九年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第三單元 走向未來的少年 第五課 少年的擔(dān)當(dāng) 第1框《走向世界大舞臺(tái)》片段教學(xué)案例 新人教版.doc

《九年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第三單元 走向未來的少年 第五課 少年的擔(dān)當(dāng) 第1框《走向世界大舞臺(tái)》片段教學(xué)案例 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第三單元 走向未來的少年 第五課 少年的擔(dān)當(dāng) 第1框《走向世界大舞臺(tái)》片段教學(xué)案例 新人教版.doc（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《走向世界大舞臺(tái)》片段教學(xué)案例 教學(xué)內(nèi)容: 人教版九年級(jí)道德與法治第三單元第五課《走向世界大舞臺(tái)》。 師:利用多媒體出示一則熱點(diǎn)材料和圖片。(如下) 案例背景: 新華網(wǎng)北京9月3日消息:xx年中非合作論壇北京峰會(huì)開幕式3日下午在人民大會(huì)堂舉行,中國國家主席習(xí)近平出席開幕式并發(fā)表主旨講話。習(xí)近平說:“海不辭水,故能成其大”。中國是世界上最大的發(fā)展中國家,非洲是發(fā)展中國家最集中的大陸,中非早已結(jié)成休戚與共的命運(yùn)共同體。我們?cè)竿侵奕嗣裥耐惶幭搿磐惶幨?共筑更加緊密的中非命運(yùn)共同體,為推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體樹立典范。第一,攜手打造責(zé)任共擔(dān)的中非命運(yùn)共同體;第二,攜手打造合作共贏的中非命運(yùn)共同體;第三,攜手打造幸福共享的中非命運(yùn)共同體;第四,攜手打造文化共興的中非命運(yùn)共同體;第五,攜手打造安全共筑的中非命運(yùn)共同體;第六,攜手打造和諧共生的中非命運(yùn)共同體。 師:請(qǐng)同學(xué)們先認(rèn)真觀察、閱讀時(shí)政材料,然后以小組為單位,討論： (1)結(jié)合時(shí)政新聞?wù)務(wù)勗谧呦蚴澜绲倪^程中,我們應(yīng)該怎樣做？ (2)著眼未來,我們?cè)鯓舆m應(yīng)世界發(fā)展趨勢(shì)的要求? (3)祖國的日益強(qiáng)大對(duì)青少年提出了怎樣的要求呢? 各學(xué)習(xí)小組對(duì)新聞進(jìn)行理解分析,然后在組內(nèi)進(jìn)行討論分析。(討論時(shí)間:5分鐘) 教師組織各小組對(duì)全班交流討論結(jié)果。 1組組長:在走向世界的過程中,我們會(huì)經(jīng)歷越來越多的事,和遇見的越來越多的人進(jìn)行交往。 2組(部分組員補(bǔ)充):我們會(huì)與不同國家、不同種族、不同文化背景的人交往。 師(耐心啟發(fā)):哪個(gè)小組繼續(xù)發(fā)表自己的觀點(diǎn)? 4組(繼續(xù)發(fā)表意見):我們要珍視每一次與他人交往的經(jīng)歷,努力建立彼此之間的協(xié)作關(guān)系。 師(追問):在這個(gè)過程中我們應(yīng)該怎么做呢? 5組:探索世界,彼此守護(hù),共同成長。 師(點(diǎn)頭):哪個(gè)小組發(fā)表一下具體的做法? 6組組長舉手,要求先發(fā)表本組同學(xué)的意見。 師詢問其他組后,同意。 6組(發(fā)言人):我們認(rèn)為,要為國家乃至社會(huì)承擔(dān)起更多的責(zé)任,需要我們相互關(guān)愛,相互理解,贏得尊重,獲得成長的力量。 3組(繼續(xù)表達(dá)):面對(duì)困難,我們要勤于溝通,真誠合作,更加理性、智慧地解決問題。我們一路歷練、成熟,不斷自我更新,才能為國家乃至世界承擔(dān)起更多的責(zé)任。 各小組進(jìn)一步討論后,教師組織討論交流第二個(gè)問題:我們應(yīng)該怎樣為世界添光彩? 2組(發(fā)言人):我們認(rèn)為要弄清這個(gè)問題,首先要知道我們與豐富多彩的世界緊密相聯(lián),始終與這個(gè)世界彼此互動(dòng),同呼吸,共命運(yùn)。 4組:我們認(rèn)為:每個(gè)人都是這個(gè)世界的一員,所做的事情都有可能對(duì)世界發(fā)展產(chǎn)生很大影響,所以我們要學(xué)會(huì)為世界添光彩。 5組:我們還認(rèn)為,要從身邊做起,從點(diǎn)滴小事做起,通過自身的努力為人類發(fā)展和世界進(jìn)步貢獻(xiàn)智慧和力量。有觀點(diǎn)認(rèn)為:我們身邊的普通人,他們不能為世界作貢獻(xiàn),對(duì)嗎? 師:(翹大拇指)這個(gè)問題提得非常好。 師(問全班同學(xué)):其他同學(xué)對(duì)這個(gè)問題怎么看呢? 生甲:在我們身邊的普通人,他們很普通,為中國乃至世界做著普普通通的事,他們做的事情看似普通，卻不可或缺;看似平凡,卻不平凡。 生乙(繼續(xù)回答):隨著科技的發(fā)展、全球化程度的加深和信息化水平的提高,人們面臨各種機(jī)遇和挑戰(zhàn)；著眼未來,我們要適應(yīng)世界發(fā)展的趨勢(shì)要求,全面提升個(gè)人素養(yǎng)。 師:說得很對(duì),哪位同學(xué)繼續(xù)回答? 生甲:需要我們不斷豐富知識(shí)儲(chǔ)備,增強(qiáng)人文底蘊(yùn);樹立科學(xué)精神,掌據(jù)科學(xué)思維方法;增強(qiáng)社會(huì)責(zé)感。學(xué)會(huì)觀察、思考各種社會(huì)現(xiàn)象,積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)實(shí)踐創(chuàng)新能力。 師:下面我們接著討論第三個(gè)問題。哪位同學(xué)先發(fā)言 生乙:少年強(qiáng)則中國強(qiáng)。個(gè)人的命運(yùn)與國家命運(yùn)息息相關(guān),個(gè)人的未來與民族的未來緊密相連。 生戊:我們認(rèn)為青年興則國興,青年強(qiáng)則國強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng),國家就有前途,民族有希望。 生己:我們這一代青少年必將肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的重任,成為國家的棟梁。 生丁:我們正處在追逐夢(mèng)想、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的新時(shí)代,實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng),需要一代又一代有志青少年接力奮斗,我們必將站在時(shí)代的潮頭。 師補(bǔ)充:青少年的責(zé)任是時(shí)代賦予的,不同的歷史時(shí)期有不同的責(zé)任。每一代青少年都有自已的際遇和機(jī)緣,都要在自己所處的時(shí)代條件下謀劃人生、創(chuàng)造歷史。 師小結(jié):通過同學(xué)們的回答,可以看出來,大家都想為建設(shè)祖國做好準(zhǔn)備,我們要堅(jiān)定理想信念,志存高遠(yuǎn),腳踏實(shí)地,勇做時(shí)代的弄潮兒,努力在實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的偉大實(shí)踐中建功立業(yè),創(chuàng)造自己精彩的人生! 教師利用多媒體播放《走向明天》,組織全班齊唱這首歌,在愉快的氣氛中結(jié)束討論內(nèi)容。