八年級物理上冊 第二章《聲音與環(huán)境》章末檢測卷 （新版）粵教滬版.doc

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第二章《聲音與環(huán)境》章末檢測卷 (時間:45分鐘　滿分:100分) 第Ⅰ卷(選擇題,共32分) 一、選擇題(每小題4分,共32分) 1.關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說法正確的是(　A　) A.聲音可以在固體中傳播 B.聲音傳播的速度與溫度無關(guān) C.聲音在真空中傳播的速度最快 D.只要物體振動,我們就一定能聽到聲音 2.吹奏笛子時,演奏者抬起壓在不同出氣孔上的手指,是為了改變所發(fā)樂音的(　A　) A.音調(diào) B.響度 C.音色 D.振幅 解析:悠揚(yáng)的笛聲是由空氣柱振動產(chǎn)生的,抬起不同的手指,就會改變空氣柱的長度,長度越短,振動越快(頻率越大),從而改變聲音的 音調(diào). 3.中考期間跳廣場舞的阿姨為了減弱噪聲,自覺把音響的音量調(diào)小,這種控制噪聲的途徑是(　A　) A.在聲源處減弱 B.在傳播過程中減弱 C.在人耳處減弱 D.在聲源和人耳處減弱 解析:防治噪聲的途徑,從三方面考慮:①在聲源處;②在傳播過程中;③在人耳處.把音響的音量調(diào)小是在聲源處減弱噪聲. 4.下列聲現(xiàn)象中,能說明聲音的傳播需要介質(zhì)的是(　D　) 解析:A.蝙蝠是靠發(fā)出的超聲波被昆蟲反射發(fā)現(xiàn)目標(biāo)的,此現(xiàn)象說明聲音能夠反射,形成回聲,不符合題意; B.倒車?yán)走_(dá)是靠發(fā)出的超聲波被障礙物反射發(fā)現(xiàn)車后物體的,此現(xiàn)象說明聲音能夠反射,形成回聲,不符合題意; C.利用超聲波可以清洗精密儀器,說明聲音能夠傳遞能量,不符合 題意; D.當(dāng)逐漸抽掉罩內(nèi)空氣時,鬧鐘聲音減小,由此可以推論,當(dāng)罩內(nèi)是真空時,聲音將完全消失,說明聲音的傳播需要介質(zhì),符合題意. 5.在公共場所“輕聲”說話是文明的表現(xiàn),在課堂上“大聲”回答問題才能讓老師和同學(xué)們都能聽清楚.這里的“輕聲”和“大聲”是指聲音的(　B　) A.音調(diào) B.響度 C.音色 D.頻率 解析:聲音的特征有音調(diào)(聲音的高低)、響度(聲音的大小或強(qiáng)弱)、音色(發(fā)聲體本身決定的特征);題目中的“輕聲”和“大聲”都是指聲音大小(即強(qiáng)弱),也就是聲音的特征之一:響度. 6.如圖所示為聲波的波形圖,下列說法正確的是(　A　) A.甲、乙、丙三者的音色不同 B.甲、乙、丙三者的響度不同 C.甲、乙、丙三者的音調(diào)不同 D.甲、乙、丙三者的音調(diào)、響度、音色都不同 解析:從圖中可以看出,相同時間內(nèi),甲、乙、丙振動的快慢相同,故頻率相同,所以音調(diào)相同,C錯誤.甲、乙、丙的振動的幅度相同,故響度相同,B錯誤.甲、乙、丙的波形不同,故三個物體的音色不相同,A正確,D錯誤. 7.下列各圖描述的實驗中,不能用來說明聲音是怎樣產(chǎn)生的是(　A　) 解析:A中逐漸抽玻璃罩內(nèi)空氣時,罩內(nèi)正在響鈴的鬧鐘,聲音會越來越小,說明聲音的傳播需要介質(zhì). B中將正發(fā)聲的音叉放水中,水花四濺,說明聲音是由物體振動產(chǎn) 生的. C中敲擊音叉,與音叉接觸的小球被彈開,說明聲音是由物體振動產(chǎn) 生的. D中正在發(fā)聲的喇叭會使對面的火焰跳動,這是因為紙盆振動產(chǎn)生的,說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的. 8.“會說話的湯姆貓”是一款手機(jī)寵物類應(yīng)用軟件.游戲時,當(dāng)你對著它講話,它就會模仿你的腔調(diào)學(xué)舌,非常好玩.針對這一現(xiàn)象,下面說法正確的是(　B　) A.手機(jī)發(fā)出的聲音,是由于手機(jī)中的貓的聲帶振動而產(chǎn)生的 B.“湯姆貓”和人說出的話雖然語義相同,但兩種聲音的音色不同,所以能夠區(qū)別出來 C.當(dāng)對著手機(jī)用很小的音量說話時,“湯姆貓”沒有反應(yīng),說明需要發(fā)出足夠高的頻率才能使手機(jī)接收到聲音信號 D.你發(fā)出的聲音和手機(jī)發(fā)出的聲音都是通過空氣傳到人的耳朵中,但傳播速度各不相同 第Ⅱ卷(非選擇題,共68分) 二、填空題(每空2分,共22分) 9.用大小不同的力彈奏同一個琴鍵,發(fā)出聲音的　響度　不同(選填“音調(diào)”“響度”或“音色”,下同);用大小相同的力彈奏不同的琴鍵,發(fā)出聲音的　音調(diào)　不同;用大小相同的力在不同的樂器上彈奏同一個音,發(fā)出聲音的　音色　不同. 解析:同一琴鍵的音調(diào)和音色相同,當(dāng)用不同力彈奏同一音鍵則改變聲音的響度,用相同的力彈奏不同音鍵,則改變聲音的音調(diào);當(dāng)用相同的力彈奏不同樂器上的同一個音,則改變聲音的音色. 10.如圖(甲)、(乙)所示為兩個音叉振動時,發(fā)出的聲音在同一個示波器上顯示的波形圖,通過該波形可以發(fā)現(xiàn),(甲)音叉比(乙)音叉發(fā)出聲音的音調(diào)　高　,(乙)音叉比(甲)音叉發(fā)出聲音的響度　大　. 解析:由圖(甲)(乙)對比可知(甲)音叉振動的次數(shù)比乙多,則(甲)的頻率高,因此音調(diào)高,(乙)音叉比(甲)音叉振動的振幅高,因此響 度大. 11.如圖所示(甲)、(乙)是兩種聲音的波形圖,從圖形可知:　(甲)　圖是樂音的波形,　(乙)　圖是噪聲的波形. 解析:從圖形上可以看出,(甲)聲音中的振動都是規(guī)則的振動,故是樂音;乙聲音是無規(guī)則振動,故是噪聲. 12.“南三聽濤”是湛江八景之一,瀕臨浩瀚的南海,天水相連,濤聲喧嘩,巨浪排峰.聲音是由物體的　振動　產(chǎn)生的,濤聲是通過　空氣　傳到人耳的. 解析:濤聲喧嘩,巨浪排峰,發(fā)出的聲音是水的振動產(chǎn)生的.我們聽到濤聲,是通過空氣這種介質(zhì)傳入人耳的. 13.某種昆蟲靠翅膀的振動發(fā)聲.如果這種昆蟲的翅膀在2 s內(nèi)振動了600次,頻率是　300　Hz,人類　能　聽到該頻率的聲音(填“能”或“不能”). 解析:頻率指的是1秒內(nèi)振動的次數(shù),f==300 Hz,而人耳的聽覺范圍在20 Hz～20 000 Hz之間,所以人類能聽到該聲音. 三、實驗探究題(共15分) 14.在探究聲音的產(chǎn)生和傳播時,小紅和小剛一起做了下列實驗. (1)如圖(甲)所示,用懸掛著的泡沫塑料球接觸正在發(fā)聲的音叉,可以觀察到泡沫塑料球被彈開,它說明了聲音是由物體　振動　產(chǎn)生的. (2)如圖(乙)所示,敲響右邊的音叉,左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲,并且把泡沫塑料球彈起,該實驗?zāi)苷f明　空氣　可以傳聲,如果在月球上做同樣的實驗,　不能　(選填“能”或“不能”)看到泡沫塑料球彈起. 解析:(1)用懸掛著的泡沫塑料球接觸正在發(fā)聲的音叉,可觀察到泡沫塑料球彈跳起來,它說明發(fā)聲體在振動; (2)敲擊右邊的音叉,左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲,并且把泡沫塑料球彈起,說明空氣可以傳聲,由于月球上是真空,聲不能在真空中 傳播. 四、綜合能力題(15題15分,16題16分,共31分) 15.人能夠聽到聲音的頻率范圍是從20 Hz到20 000 Hz.低于20 Hz的聲音叫次聲波,高于20 000 Hz的聲音叫超聲波. 超聲波具有許多奇異特性:空化效應(yīng)——超聲波能在水中產(chǎn)生氣泡,氣泡爆破時釋放出高能量,產(chǎn)生強(qiáng)沖擊力的微小水柱,它不斷沖擊物件的表面,使物件表面及縫隙中的污垢迅速剝落,從而達(dá)到凈化物件表面的目的.傳播特性——它的波長短,在均勻介質(zhì)中能夠定向直線傳播,根據(jù)這一特性可以進(jìn)行超聲探傷、測厚、測距、醫(yī)學(xué)診斷等. (1)超聲波的頻率范圍是　高于20 000 Hz　. (2)超聲波能夠清洗物件是因為聲波具有　能量　. (3)宇航員在月球上不能利用超聲波測定兩山之間的距離,是由于　真空不能傳聲　. 解析:人能聽到的聲音的頻率范圍是20～20 000 Hz,低于20 Hz的稱為次聲波,高于20 000 Hz的稱為超聲波,超聲波在水中產(chǎn)生氣泡,氣泡破裂釋放能量,清洗儀器,說明超聲波具有能量;聲音的傳播需要介質(zhì),月球表面是真空,真空不能傳聲. 16.下表是某些介質(zhì)中的聲速v. 介質(zhì) v/(ms-1) 介質(zhì) v/(ms-1) 水(5 ℃) 1 450 冰 3 230 水(15 ℃) 1 470 軟橡膠(常溫) 40至50 水(20 ℃) 1 480 軟木 500 海水(25 ℃) 1 531 鐵(棒) 5 200 (1)分析表格中信息,推斷聲速大小可能跟哪些因素有關(guān)?(只須寫出兩種)依據(jù)是什么? ①　介質(zhì)的種類;依據(jù):聲音在水、海水、冰、鐵等不同介質(zhì)中傳播速度不同　; ②　介質(zhì)的溫度;依據(jù):聲音在5 ℃,15 ℃,20 ℃的水中傳播速度 不同　. (2)真空中聲速是　0　.