2019-2020年高考歷史一輪總復習 3-3近代科學技術(shù)革命同步練習（含解析） 岳麓版必修3.doc

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2019-2020年高考歷史一輪總復習 3-3近代科學技術(shù)革命同步練習（含解析） 岳麓版必修3 一、選擇題 1．伽利略指出：“科學的真理不應在古代圣人的蒙著灰塵的書上去找，而應該在實驗中和以實驗為基礎的理論中去找?！边@說明了(　　) A．伽利略否定了古代圣人的研究成果 B．伽利略論證了哥白尼的“日心說” C．伽利略重視實驗在科學研究中的作用 D．伽利略的成就為牛頓的經(jīng)典力學的創(chuàng)立奠定了基礎 【答案】C 【解析】據(jù)材料中的信息“應該在實驗中”可判斷伽利略重視實驗的作用。 2．“17世紀西方自然科學的發(fā)展給人類帶來從未有過的自信，曾經(jīng)匍匐在上帝腳下的人類，終于大膽地抬起頭來，開始用自己理性的眼光打量世界?！边@表明自然科學在當時(　　) A．已經(jīng)徹底擺脫了神學的影響 B．推動了工業(yè)革命的開展 C．促使人們形成科學的世界觀 D．促進了人類的思想解放 【答案】D 【解析】牛頓(1725年～1807年)生活的年代，正是啟蒙運動蓬勃發(fā)展的年代。牛頓在自然科學方面的成就使得人們的視野更加開闊，對世界的認識更加深刻，進一步促進了人類的思想解放，正確答案是D項。 3．史學家們認為：“17世紀后期科學革命的勝利為啟蒙運動提供了先決條件。”據(jù)此判斷，啟蒙運動在科學思想方面最重要的先驅(qū)者是(　　) A．達爾文 B．牛頓 C．愛因斯坦 D．法拉第 【答案】B 【解析】牛頓用數(shù)學方法精確描述了宇宙運行的自然法則，為法國啟蒙思想奠定了科學基礎。 4．“……人類的這種處境，很讓普羅米修斯心憂。于是他就懇求萬神之王宙斯，希望他能賜給人類火種。可是，宙斯以為不能給人類太多的幫助，否則就無法統(tǒng)治人類，而且人類還會征服宇宙，直接威脅神的權(quán)威。”下列人物中對宙斯威脅最大的是(　　) A．彼特拉克 B．莎士比亞 C．馬丁路德 D．達爾文 【答案】D 【解析】達爾文創(chuàng)立生物進化論，科學地解釋了生物的起源，否定了生物是由上帝創(chuàng)造的。 5．(xx丹東)“我認為《物種起源》這本書的格調(diào)是再好也沒有的，它可以感動那些對這個問題一無所知的人們。至于達爾文的理論，我準備即使赴湯蹈火也要支持。”為此，英國博物學家赫胥黎進一步提出(　　) A．生物進化論 B．人猿同祖說 C．上帝造人說 D．自然選擇說 【答案】B 【解析】赫胥黎從解剖學的角度論證了人猿同祖的學說，使進化論逐漸被科學界普遍接受。 6．(xx黃岡)“這些哲人(指啟蒙思想家)受被牛頓證實的萬有引力定律的影響很大，相信存在著不僅控制物質(zhì)世界、而且控制人類社會的自然法則?！痹撜撌龇从沉丝茖W(　　) A．改變了人類的宗教信仰 B．擺脫了宗教神學的束縛 C．影響了人類的思想觀念 D．提升了人類的物質(zhì)生活 【答案】C 【解析】思想解放促進科學發(fā)展，科學發(fā)展反過來促進了思想解放的進一步深入發(fā)展。 7．“它提供了治理和利用熱能、為機械供給動力的手段。因而，它結(jié)束了人類對畜力、風力和水力的由來已久的依賴?！边@是對哪一發(fā)明的描述(　　) A．發(fā)電機 B．紡紗機 C．電動機 D．蒸汽機 【答案】D 【解析】蒸汽機廣泛應用，成為改造世界的動力機械。 8．沃爾夫在1935年寫道：“(它)公認是科學史上最偉大的著作?！俣嗄陙?，它一直是全部天文學和宇宙學思想的基礎?！彼傅闹魇?　　) A．康德的《純粹理性批判》 B．牛頓的《自然哲學的數(shù)學原理》 C．赫胥黎的《人類在自然界中的位置》 D．達爾文的《物種起源》 【答案】B 【解析】《純粹理性批判》是一部哲學著作，《人類在自然界中的位置》和《物種起源》是生物學著作，不符合“是全部天文學和宇宙學思想的基礎”這一信息，排除A、C、D三項。 9．一位科學家說：電是人類迄今為止所能找到的“妙不可言的極為能干的新仆人”。這段話最能表明(　　) A．電已進入生產(chǎn)和人們生活當中 B．電使工業(yè)和社會結(jié)構(gòu)發(fā)生了巨變 C．科學直接推動生產(chǎn)發(fā)展 D．電氣時代已經(jīng)取代了蒸汽時代 【答案】A 【解析】本題考查學生處理材料信息的能力，依據(jù)史論結(jié)合的原則，只有A項所述符合材料。 10．右下圖是1970年英國發(fā)行的D系列1英鎊紙幣上的圖案。牛頓身后是一根開花的蘋果樹枝，身邊的桌上是他手制的第一架反射式望遠鏡。紙幣背面左半部分的主要圖案，是各種橢圓形的天體運行軌道。鈔票上紀念牛頓的貢獻除反射式望遠鏡外還有(　　) A．機械運動三大定律 B．萬有引力定律 C．微積分 D．發(fā)現(xiàn)冥王星 【答案】B 【解析】依據(jù)材料中的信息“望遠鏡”“天體運行軌道”等可知鈔票上除了紀念反射式望遠鏡外，還有萬有引力定律。 11．電視政論片《大國崛起工業(yè)先聲》的解說詞說：“牛頓為工業(yè)革命創(chuàng)造了一把科學的鑰匙，瓦特拿著這把鑰匙開啟了工業(yè)革命的大門?！边@表明(　　) A．牛頓是工業(yè)革命的倡導者 B．科技為生產(chǎn)發(fā)展提供了條件 C．改良蒸汽機問世標志著工業(yè)革命開始 D．科學與技術(shù)緊密結(jié)合推動生產(chǎn)力進步 【答案】B 【解析】解說詞的主要含義是：牛頓力學和熱學引發(fā)了以工業(yè)革命為起點的第一次技術(shù)革命；瓦特利用力學和熱學原理，完成了對紐可門蒸汽機的革新，解決了工業(yè)革命的動力問題，使人類社會進入蒸汽時代。這表明科技為生產(chǎn)發(fā)展提供了條件。 12．牛頓臨終遺言：“我好像是一個在海邊玩耍的孩子，不時為拾到比通常更光滑的石子或更美麗的貝殼而歡欣鼓舞，而展現(xiàn)在我面前的是完全未探明的真理之海?！毕铝姓f法正確的是(　　) A．“石子”“貝殼”是量子理論和電磁學說 B．其理論深刻揭示了時間、空間的本質(zhì)屬性 C．牛頓的理論開辟了工業(yè)革命時代 D．牛頓尚未踏入自然科學的“真理之?！? 【答案】C 【解析】“石子”“貝殼”是萬有引力定律和牛頓力學體系，排除A項；理論深刻揭示了時間、空間的本質(zhì)屬性的是愛因斯坦，排除B項；D項顯然錯誤，排除。 二、非選擇題 13．某中學歷史興趣小組以“科學發(fā)展與社會進步”為主題開展了綜合性探究活動，同學們各抒己見，討論激烈。請你幫助各小組完成下列研究。 (1)甲組同學認為：“科學時代的到來是經(jīng)濟發(fā)展和思想解放的必然結(jié)果?！闭埬銥榧捉M同學找出最有力的論據(jù)加以說明。 (2)乙組同學認為：“科學技術(shù)的重大發(fā)明可以引領(lǐng)一個嶄新的時代?！闭埬阋詢纱喂I(yè)革命中的重大發(fā)明為例說明這一觀點。 (3)丙組同學從網(wǎng)上查到了有關(guān)愛迪生的資料： 愛迪生一生取得了1300多項發(fā)明專利，被稱為“發(fā)明大王”。研制電燈的關(guān)鍵是燈絲材料。據(jù)說，愛迪生試驗了1600種耐熱材料和6000種植物纖維，但都沒有成功。1879年10月，愛迪生在一本雜志上看到斯旺用碳絲制成了白熾燈的報道，深受啟發(fā)。他把棉絲燒成碳絲，再將碳絲裝進燈泡，小心地抽成真空，當電燈通上電流時，燈絲發(fā)出明亮的光輝，持續(xù)了45小時。愛迪生終于成功了。 在談到自己的發(fā)明時，愛迪生說：“驚奇就是科學的種子；發(fā)明是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水；我生平從來沒有做出過一次偶然的發(fā)明，我的一切發(fā)明都是深思熟慮和嚴格試驗的結(jié)果?！? 依據(jù)上述材料，請你幫助丙組同學總結(jié)愛迪生取得多項重大發(fā)明的原因。 (4)參與了同學們的研究后，你得到了哪些啟示？ 【答案】(1)資本主義經(jīng)濟萌芽的產(chǎn)生反映在思想文化上就是文藝復興運動，它們共同促進了近代自然科學的產(chǎn)生。 (2)蒸汽機的應用推動了生產(chǎn)力的發(fā)展，使人類進入了“蒸汽時代”。電的應用極大地推動了工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，使人類進入了電氣時代。 (3)執(zhí)著的探索精神；嚴謹?shù)目茖W態(tài)度；善于學習的精神；自身素質(zhì)。 (4)科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力；社會進步離不開科技的發(fā)展；人的智慧和創(chuàng)造力是推動科技進步的重要因素。 【解析】本題具有很大的開放性和探究性。第(1)問要從“經(jīng)濟發(fā)展”和“思想解放”兩個方面來分析其對自然科學發(fā)展的影響；第(2)問主要是回答兩次工業(yè)革命對人類社會發(fā)展進程的影響；第(3)問注意依據(jù)材料回答，切忌脫離材料；第(4)問雖然具有很大的開放性，但要注意結(jié)合上述材料和問題展開。 14．閱讀下列材料，回答問題。 材料一 材料二　早在19世紀50年代，馬克思就預言電的偉大革命力量。認為“蒸汽大王在前一個世紀中翻轉(zhuǎn)了整個世界，現(xiàn)在它的統(tǒng)治已到末日，另外一個更大無比的革命力量——電力的火花將取而代之”。 材料三　1967年，加拿大傳播學家M麥克盧漢在《媒介即信息》一書中首次提出：“隨著廣播、電視和其他電子媒介的出現(xiàn)，人與人之間的時空距離驟然縮短，整個世界緊縮成一個‘村落’——地球村的概念由此產(chǎn)生……地球村的概念也同樣意味著全球是一個有機的系統(tǒng)，而不只是兩百多個國家與地區(qū)的大拼盤。” ——《令世界震驚的奇跡：團結(jié)就是力量》 (1)材料一中的三幅圖片分別反映了什么歷史信息？它們各自產(chǎn)生了怎樣的影響？ (2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，分析電力比蒸汽動力的優(yōu)越之處。 (3)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學知識，分析“蒸汽大王”和“電力的火花”所帶來的共同的社會作用。 (4)根據(jù)材料三，分析“地球村”的特點。列舉近代以來的三次科技革命中，對“地球村”的形成起直接推動作用的科技發(fā)明各一例。 【答案】(1)瓦特發(fā)明了蒸汽機，使人類進入了“蒸汽時代”；法拉第發(fā)明了電磁感應現(xiàn)象，為發(fā)電機的研制奠定了理論基礎，此后發(fā)電機、電動機相繼問世，人類進入了“電氣時代”；愛迪生發(fā)明了電燈，使人類告別了油燈照明的時代。 (2)用途更廣，動力更大，應用更方便。 (3)社會生產(chǎn)力大幅度提高；改變了社會結(jié)構(gòu)和世界形勢；大大增加了社會的物質(zhì)財富，豐富了人們的生活。 (4)特點：全球各地的時空聯(lián)系日益緊密，成為一個有機的系統(tǒng)。舉例：第一次工業(yè)革命，汽船、蒸汽機車等；第二次工業(yè)革命，汽車、飛機、電話、電報等；第三次科技革命，移動電話、互聯(lián)網(wǎng)等。 【解析】第(1)問的第一小問從三幅圖片中可以得出其反映的信息，第二小問依據(jù)所學知識回答各自的影響；第(2)問根據(jù)材料和所學知識，將電力與蒸汽動力進行比較作答；第(3)問回答二者的共同作用，從生產(chǎn)力、社會結(jié)構(gòu)、生活水平等角度思考作答；第(4)問關(guān)鍵是理解“地球村”的概念，特點可以根據(jù)材料進行歸納，分別列出一項三次科技革命的科技發(fā)明即可。