稱“云夢澤”，是我國第二大淡水湖。湖中心有座蔥翠常綠的小山，名叫洞庭山，洞庭湖便因此而得名。湖區(qū)面積1.878 萬平方公里,天然湖面2740平方公里,另有內(nèi)湖1200平方 公里。湖的南邊是湖南省，北邊是湖北省。洪水期間的湖泊汪洋似海，面積有3900平方千米，容積達一二百億立方米。其南有湘江、資水、沅水、澧水四水匯入，北有松滋、太平、藕池、調(diào)弦四口與長江相通，湖水最后在岳陽城陵磯注入長江。洞庭湖是著名的魚米之鄉(xiāng)，湖中的特產(chǎn)有河蚌、黃鱔、洞庭蟹、財魚等珍貴的河鮮。3.今天，我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)洞庭魚米鄉(xiāng)這篇課文。板書課題并齊讀。二、新課1.整體感知洞庭湖是魚米鄉(xiāng)（1）課件出示洞庭湖的美景圖，學(xué)生欣賞，初步感受洞庭湖的美麗和富饒。（2）在小組內(nèi)說說看到了什么，感受到了什么？（3）學(xué)生借助拼音自由讀課文，注意讀準字音。（4）邊讀邊思考：A.美麗富饒的洞庭湖是祖國的什么？B.課文哪部分講洞庭湖是祖國的“大魚庫”？哪部分講洞庭湖是祖國的“大糧倉”？（5）錄音機播放課文錄音，學(xué)生小聲跟讀。2.細讀課文，理解內(nèi)容（1）教師范讀課文。（2）學(xué)生自由讀課文，把自己喜歡的句子多讀幾遍，注意讀出喜歡的語氣。（3）指名讀，說說自己喜歡句子的原因。（4）學(xué)習(xí)第一自然段。A.齊讀。B.找出本段中的生字詞語讀一讀，結(jié)合句子來理解詞語意思。出示：洞庭湖 祖國C.這一自然段告訴了我們什么？（指名說）D.結(jié)合本段文字出示標有洞庭湖的地圖，讓學(xué)生知道洞庭湖的位置。（5）學(xué)習(xí)第二、三、四自然段。A.分小組讀課文，比一比哪一組讀得好。B.結(jié)合課文理解“大魚庫”、“一筐筐”、“一擔(dān)擔(dān)”。C.從哪兒可以看出洞庭湖是個大魚庫？（指名說并相機板書）船兒來往 魚兒蹦跳 一筐筐 一擔(dān)擔(dān)D.課件出示洞庭湖魚汛季節(jié)時的捕魚景象，幫助學(xué)生更好地理解“爺爺說，洞庭是個大魚庫”。板書：大魚庫E.學(xué)生想象捕魚時，人們會怎么想，怎么說？（學(xué)生小組內(nèi)交流并指名匯報）F.如果你以為洞庭只是個大魚庫，那你就錯了，不信，你接著往下學(xué)習(xí)。（6）小組合作學(xué)習(xí)第五、六、七自然段。A.分角色讀。B.說說你最喜歡哪一句，讀給小組內(nèi)的同學(xué)聽。C.檢查學(xué)習(xí)效果。a.指名讀生字新詞，結(jié)合句子說說詞語的意思。湖畔 一望無際 稻田 糧倉 谷子b.指名學(xué)生將自己喜歡的句子讀給大家聽，師生共同評議。c.課件出示洞庭稻谷豐收圖，學(xué)生觀察，并從課文中找出形容糧食作物多的詞語，指名匯報并板書。一望無際 禾苗青青 稻浪滾滾 一袋袋 一車車d.看到這豐收的景象，你想說些什么呢？e.這幾個自然段是圍繞哪句話來寫的呢？找找看。f.洞庭不但是個大魚庫，而且還是個大糧倉。板書：大糧倉D.洞庭湖豐收的景象讓我們陶醉了，我們把這幾個自然段再美美地讀一讀吧！ （7）欣賞歌曲洞庭魚米鄉(xiāng)，想象課文中描述的畫面。聽完歌曲，你有什么樣的感受？（8）學(xué)習(xí)第八自然段。A.學(xué)生自由讀。B.思考：這一自然段里描寫了什么事物？作者把什么比作一幅畫？作者喜愛它嗎？你從哪個詞可以看出來？（師生合作完成）C.指導(dǎo)學(xué)生讀出喜愛之情。D.欣賞歌曲八百里洞庭我的家，再次感受洞庭湖的美景，體會作者熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。（9）學(xué)習(xí)最后一自然段。A.學(xué)生齊讀。B.在文中理解新詞“富饒”。C.這段話講了什么？（學(xué)生說）D.教師說明：這段話概括了文章的主要內(nèi)容，讓我們知道了洞庭湖在祖國所處的重要地位。我們要愛美麗的洞庭湖，要愛我們的家鄉(xiāng)，更要愛我們偉大的祖國。3.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。4.師生合作練習(xí)背誦。三、拓展延伸。1.文中的洞庭湖那么美，請大家用手中的畫筆把它畫下來吧！2.我們的家鄉(xiāng)也很美，我們該用什么行動來愛它呢？（說一說，寫一寫）