2019-2020年二年級語文上冊 游八達嶺長城 2教案 北京版.doc

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2019-2020年二年級語文上冊 游八達嶺長城 2教案 北京版教學(xué)要求：1.學(xué)會9個生字，認讀8個字，能夠讀寫7個新詞。2.能說說自己看到的長城的樣子。3.朗讀課文。4.知道八達嶺長城很雄偉，產(chǎn)生喜愛，贊美長城的思想感情。教學(xué)重點：識字、朗讀課文。教學(xué)難點：利用插圖、圖片幫助學(xué)生了解長城的雄偉。使學(xué)生產(chǎn)生喜愛、贊美長城的思想感情。教學(xué)時間：2課時。第一課時教學(xué)內(nèi)容：理解課文教學(xué)要求：1.朗讀課文。2.知道八達嶺長城很雄偉，產(chǎn)生喜愛、贊美長城的思想感情。3.能說說自己看到的長城的樣子。4.繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，練習(xí)朗讀，提高朗讀能力。教學(xué)重點：利用插圖、圖片幫助學(xué)生了解長城的雄偉。教學(xué)難點：利用插圖、圖片幫助學(xué)生了解長城的雄偉。使學(xué)生產(chǎn)生喜愛、贊美長城的思想感情。教具：長城圖片。教學(xué)過程：一、引入。1.出示長城的圖片說：誰知道這是哪里？(回答“長城”。)這是我國雄偉的八達嶺長城，俗話說“不到長城非好漢”，今天我們就一起當一回好漢，去游八達嶺長城。板書課題：游八達嶺長城二、初讀課文。1.課題質(zhì)疑。誰游？在哪里？什么樣子？有什么用？2.讀課文。1）自己讀，要求讀準字音，不丟字，不加字。2）標自然段序號。3）檢查學(xué)生讀的情況。出示卡片檢查字詞的讀音。八達嶺 雄偉 所以 其中 臺階 并排 巨龍 偉大指生讀。齊讀。指4名同學(xué)讀課文，每人讀一段。指生分段讀。然后評讀。三、細讀課文1.學(xué)習(xí)第一段。問：讀了課文，你知道誰去游八達嶺長城了嗎？生：媽媽帶我去游了八達嶺長城。什么時候，媽媽帶我去游了八達嶺長城？指名說誰能把第一段再讀一讀，要讀清楚什么時候，誰去做什么？指生讀第一段。2.學(xué)習(xí)第二段。問：長城什么樣子呢？誰能用一個詞來說明？指名說請你再讀讀第二段，哪些句子具體描寫了雄偉的八達嶺長城？自由讀課文的第二段，然后指生讀。板書：起伏彎曲，伸向遠方出示圖片，這就是雄偉的八達嶺長城，我們看它起伏彎曲，伸向遠方。為什么會這樣呢？思考，指名說師：媽媽又是怎么說的？生讀媽媽的話。師：長城為什么叫萬里長城呢？指生回答?？磮D：我們看到的起伏彎曲、伸向遠方的八達嶺長城只是萬里長城中的一小部分。從媽媽的話我們更加能體會到長城的雄偉。指導(dǎo)朗讀第二段：我們該怎樣讀才能把自己體會到的長城的雄偉讀出來呢？學(xué)生自己讀，然后指生讀。3.學(xué)習(xí)第三段。當我們沿著臺階登上長城時又看到了什么呢？誰愿意讀一讀課文。指生讀課文第三自然段。師：這么寬、高、長的長城古人建成是用來做什么的呢？生讀媽媽的話回答。4.學(xué)習(xí)第四段。師：我站在高高的長城上，向遠處望去，長城就像一條巨龍，這時你最想說什么？指生說自己的想法。如：長城真雄偉。長城真?zhèn)ゴ?。中國古代的勞動人民真?zhèn)ゴ?！四、課外延伸你看到過長城嗎？說說你看到的長城什么樣子？聯(lián)系自己的實際說一說長城的樣子。分角色朗讀課文。 第二課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)生字。教學(xué)要求：1.學(xué)會9個生字，認讀8個字，能夠讀寫7個詞語。2.在田字格中正確書寫生字。3.培養(yǎng)學(xué)生的識字能力。教學(xué)重點：隨課文識字，并在田字格中正確書寫生字。教學(xué)難點：“巨”的筆順。教具：生字卡片、實物投影。教學(xué)過程：一、引入。朗讀課文要求：讀出語氣學(xué)生獨立讀。指名按自然段讀二、新授。1.認讀生字1）自己看生字表認讀2）出示帶拼音的生字詞讀 八達嶺 巨龍 其中 知道 萬里長城 起伏彎曲 伸向遠方指讀，跟讀，開火車讀3）出示不帶拼音的生字詞指名讀2.分析、記憶字形1）同桌借助筆順跟隨表記憶字形2）小組討論其他記憶字形的方法3）指名匯報自己認為最簡單的方法3.理解字意指名用生字組詞或說話如： 八達嶺 山嶺 其中 其他 巨龍 巨大 彎曲 道路4.指導(dǎo)書寫（1）觀察每種字的結(jié)構(gòu)特點學(xué)生獨立觀察，小組內(nèi)互相交流（2）你還想在書寫時提醒大家注意什么？學(xué)生自由發(fā)言（3）描紅要求邊描紅邊觀察壓橫豎中線的那一筆學(xué)生獨立描紅觀察（4）獨立書寫（5）重點指導(dǎo)：巨的筆順：橫 橫折 橫 豎折 教師巡視，實投展示個別同學(xué)的書寫三、作業(yè)。抄寫生字。課后小結(jié)：有的學(xué)生去過八達嶺，對八達嶺的了解較多，介紹起來的興趣較高。帶動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。附送：2019-2020年二年級語文上冊 游八達嶺長城 3教案 北京版教學(xué)目標：1. 學(xué)會9個生字，認讀8個字，能夠讀寫7個新詞。2. 能說說自己看到的長城的樣子。3. 朗讀課文。4. 知道八達嶺長城很雄偉，產(chǎn)生喜愛、贊美長城的思想感情。教學(xué)重點、難點：在語言環(huán)境中識字。課時：2課時。第一課時教學(xué)目標：1. 學(xué)會3個生字。2. 能說說自己看到的長城的樣子。3. 朗讀課文。知道八達嶺長城很雄偉。4. 培養(yǎng)朗讀、寫字的正確姿勢。5. 產(chǎn)生喜愛、贊美長城的思想感情。教學(xué)重點：知道八達嶺長城很雄偉。教學(xué)難點：“巨”的寫法。教學(xué)過程：一、結(jié)合實際導(dǎo)入：同學(xué)們，在我們的家鄉(xiāng)有一個偉大的建筑，舉世聞名。你們知道是什么嗎？（慕田峪長城）1. 誰愿意給大家介紹長城的樣子。2. 下面讓我們再來看看八達嶺長城，看看這是一座什么樣的長城，會給你留下什么樣的印象。二、初讀課文。1. 自由讀文，讀準音 2. 課件：生字詞。3. 再讀課文，標自然段。三、八達嶺長城什么樣？劃一劃，并同桌交流。四、匯報。1. 根據(jù)學(xué)生回答板書。2. 多種形式讀感悟長城的雄偉。五、學(xué)習(xí)生字：其、并、巨1. 用自己喜歡的方法學(xué)習(xí)生字。2. 同學(xué)交流。3. 指名說并擴詞六、指導(dǎo)寫字。1. 其字中間是兩橫。2. 巨字的筆順。3. 觀察生字在田格中的位置。4. 寫字。七、作業(yè)：抄寫生字，詞語。第二課時教學(xué)目標：1. 學(xué)會6個生字。2. 朗讀課文。知道八達嶺長城很雄偉。3. 培養(yǎng)朗讀、寫字的正確姿勢。4. 產(chǎn)生喜愛、贊美長城的思想感情。教學(xué)重點：在語言環(huán)境中識字。教學(xué)過程：一、讀課文，回憶課文內(nèi)容：說說讀了課文知道了什么？二、有感情的朗讀。指導(dǎo)學(xué)生讀出激動、驚喜的語氣。三、學(xué)習(xí)生字。嶺、雄、偉、所、階、排1. 用自己喜歡的方法學(xué)習(xí)生字。2. 同學(xué)交流。3. 指名說。四、 指導(dǎo)寫字。1. 注意左右結(jié)構(gòu)的字在田格中的位置。2. 寫字。把字寫勻稱，寫端正。五、作業(yè)：抄寫生字，詞語和喜歡的句子。