2019-2020年三年級(jí)英語下冊(cè) Unit 6 第五課時(shí)教案 人教PEP.doc

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2019-2020年三年級(jí)英語下冊(cè) Unit 6 第五課時(shí)教案 人教PEP【教學(xué)目標(biāo)】1.在Lets learn的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)形容詞tall, short, deer 和giraffe, 要求學(xué)生能夠聽、說、讀寫。2.會(huì)唱本單元的英語童謠They are in the zoo3.了解story time的故事大意，并學(xué)會(huì)幾個(gè)動(dòng)物單詞?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.Lets learn中單詞的音和義。2.正確的運(yùn)用形容詞描述事物的特征?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1.故事中的動(dòng)物單詞的發(fā)音。2.在實(shí)際情境中準(zhǔn)確地使用恰當(dāng)?shù)男稳菰~?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1.與本課時(shí)相關(guān)的教學(xué)掛圖和配套錄音。2.教師準(zhǔn)備單詞卡片。3.教師準(zhǔn)備deer 和giraffe的圖片或者玩具。4.教師給學(xué)生準(zhǔn)備作為獎(jiǎng)勵(lì)的小禮物?！窘虒W(xué)過程】Step 1:Warm-up1.教師熱情地和學(xué)生打招呼問好，并和大家一起拍手說唱三年級(jí)上冊(cè)學(xué)的英語童謠Hop, Brown, Squirrel。2.教師帶學(xué)生復(fù)習(xí)形容詞：教師做動(dòng)作學(xué)生猜，或者學(xué)生做動(dòng)作老師猜。Step 2: Presentation1.教師通過媒體資源給學(xué)生呈現(xiàn)“Lets learn”的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)會(huì)通過圖文音結(jié)合的方式識(shí)記四個(gè)新單詞，加深記憶。2.播放完畢之后，教師可以啟發(fā)學(xué)生使用學(xué)過的語言對(duì)畫面進(jìn)行描述，引導(dǎo)學(xué)生理解圖意。如：There is a giraffe inpicture, the giraffe is tall, it has l long neck.3.教師播放媒體資源中針對(duì)此部分的對(duì)點(diǎn)練習(xí)，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)新知，教師請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真看圖聽錄音，然后連線找到與錄音內(nèi)容相吻合的圖。4.教師在黑板上貼出歌詞中出現(xiàn)的動(dòng)物卡片，讓那個(gè)學(xué)生說一說，然后播放歌曲They are in the zoo的錄音，讓學(xué)生聽錄音，邊聽邊點(diǎn)。之后教師再放錄音，學(xué)生跟唱，老師糾正學(xué)生在跟唱過程中出現(xiàn)的各種錯(cuò)誤。最后教師再播放一遍，鼓勵(lì)大家邊唱邊演，做出各種動(dòng)物的動(dòng)作。教師也可以鼓勵(lì)大家改編歌詞來唱一唱。 5.教師對(duì)同學(xué)們說：There are many animals in the zoo, And I know many animals. How many animals do you know? 教師出示一些剛才的動(dòng)物卡片，看看學(xué)生記住了多少。教師依照故事中的方式兩張兩張地出示，提示學(xué)生說and學(xué)生說不出時(shí)教師可以給學(xué)生提示。教師請(qǐng)學(xué)生邊聽邊看，之后請(qǐng)學(xué)生跟讀模仿。最后請(qǐng)幾組同學(xué)到臺(tái)前來進(jìn)行角色表演，教師對(duì)積極參與的同學(xué)給予一定形式的獎(jiǎng)勵(lì)。 Step 3: Practice1.教師和學(xué)生玩游戲：單詞接龍（練習(xí)動(dòng)物單詞）如：S1：giraffe S2：giraffe and deer S3：giraffe, deer and elephant S4：2.教師和學(xué)生玩游戲：Simon says (練習(xí)形容詞) 先有教師發(fā)指令，如果教師直接說出形容詞，學(xué)生不做動(dòng)作，如果教師說了Simon says，則學(xué)生按照教師要求做動(dòng)作。然后由教師發(fā)指令?？梢栽谶@個(gè)游戲環(huán)節(jié)中加入各種指令，如：Act like a monkey. Make your eyes big.3.教師請(qǐng)同學(xué)們拿出自己手邊的玩具或者學(xué)習(xí)用品，教師收集起來放到講桌上來，和學(xué)生進(jìn)行購物游戲。要求學(xué)生在整個(gè)購物過程都得用英語，對(duì)看中的物品進(jìn)行描述時(shí)得用這個(gè)單元學(xué)過的句型和單詞，教師認(rèn)為描述準(zhǔn)備才能將該物品給這位同學(xué)，最后看看哪個(gè)同學(xué)購得的物品多，教師給與表揚(yáng)。因?yàn)槭且粚?duì)一的練習(xí)，教師可以借此機(jī)會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況給與指導(dǎo)和幫助。Step4: Summary教師和學(xué)生一起總結(jié)本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)，鞏固新知。Step5: Homework1.聽錄音，認(rèn)讀并且練習(xí)拼讀本課單詞。2.將今天學(xué)到的英語故事講給自己的爸爸媽媽聽。3.當(dāng)小老師，把今天學(xué)習(xí)的英語童謠交給自己的家人朋友，并和他們一起說唱。附送：2019-2020年三年級(jí)英語下冊(cè) Unit 6 第六課時(shí)教案 人教PEP【教學(xué)目標(biāo)】1能聽、說、讀Lets say 中的縮略詞，并了解其含義。2.會(huì)唱本單元的英語chant中的內(nèi)容，幫助學(xué)生以歌謠的形式將英語字母表背誦下來。3.認(rèn)識(shí)Culture部分的英文標(biāo)志?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1. Lets say 中縮略詞的音和義。2.會(huì)說唱chant的內(nèi)容?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1.理解縮略語含義。2.26個(gè)字母的讀音和認(rèn)讀?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1.與本課時(shí)相關(guān)的教學(xué)掛圖和配套錄音。2.教師準(zhǔn)備英文字母卡片、字母表和小動(dòng)物玩具。3.教師準(zhǔn)備Culture中的一些標(biāo)志，并可以酌情補(bǔ)充。4.教師給學(xué)生準(zhǔn)備作為獎(jiǎng)勵(lì)的小禮物?！窘虒W(xué)過程】Step 1:Warm-up1.教師熱情地和學(xué)生打招呼問好，并就上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容做簡單的Free Talk。2.教師和學(xué)生一起玩“傳字母”的游戲。教師在每組第一個(gè)孩子的背上寫出字母，孩子猜出字母，一個(gè)一個(gè)的傳下去，最先傳完的組獲勝，教師對(duì)這個(gè)小組的同學(xué)給與一定形式的獎(jiǎng)勵(lì)。 3.教師和學(xué)生玩游戲“把手放在你的背后”教師拿出準(zhǔn)備好的玩具動(dòng)物放在講臺(tái)上，請(qǐng)一位學(xué)生站在前面，面對(duì)全班學(xué)生把雙手放在背后。教師將一個(gè)動(dòng)物玩具放在他（她）手里問他（她）：Whats in your hand? 這個(gè)學(xué)生用手觸摸玩具，用“Its small. It has a long tail. It has small eyes.”等句子來描述這個(gè)動(dòng)物。讓其他學(xué)生一起猜，猜對(duì)了就可以為自己所在的小組加一分，最后教師對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的小組給予獎(jiǎng)勵(lì)。 Step 2: Presentation1.教師播放上節(jié)課學(xué)習(xí)的“Lets read”部分，和學(xué)生一起復(fù)習(xí)學(xué)過的國家名稱的縮寫。 2.教師教學(xué)A.M. (a.m.), P.M. (p.m.)教師出示表示上午和下午的圖片，學(xué)生可能會(huì)會(huì)說morning 和afternoon.教師順勢引出in the morning= A.M. (a.m.),in the afternoon= P.M. (p.m.)。教師領(lǐng)讀并板書。并教學(xué)TV,CD,VCD.教師點(diǎn)著教室中的電視說：Whats this? 引出TV并板書。然后教師拿出一張碟片，教學(xué)CD,VCD,和DVD。 3.教師播放媒體資源中“Lets say”的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生模仿跟讀，教師要在學(xué)生跟讀過程中及時(shí)糾正學(xué)生出現(xiàn)的各種錯(cuò)誤，幫助學(xué)生正確掌握所學(xué)知識(shí)。 4.教師認(rèn)為學(xué)生基本掌握了所學(xué)新知后，給學(xué)生播放媒體資源中針對(duì)本部分的對(duì)點(diǎn)練習(xí)，讓學(xué)生在趣味練習(xí)中鞏固所學(xué)。教師可以先讓讓學(xué)生按照縱向和橫向順序快速認(rèn)讀表中的所有字母，然后放錄音，讓學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容圈出縮略詞。教師給與幫助指導(dǎo)。5.之后教師通過媒體資源給學(xué)生呈現(xiàn)chant的內(nèi)容，讓學(xué)生靜心收看，從整體上把握歌謠內(nèi)容。接著教師請(qǐng)學(xué)生將自備的字母卡攤開，置放在課桌上，教師播放錄音，每句停下來，讓學(xué)生跟讀。注意C, G, H, J, M, N, S, V等字母的讀音以及say 和as easy as 的發(fā)音。最后請(qǐng)幾組同學(xué)到臺(tái)前來表演，教師對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)發(fā)送小禮物表示獎(jiǎng)勵(lì)。 Step 3: Practice 1.紙牌游戲兩個(gè)孩子分別有一套學(xué)過的字母卡，按順序出卡片，看誰能最先組成一個(gè)學(xué)過的縮略語。2.教師和學(xué)生玩游戲“找鄰居”。教師將一套字母卡片發(fā)給學(xué)生每人一張。教師念一個(gè)字母，如：“G”。那“G”字母卡片的學(xué)會(huì)和拿“F”“H”字母卡片的學(xué)生都快步跑到前面，站在G的兩邊。因?yàn)樗麄兌际荊的鄰居?？纯茨膫€(gè)同學(xué)沒有跟上節(jié)拍，那么這個(gè)同學(xué)就得說出本課時(shí)所學(xué)的chant。3.教師和學(xué)生一起找找生活中的縮略語。在日常生活中，許多地方都能看到英文，有些是英文單詞的全稱，有些是英文單詞的縮寫。教師讓學(xué)生討論一下，見到過哪些英文縮寫單詞。教師可以先舉個(gè)例子，如大家每天收看的CCTV等。教師的提示會(huì)讓學(xué)生想起很多。當(dāng)學(xué)生說不出來時(shí)，教師說，學(xué)生試著翻譯。4.教師播放媒體資源中的練習(xí)，讓學(xué)生通過練習(xí)鞏固所學(xué)新知，教師從學(xué)生做題的反饋中檢查學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容那的熟悉和掌握情況。 Step4: Summary教師和學(xué)生一起總結(jié)本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)，鞏固新知。 Step5: Homework1.教師請(qǐng)學(xué)生看課本中Culture中的標(biāo)志，和同學(xué)家長交流，說說在哪里見過。2.聽并朗讀第六單元的所有內(nèi)容。3.找找生活中的縮略詞，并把今天學(xué)的chant教給自己的家人朋友。