2019-2020年高中語文選修（傳記選讀）第11課 遠(yuǎn)行希臘 學(xué)案.doc

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2019-2020年高中語文選修（傳記選讀）第11課 遠(yuǎn)行希臘 學(xué)案 重難突破 1．鄧肯為什么要到希臘去？ _______________________________________________ _______________________________________________ 【答案】　鄧肯到希臘去，目的是近距離接觸古希臘文明，感受古希臘藝術(shù)的美與魅力。希臘的美主要不是在它的迷人風(fēng)光，也不在它的獨(dú)特的風(fēng)土人情上，而是在它悠久的歷史、燦爛的文化中。古希臘文化藝術(shù)對(duì)后世的文化藝術(shù)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，哺育了一代代藝術(shù)家，它一直是藝術(shù)家汲取靈感和創(chuàng)新的源泉，它的美是不朽的。 2．作者游歷了哪些地方？哪些詳寫？哪些略寫？ _______________________________________________ _______________________________________________ 【答案】　作者游歷的地方有古城斯特雷托、宙斯神廟、邁索隆吉翁、雅典娜神廟。其中，斯特雷托、宙斯神廟是略寫，作者僅用“激動(dòng)得不知所以”，“那景象真美”即一筆帶過。對(duì)于邁索隆吉翁和雅典娜神廟，作者則用了細(xì)膩的筆觸加以描繪，因?yàn)檫~索隆吉翁是拜倫逝世的地方，有許多人因?yàn)榉纯雇炼涞谋┱鴳K遭屠殺，他們的死，讓世人明了“希臘的不朽之美”，“所有的犧牲，最終都會(huì)顯出它的價(jià)值”。雅典娜神廟是智慧女神雅典娜所在的神廟，作者滿懷景仰之情，領(lǐng)會(huì)這種純粹的美、神圣的美，認(rèn)為“已經(jīng)達(dá)到美的巔峰”，“既然已經(jīng)在雅典找到了能滿足我們美感的一切東西，有什么理由值得讓我們離開這里”？并決定定居雅典。 3．希臘的“不朽之美”表現(xiàn)在哪些地方？ _______________________________________________ _______________________________________________ 【答案】　希臘是西方文明的發(fā)源地，它“不朽的美”首先表現(xiàn)在許多歷史文化故事中，作者一路行來，聯(lián)想到的許多歷史故事，是希臘文明的明證。其次，有許多古建筑，如古城斯特雷托、宙斯神廟。第三，有為了正義、自由而英勇獻(xiàn)身的英雄，他們的犧牲，昭示了一個(gè)真理：自由是珍貴的，值得用生命去換取。第四，有著名的奧林匹亞和雅典娜神廟等集建筑美和精神美為一體的地方。雅典娜象征著智慧，她神圣的、純粹的美讓人震撼。最后，希臘人民熱情好客、自然淳樸。 4．鄧肯的希臘之行是在什么背景下展開的？文章是按照怎樣的線索安排材料的？ _______________________________________________ _______________________________________________ 【答案】　鄧肯的希臘之行是在對(duì)古希臘文化的熟悉和向往的背景下展開的。這使得她對(duì)整個(gè)旅程的描述充斥著一種熱烈的情緒：不厭其煩的贊美，天馬行空的想 象，一發(fā)而不可收的抒情……文章的結(jié)構(gòu)因此看起來有些散漫。 但“形散神不散”，作者的情感——她的率真、浪漫、熱烈，貫穿始終。這篇文章實(shí)際有兩條線索，一條是鄧肯實(shí)際的旅行線路，另一條是她的回憶以及想象。這樣，不同的時(shí)空就交織在這篇文章中，形成一個(gè)立體的復(fù)式結(jié)構(gòu)。另外，文中還穿插了大量的詩歌，這對(duì)所描繪的事物起到了補(bǔ)充說明的作用，并且賦予了文章一個(gè)濃厚的文化背景，進(jìn)一步揭示了作者旅行的宗旨。 課后知能檢測(cè) 一、基礎(chǔ)鞏固 1．下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一組是(　　) A．晨曦(xī)　　　　　誕(dn)生 亙(ɡēn)古 顫(chn)抖 B．呆滯(zh) 繆(mi)斯 氛(fn)圍 拾(sh)級(jí) C．朝(cho)圣 契(q)合 供(ɡōnɡ)奉 昏厥(ju) D．剝(bō)落 香醇(chn) 酣(hān)睡 摯(zh)愛 【解析】　A項(xiàng)，“亙”讀ɡn；B項(xiàng)，“氛”讀fēn，“拾”讀sh；C項(xiàng)，“供”讀ɡnɡ。 【答案】　D 2．下列各組詞語中字形無誤的一組是(　　) A．安祥　蜿蜒　震撼　聲名鵲起 B．憑吊　默契　徹夜　無尚榮耀 C．宏偉　雀躍　孕育　波詭云譎 D．永恒　純粹　情序　戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 【解析】　A項(xiàng)，“祥”應(yīng)為“詳”；B項(xiàng)，“尚”應(yīng)為“上”；D項(xiàng)，“序”應(yīng)為“緒”。 【答案】　C 3．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) (1)這些風(fēng)華正茂、熱情滿懷的青年，投身到革命的激流中，生命從此充滿著________和莊嚴(yán)的氣氛。 (2)走進(jìn)這座歷史博物館，就像走進(jìn)東方神秘的藝術(shù)________一樣，立即讓你感受到情操的陶冶。 (3)暴雨過后，山洪從山上________而下，濁浪卷著泥沙，氣勢(shì)洶洶，簡(jiǎn)直像要把整個(gè)村莊吞掉一樣。 A．壯麗　寶庫　奔瀉　 B．瑰麗　寶藏　奔瀉 C．瑰麗　寶庫　奔流 D．壯麗　寶藏　奔流 【解析】　壯麗：①雄壯美麗。②宏壯美麗。多指山川、建筑、圖景、場(chǎng)面等。瑰麗：異常美麗，風(fēng)姿奇麗。寶庫：儲(chǔ)存金銀財(cái)寶的地方。寶藏：蘊(yùn)藏在地下的礦產(chǎn)資源，泛指儲(chǔ)藏的珍寶或財(cái)富。奔瀉：水向低處很快地流。奔流：急速流淌或奔騰的急流。 【答案】　A 4．下面語段中畫線的詞語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) 從藥家鑫到李昌奎案，再到現(xiàn)在引發(fā)民間熱議的吳英案，最近，廢除死刑這一原本看起來遙不可及的法律命題，開始在普通民眾層面引起了爭(zhēng)議。如果說幾年前，廢除死刑的觀點(diǎn)還被人道路以目的話，那么近幾年來，“少殺、慎殺”的觀點(diǎn)已陸續(xù)成為各地法院在實(shí)踐中遵循的原則，也在民眾層面被逐步接受，不再被視為天方夜譚。 A．熱議　　　　　　　　 B．遙不可及 C．道路以目 D．天方夜譚 【解析】　C項(xiàng)，道路以目：在路上遇到不敢交談，只是以目示意。形容人民對(duì)殘暴統(tǒng)治的憎恨和恐懼。此詞不合語境，不妥。A項(xiàng)，熱議：指很多人積極發(fā)表意見而且意見不完全相同。B項(xiàng)，遙不可及：指很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。非常遙遠(yuǎn)、難以得到的東西。D項(xiàng)，天方夜譚：比喻虛誕夸飾的議論、荒誕不經(jīng)的說法。 【答案】　C 5．(xx廣州天河區(qū)測(cè)試)下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是(　　) A．實(shí)踐表明，一個(gè)人無論知識(shí)再多，學(xué)歷再高，能力再強(qiáng)，如果缺乏對(duì)自己心靈的養(yǎng)護(hù)，缺乏對(duì)自我欲望的駕馭，那么不知在什么時(shí)候他就會(huì)跌跟頭。 B．從4月至6月，全國各地的團(tuán)組織依托12355青少年服務(wù)平臺(tái)，以講座、熱線咨詢等形式為中考、高考考生進(jìn)行考前減壓，幫助考生和家長(zhǎng)緩解焦慮情緒。 C．靖國神社內(nèi)的游就館，來源于荀子的“君子游必就士”，此句意為出行時(shí)應(yīng)學(xué)習(xí)賢士的規(guī)范和品行，但現(xiàn)在被如此應(yīng)用，實(shí)在令人不快。 D．紅十字會(huì)接連陷入信用危機(jī)，表面上看我們的慈善機(jī)構(gòu)財(cái)務(wù)不透明、管理不規(guī)范，但深層次的問題還是整個(gè)慈善業(yè)制度存在缺陷。 【解析】　A項(xiàng)，連詞搭配不當(dāng)，“無論”刪去或換成“即使”；C項(xiàng)，搭配不當(dāng)，不是“游就館”本身來源于荀子的話，應(yīng)是“游就館的名字”；D項(xiàng)，成分殘缺，在“表面上看”后面加上“問題在于”。 【答案】　B 二、課內(nèi)閱讀 閱讀下面文字，完成6～9題。 從卡瓦薩拉斯到亞格林永的山路非常蜿蜒。那是一個(gè)美麗的清晨，空氣如露珠般清新。我們的步伐輕快，健步如飛，在馬車前蹦蹦跳跳，快樂地叫著、唱著。當(dāng)我們路過亞斯普羅普塔瑪斯河——也就是古時(shí)的阿刻洛俄斯，雷蒙和我不顧伊麗莎白的勸阻，堅(jiān)持要到河中“受洗”。我們沒料到水流如此湍急，差點(diǎn)就被河水沖走了。 走到中途，有兩只兇惡的牧羊犬從一座農(nóng)場(chǎng)里沖出來，追著我們跑過整個(gè)山谷。要不是我們英勇的馬夫用大鞭子把它們趕走，我們可能早就被咬傷了。 我們?cè)诼愤叺男÷灭^用午餐，在那里我們第一次喝到用豬皮保存的松香酒。那種酒喝起來與漆的味道一般無二。不過盡管臉部已經(jīng)扭曲，我們?nèi)詧?jiān)定地表示，酒真是香醇極了。 …… 晚上我們抵達(dá)亞葛瑞尼翁時(shí)，雖然已經(jīng)精疲力竭，但是卻散發(fā)出世俗之人不常有的那種喜悅光芒。第二天一早我們便乘著驛馬車到邁索隆吉翁去憑吊英勇的拜倫，在這個(gè)充滿英雄事跡的城鎮(zhèn)，當(dāng)?shù)厝藢⑺┓钤谏駨R之上，這片土地曾染遍了烈士的鮮血。想想也真是奇怪，拜倫從火葬的柴堆里救出了雪萊。雪萊現(xiàn)在安詳?shù)靥稍诹_馬神殿?；蛟S從“希臘的無上榮耀到羅馬的宏偉壯觀”，這兩位詩人的心依舊彼此神秘地契合著。 這些回憶讓我們?cè)谙矏偖?dāng)中，增添了一絲感傷的色彩。德拉克洛瓦的名作《邁索隆吉翁的突圍》中包含的悲劇氛圍仍彌漫在城中。所有的男女老少，都因?yàn)榉纯雇炼涞谋┱鴳K遭屠殺。 拜倫在1824年4月在邁索隆吉翁與世長(zhǎng)辭。兩年之后，同樣是在4月，快到拜倫紀(jì)念日的時(shí)候，這些烈士也犧牲了自己的生命，到另一個(gè)世界與他，那個(gè)為了爭(zhēng)取他們的自由而在所不惜的人為伴。有什么事比拜倫在邁索隆吉翁英勇獻(xiàn)身的事跡，更令人震撼呢？他的心，和其他犧牲的烈士，永遠(yuǎn)存留在這里，他們的英雄犧牲，再次讓世人明了希臘的不朽之美。所有的犧牲，最終都會(huì)顯出它的價(jià)值。我們懷著激動(dòng)的心情，在淚眼迷蒙中于日落時(shí)分離開邁索隆吉翁，在小郵船的甲板上看著這座城市漸漸變得模糊、遙遠(yuǎn)，而我們開始航向帕特拉。 6．文中說作者和雷蒙不顧勸阻，到河里“受洗”，差點(diǎn)被河水沖走，反映了什么樣的心情？ _______________________________________________ _______________________________________________ 【答案】　對(duì)希臘景物的崇拜與向往，反映了作者熱情洋溢、率真的個(gè)性。 7．第三段作者在小旅館喝的酒“與漆的味道一般無二”，臉部已扭曲，卻“仍堅(jiān)定地表示，酒真是香醇極了”，為什么？ _______________________________________________ _______________________________________________ 【答案】　因?yàn)榫齐m然難喝，卻是作者向往的圣地——希臘產(chǎn)的酒，故而“香醇”，表現(xiàn)了作者對(duì)希臘的熱愛與向往之情。 8．作者離開邁索隆吉翁時(shí)為什么會(huì)“淚眼迷蒙”？ _______________________________________________ _______________________________________________ 【答案】　因?yàn)闉榱苏x、自由而英勇獻(xiàn)身的英雄讓作者萬分感動(dòng)。 9．后三段文字反映出作者什么樣的個(gè)性？ _______________________________________________ _______________________________________________ 【答案】　對(duì)自由的崇尚和追求。 三、語言表達(dá) 10．(xx揚(yáng)州檢測(cè))閱讀下面材料，根據(jù)要求答題。 北京市隨遷子女在京升學(xué)考試工作方案已正式出臺(tái)，xx年符合相關(guān)條件的隨遷子女可以參加中等職業(yè)學(xué)校考試錄??；xx年符合相關(guān)條件的隨遷子女可以參加高等職業(yè)學(xué)?？荚囦浫?。同時(shí)，自xx年起，凡進(jìn)城務(wù)工人員持有有效北京市居住證明，有合法穩(wěn)定的住所，合法穩(wěn)定職業(yè)已滿6年，在京連續(xù)繳納社會(huì)保險(xiǎn)已滿6年，其隨遷子女具有本市學(xué)籍且已在京連續(xù)就讀高中階段教育3年學(xué)習(xí)年限的，可以在北京參加高等職業(yè)學(xué)校的考試錄取。 你從該工作方案中讀出了哪些信息？請(qǐng)從字面信息和隱含信息兩個(gè)方面進(jìn)行提煉。(每個(gè)方面不超過20字) ①_____________________________________________ ②_____________________________________________ 【解析】　這個(gè)工作方案是為了簡(jiǎn)化北京市隨遷子女升學(xué)條件的，即字面信息；但我們也從中感覺到還有很多的問題依然存在，即隱含信息。 【答案】　①符合條件的隨遷子女可報(bào)考職業(yè)學(xué)校(或隨遷子女可限制性報(bào)考職業(yè)學(xué)校)。②戶籍歧視和地方保護(hù)依舊存在(或“實(shí)現(xiàn)教育公平還有一段路要走”)。 11．(xx黃岡檢測(cè))欣賞下面這幅漫畫，請(qǐng)對(duì)漫畫做簡(jiǎn)要說明并解釋其寓意。要求：符合畫面情景，不超過70字。 _______________________________________________ _______________________________________________ 【解析】　觀察船上的幾個(gè)人的動(dòng)作，再觀察大海的情狀和大船船體的狀況，把這些情況簡(jiǎn)要概括出來；然后結(jié)合畫面整體內(nèi)容，解釋其寓意。 【答案】　(示例)茫茫大海上，波濤洶涌，人們忙著從大船上鋸下木頭來造各自的小船，而大船已千瘡百孔，快被風(fēng)浪吞沒。漫畫告訴我們：只有同舟共濟(jì)才能共渡難關(guān)。