天津市靜海區(qū)八年級物理下冊 10.3 物體沉浮條件及其應(yīng)用教案 (新版)新人教版.doc
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物體浮沉條件及其應(yīng)用 課 題 第十章浮力第三節(jié)物體浮沉條件及其應(yīng)用(習(xí)題課) 總課時 30 主備人 備課人 教學(xué)目標(biāo) 1、知識與技能: (1)知道物體的浮沉條件;會對生活中浮力的現(xiàn)象加以解釋; (2)知道輪船、密度計、潛水艇、氣球和飛艇的工作原理。 2、過程與方法: (1)經(jīng)歷科學(xué)探究,培養(yǎng)探究意識,發(fā)展科學(xué)探究能力; (2)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析概括能力,發(fā)展學(xué)生收集、處理、交流信息的能力。 3、情感態(tài)度與價值觀: (1)增加對物理學(xué)的親近感,保持對物理和生活的興趣;增進(jìn)同學(xué)之間交流與合作的意識; (2)保持對科學(xué)的求知欲望,勇于、樂于參與科學(xué)探究。 教學(xué)重點 掌握物體的浮沉條件及浮力應(yīng)用。 教學(xué)難點 通過調(diào)節(jié)浮力和重力的關(guān)系來得到或增大可利用浮力,初步建立應(yīng)用科學(xué)技術(shù)的意識。 教 學(xué) 過 程 環(huán) 節(jié) 師 生 活 動 反饋調(diào)整 導(dǎo)入新課 復(fù)習(xí)提問: 物體的浮沉條件: (1)當(dāng)物體受到的浮力F浮大于物重G時,浸在液體中的物體會上??; (2)當(dāng)物體受到的浮力F浮小于物重G時,浸在液體中的物體會下沉。 (3)浸在液體中的物體F浮等于物重G時,物體懸浮在液體中或漂浮在液面。 進(jìn)行新課 一、典型例題分析 知識點1:物體的浮沉條件 例1. 把一個自制的密度計分別放入兩種不同的液體中,情況如圖7.5-3中甲、乙所示,由此得出的下列判斷中正確的是 ( D ) A.這個密度計在甲液體中受的浮力較大 B.這個密度計在乙液體中受的浮力較大 C.甲種液體的密度較大 D.密度計在B處的刻度值應(yīng)大于在A處的刻度值 例2.某農(nóng)戶生綠豆芽時,將綠豆倒人盛水的容器中,發(fā)現(xiàn)成熟飽滿的綠豆沉入水底,干癟、蟲蛀的綠豆漂浮在水面上,產(chǎn)生這二現(xiàn)象的原因是 ( B ) A.沉底的綠豆受到的浮力小于重力,漂浮在液面的綠豆受到的浮力大于重力 B.沉底的綠豆受到的浮力小于重力,漂浮在液面的綠豆受到的浮力等于重力 C.沉底的綠豆受到的浮力大于重力,漂浮在液面的綠豆受到的浮力等于重力: D.沉底的綠豆受到的浮力等于重力,漂浮在液面的綠豆受到的浮力小于重力 例3. 漂浮和懸浮是物體在液體中時所能處的兩種狀態(tài),它們的相同點是 浮力等于重力 ;而從V排和V物的關(guān)系上來區(qū)別,物體漂浮時V排 < V物,而物體懸浮時V排 = V物;從物體密度和液體密度的關(guān)系上來區(qū)別,能漂浮的物體,ρ物 < ρ液,而懸浮的物體, ρ物 = ρ液.(填“>”、“<”或“=”) 例4. 用手將一重為6N的物體全部壓入水中,物體排開的水重為10N;則此時物體受到的浮力為__10__N;放手后物體將 上浮 (填“上浮”、“下沉”或“懸浮”),待物體靜止時所受的浮力為 6 N。 知識點2:浮沉條件的應(yīng)用 例 現(xiàn)代打撈沉船的方法是:將幾個充滿水的大型浮筒 沉入水底,用鋼纜把浮筒與沉船緊緊地拴在一起,然后用高壓空氣把浮筒中水排出,沉船就隨著浮筒一起浮出水面。 答:浮筒中水排出后重力大大減少,浮力卻沒有減少,即使拴上沉船也是G- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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