2019-2020年高中歷史 第四單元 工業(yè)文明沖擊下的改革 第13課 穆罕默德阿里改革學案 岳麓版選修1.doc

《2019-2020年高中歷史 第四單元 工業(yè)文明沖擊下的改革 第13課 穆罕默德阿里改革學案 岳麓版選修1.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年高中歷史 第四單元 工業(yè)文明沖擊下的改革 第13課 穆罕默德阿里改革學案 岳麓版選修1.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

2019-2020年高中歷史 第四單元 工業(yè)文明沖擊下的改革 第13課 穆罕默德阿里改革學案 岳麓版選修1問題導學1穆罕默德阿里改革的背景活動與探究材料一1517年，奧斯曼土耳其帝國推翻了埃及的馬木路克王朝，派總督專門治理?？偠綄＜皠澐譃?4個省，并任命埃及的馬木路克為省長。另外，奧斯曼帝國素丹（皇帝）派一支5 000人的近衛(wèi)軍駐扎埃及，作為總督和馬木路克的制衡力量。（1）據材料一，分析埃及處于哪個國家控制之下？形成哪幾派重要的政治力量？材料二包稅人在夜晚催促農民第二天早起來干活。誰稍晚一點，哪怕家里有緊要事情也不行，鄉(xiāng)丁們會來揪著他的胡須又打又罵。（2）據材料二探究，埃及農村當時實行什么制度？包稅人由哪些階層組成？材料三奧斯曼土耳其帝國侵占埃及時，掠奪1.8萬名工匠，使埃及50多個手工行業(yè)消失。奧斯曼土耳其帝國與歐洲列強爭霸地中海，實行閉關鎖國政策，使繁榮的埃及手工業(yè)、商業(yè)，尤其是對外貿易遭受致命打擊。以精美著稱于世的絲織業(yè)蕩然無存，昔日東西方貿易中心繁榮的亞歷山大港，人口曾達60萬，到18世紀末變成一個僅有 8 000 人的小漁村。（3）據材料三，探究分析埃及經濟發(fā)展的狀況及原因。穆罕默德阿里改革前埃及國內面臨怎樣的狀況？（1）政治方面：處于奧斯曼土耳其帝國的控制下，形成了帕夏、馬木路克等政治力量，導致埃及政局混亂，社會動蕩不安。（2）經濟方面：農業(yè)生產遭到破壞，手工業(yè)者破產，商業(yè)萎縮，經濟蕭條。（3）階級關系方面：農民、城市平民不斷進行反抗斗爭，階級矛盾尖銳。（4）軍事力量弱小，遠不能適應抵御外來入侵的需要。2穆罕默德阿里改革的措施活動與探究材料一（穆罕默德阿里）審時度勢，認識到“應向西方尋找發(fā)展的鑰匙”，“真正的獨立需要一支能夠抵抗西方入侵的現代化軍隊，而現代化軍隊需要建立起現代化工業(yè)，以提供必要的軍事裝備”。穆罕默德阿里材料二穆罕默德阿里是一個雄心勃勃的人，在取得埃及政權后，表面上假裝向素丹稱臣納貢，內心里卻想擺脫素丹的統(tǒng)治穆罕默德阿里的最終夙愿是以埃及為中心，建立一個龐大的阿拉伯帝國，以取代日益衰落的奧斯曼土耳其帝國。楊灝城埃及近代史據材料一、材料二并結合所學知識，探究穆罕默德阿里改革具體采取了哪些措施？并探究其“向西方尋找發(fā)展的鑰匙”的主張產生的國際因素。探究思考穆罕默德阿里改革的性質。穆罕默德阿里改革增強了國力，初步建立了近代化的經濟、政治和軍事體系，確立起中央集權的專制制度，故其改革是帶有近代化色彩的封建性改革。3對穆罕默德阿里改革的評價活動與探究材料有學者認為，穆罕默德阿里改革是一場“反現代化”運動。在工業(yè)革命沖擊下他不得不推行某種程度的現代化，但實行現代化是為了讓它破壞原有的社會結構，是用現代化的形式來抵抗現代化的實質，是“現代化的延誤”。（1）結合所學知識，探究分析穆罕默德阿里為什么“不得不推行某種程度的現代化”？有何主要表現？（2）你是否同意該學者的觀點？請說明理由。思考穆罕默德阿里改革的歷史作用。（1）結束了埃及長期的混亂狀態(tài)，確立了統(tǒng)一的中央集權國家體制，奠定了近代埃及民族國家的基礎。（2）建立了近代工業(yè)，提高了社會生產力，推動了社會歷史進程。（3）擺脫了奧斯曼土耳其帝國的統(tǒng)治，推遲了歐洲列強侵占埃及的進程。（4）引進西方技術和文化，促進了埃及資本主義的發(fā)展。當堂檢測一、選擇題119世紀初，穆罕默德阿里進行改革的最主要原因是（）A馬木路克的腐朽統(tǒng)治B英、法等歐洲列強的侵略C內憂外患的局面需要改革來維護統(tǒng)治D埃及經濟十分落后2穆罕默德阿里曾指示埃及國內的技術工匠，“要記住從外國技師那里學來的東西，以便將來能取代他們誰首先學成，政府將給他們高薪，提拔他們當工長”。這表明阿里（）A注重用西方技術來發(fā)展工業(yè)B重視發(fā)揮外國技師的作用C同西方列強保持著友好關系D鼓勵埃及工人的技術創(chuàng)新3“穆罕默德阿里是惟一的能在已崩潰的奧斯曼土耳其帝國的土地上建立起有生命力的國家的一個人。”對上述材料認識不正確的是（）A奧斯曼土耳其帝國已經腐朽沒落B阿里開創(chuàng)了埃及革故鼎新、國力大增的嶄新局面C阿里對外抗衡宗主國和西方列強成為帝國內充滿生機活力的一部分D阿里政權的統(tǒng)治時間較長二、非選擇題4閱讀下列材料：材料一阿里“甚聰明，尤滅弄權之驍騎，招士通商，訓練陣法與列國無異”。魏源海國圖志材料二穆罕默德阿里改革是在西方工業(yè)文明沖擊下做出的回應，試圖通過各方面的改革，使埃及跨入現代化國家的行列。改革沒有獲得成功的原因是：現代化的結構變革，具有明顯的互動性，一個國家全面性的結構變革，會產生一種威力巨大的整體效應。由于阿里的注意力集中在建立海軍和興辦軍事工廠上，他認為擁有和西方一樣的軍艦、大炮和機器設備，就可以與歐洲列強并駕齊驅；他不懂得沒有進行根本性的全面結構變革，任何局部的變革從長遠看對富國強兵都無濟于事，傳統(tǒng)結構的留存，相應的整體功能保持不變，國家的現代化無法取得實質性的進展。阿里改革的悲劇之一即在于此。挑戰(zhàn)與應戰(zhàn)對埃及早期現代化探索的思考請回答：（1）根據材料一說明阿里“聰明”地“滅弄權之驍騎”指的是什么？（2）結合所學知識說明材料一中“招士通商”“訓練陣法與列國無異”指的是什么？試舉例說明。（3）材料二認為阿里改革沒有使埃及的現代化取得實質性進展的原因是什么？對此看法你有何認識？答案：【問題導學】1活動與探究：（1）提示：奧斯曼土耳其帝國。總督帕夏、近衛(wèi)軍和馬木路克。（2）提示：包稅制。奧斯曼土耳其貴族、近衛(wèi)軍和埃及的馬木路克。（3）提示：狀況：農業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)貿易遭到嚴重破壞。原因：包稅制的實行、奧斯曼土耳其帝國對埃及的掠奪和閉關鎖國政策的實行。2活動與探究：提示：措施：創(chuàng)辦了埃及第一所步兵學校，從國外聘請教官，培養(yǎng)軍官；招募士兵，加強訓練；不斷擴建軍營，加緊征兵，使軍隊數量迅速增加；大力發(fā)展海軍，建立地中海艦隊和紅海艦隊。國際因素：工業(yè)文明的沖擊。3活動與探究：（1）提示：原因：西方列強的入侵，使埃及面臨嚴重的民族危機；國內政局動蕩；經濟殘破。表現：學習西方先進技術，建立現代工廠；創(chuàng)辦近代軍事工業(yè)，建立現代海軍。（2）提示：觀點一：同意。穆罕默德阿里的政治改革未改變封建制度，沒有實現向現代化的根本突破。觀點二：不同意。穆罕默德阿里改革建立了近代機器大工業(yè)，在一定程度上促進了埃及的現代化?！井斕脵z測】1C解析：改革前，埃及面臨著內憂外患的局面，A項是埃及的政治狀況；B項是外部民族危機；D項是埃及的經濟危機，都比較片面，而C項包含了其他三項的內容。2A解析：根據“以便將來能取代他們”的信息可以排除B、C兩項；穆罕默德阿里鼓勵本國的技師學習外國的先進經驗，并制定獎勵措施，這說明他注重學習西方的先進技術，注重用西方的技術來發(fā)展埃及的民族工業(yè)，故排除D項。3D解析：題干材料中“在已崩潰的奧斯曼土耳其帝國”表明當時該帝國已走向衰落，故A項正確；據所學知識，埃及當時是奧斯曼土耳其的附屬國，故阿里王朝也是奧斯曼土耳其帝國的一部分，而通過阿里改革，促進埃及國力的增強、經濟發(fā)展，故符合“在奧斯曼土耳其帝國的土地上建立起有生命力的國家”的描述。故B、C兩項也是符合歷史事實的，而D項所述與題干材料無關。4參考答案：（1）打擊馬木路克勢力，加強中央集權；鞏固封建專制統(tǒng)治基礎。（2）積極向西方學習，大力發(fā)展經濟，增強軍事力量。例如：實行重商主義，購買外國機器，發(fā)展近代工業(yè)；派遣留學生出國學習；按照歐洲模式組織訓練新式軍隊。（3）沒有進行根本性的全面結構變革（沒有變革封建制度）。這種認識是正確的，阿里的改革使埃及的實力得到了增強，促進了埃及的近代化，但是由于其改革是為了鞏固封建統(tǒng)治，再加上對外戰(zhàn)爭激化了矛盾，改革最終歸于失敗。解析：第（1）（2）問要充分利用材料中魏源的觀點，再聯系教材知識，實際上考查的是阿里改革的措施。第（3）問要概括材料的觀點，并進行判斷，同時結合所學知識進行評析。