高三數(shù)學(xué) 研討會 迎考復(fù)習(xí)中培優(yōu)補(bǔ)差點滴感想課件.ppt

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高考數(shù)學(xué)迎考復(fù)習(xí)中培優(yōu)補(bǔ)差點滴感想 團(tuán)隊的力量 感想一 正所謂 一人難挑千斤擔(dān) 眾人能移萬座山 培優(yōu)補(bǔ)差是一項長期的 繁重而辛苦的工作 只憑一己之力 一時心血來潮 一時的熱情和沖動是不行的 不能指望僅僅個別輔導(dǎo)兩三次 學(xué)生的水平就會大幅提高 這是不現(xiàn)實的 必須要全體數(shù)學(xué)老師在班主任的配合下把培優(yōu)補(bǔ)差當(dāng)成經(jīng)常性的工作來抓 滿腔熱忱 堅持不懈地去做 遇到困難和挫折 大家一起討論 集思廣益 集體備課 我?，F(xiàn)在的高三數(shù)學(xué)備課組 正是具有這樣團(tuán)隊精神的優(yōu)秀備課組 高三數(shù)學(xué)備課組共六位老師 一位擔(dān)任年級組長 一位擔(dān)任教研組長 另一位負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)術(shù)研討工作 且跨頭高一高三的多元班數(shù)學(xué)教學(xué) 每位老師的工作任務(wù)重 壓力大 但都任勞任怨 不計得失 一心為學(xué)生的發(fā)展 一心為學(xué)校的發(fā)展 不管一個人多么有才能 但是集體常常比他更聰明和更有力 溝通的重要性 感想二 溝通是一把永不生銹的鎖 是全面了解學(xué)生的利器 學(xué)好數(shù)學(xué) 除了智力因素以外 還有非智力因素 特別是心理因素優(yōu)秀的學(xué)生容易驕傲自滿 學(xué)困生容易自暴自棄 只有透徹了解學(xué)生知識掌握的情況 才能夠發(fā)現(xiàn)其漏洞 也才有可能及時彌補(bǔ) 在高考復(fù)習(xí)開始時我們逐一為學(xué)生把脈 認(rèn)真分析每位學(xué)生的優(yōu)勢 劣勢 找出優(yōu)等生出現(xiàn)瓶頸 學(xué)困生很難進(jìn)步的真正原因 這樣才能更好地開展培優(yōu)補(bǔ)差的工作 最大限度地挖掘?qū)W生潛力 只要我們走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界 成為他們的知心朋友 學(xué)生才會全心全意地接受我們的教育 打開學(xué)生的心窗 學(xué)生的主體性 感想三 高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)成敗的關(guān)鍵在落實 教師在學(xué)生身上落實了多少 學(xué)生就能進(jìn)步多少 而一個老師的精力畢竟是有限的 即使充分的展開培優(yōu)補(bǔ)差工作 也無法做到面面俱到 只有充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性才能達(dá)到最好的效果 學(xué)生的主體性 有效的方法與措施 感想四 一 明確指導(dǎo)思想 制訂方案措施 我們確立了以 夯實基礎(chǔ) 注重方法指導(dǎo) 提高解題能力 為主的培優(yōu)補(bǔ)差指導(dǎo)思想 制訂了 面向全體學(xué)生整體培優(yōu)補(bǔ)差 大面積提升數(shù)學(xué)成績 面向優(yōu)等生和臨界生重點培優(yōu)補(bǔ)差 提高學(xué)科優(yōu)秀率 明確了 推行學(xué)案制 利用雙模的課堂教學(xué)模式 讓學(xué)生通過學(xué)案自學(xué) 自主探究 隨堂練習(xí)達(dá)到領(lǐng)悟內(nèi)化 通過小組討論 合作學(xué)習(xí)實現(xiàn)共同提高 通過一周兩小考 一月一大考的保溫措施 提高復(fù)習(xí)效益 的培優(yōu)補(bǔ)差措施 二 面向全體學(xué)生整體培優(yōu)補(bǔ)差 1 學(xué)生分層 2 備課分層 3 授課分層 4 作業(yè)分層 5 輔導(dǎo)分層 分層授課的主要理念是 以學(xué)生為本 低起點 緩坡度 讓不同層次學(xué)生都有思考和回答問題的機(jī)會 讓各個學(xué)生在課堂中都能嘗試成功 分層授課模式是 基礎(chǔ)知識整合 自主探究 分層點撥 歸納小結(jié) 布置作業(yè) 三 面向優(yōu)等生和臨界生重點培優(yōu)補(bǔ)差 主要內(nèi)容 高考試卷中解答題涉及的主要知識板塊 常見題目類型 解題思路和方法等 八個專題 三角變換與平面向量 算法 概率與統(tǒng)計 立體幾何 解析幾何 不等式與數(shù)列 函數(shù)與導(dǎo)數(shù) 客觀題與創(chuàng)新題的解法 數(shù)學(xué)思想與方法 每個專題一般設(shè)計若干個小題 若干個解答題 提前一周備課 提前一天印發(fā)給學(xué)生 讓學(xué)生先自主探究 集中輔導(dǎo)時教師分別對解題思路 方法 細(xì)節(jié)加以指導(dǎo) 四 學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo) 1 課后復(fù)習(xí) 作業(yè)要能夠獨立思考 2 善于歸納總結(jié) 3 注意查漏補(bǔ)缺 做好錯題分析 4 瞄準(zhǔn) 中檔題 5 加強(qiáng)限時訓(xùn)練6 重視解題的規(guī)范化 實踐證明 數(shù)學(xué)備考無捷徑 培優(yōu)補(bǔ)差工夫在平時 培優(yōu)補(bǔ)差應(yīng)常抓不懈 總之 通過備課組老師的精誠合作 培優(yōu)補(bǔ)差達(dá)到了預(yù)期的效果 學(xué)生的數(shù)學(xué)成績有了明顯提高 同時也帶動了學(xué)生對其他學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣和成績的提升 在近幾年的高考中我校的升學(xué)率有了質(zhì)的飛躍 真正做到了 低進(jìn)高出 高進(jìn)優(yōu)出