七年級(jí)生物下冊(cè) 4.3.2《發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換》第一課時(shí)教案2 （新版）新人教版.doc

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第二節(jié) 發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換（第一課時(shí) 肺與外界的氣體交換）【教學(xué)目標(biāo)】1.肺與外界進(jìn)行氣體交換的過程；2.通過分析資料等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)分析的能力 3.通過將肺的結(jié)構(gòu)和功能相聯(lián)系，使學(xué)生認(rèn)同生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)。 【教學(xué)重難點(diǎn)】1教學(xué)重點(diǎn)：肺與外界進(jìn)行氣體交換的過程. 2教學(xué)難點(diǎn)：通過模擬實(shí)驗(yàn)，找出胸廓容積的變化與呼吸的關(guān)系【教學(xué)過程】教學(xué)內(nèi)容教學(xué)任務(wù)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)預(yù)見性問題對(duì)策1、呼吸系統(tǒng)的組成包括哪兩大部分？2、呼吸道的作用有哪些？展示目標(biāo)明確目標(biāo)一、肺與外界的氣體交換 肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，位于胸腔內(nèi)，左右各一，左肺有兩葉，右肺有三葉。一分鐘大約呼吸16次。吸氣時(shí)，肋骨向上向外運(yùn)動(dòng)，胸廓擴(kuò)大，膈肌收縮，膈頂部下降，胸廓上下徑增大。呼氣時(shí)，肋骨向下向內(nèi)運(yùn)動(dòng)，胸廓縮小，膈肌舒張，膈頂部回升，胸廓上下徑縮小。創(chuàng)設(shè)情境一、肺與外界的氣體交換1、呼吸系統(tǒng)的主要器官是什么？位置和功能？2、呼吸運(yùn)動(dòng)胸廓和呼吸肌及氣壓的變化 安排學(xué)生完成想一想議一議小問題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注呼吸的重要作用，激發(fā)學(xué)生的求知欲。出示課件，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述肺的位置引導(dǎo)學(xué)生說出其功能。出示胸腔結(jié)構(gòu)圖說明胸腔的結(jié)構(gòu)是由肋間肌和肋骨及膈肌組成的。為下一學(xué)習(xí)任務(wù)做準(zhǔn)備。讓學(xué)生們通過自己的深吸氣和深呼氣感受肋骨及胸廓的變化，教師講授變化的原因。演示模型，出示課件引導(dǎo)學(xué)生觀察，明確肋間肌和膈肌收縮和舒張引起胸廓容積變化，消除學(xué)生的前錯(cuò)誤概念即膈肌收縮方向向下而不是向上；教師以針管吸水的實(shí)驗(yàn)講解呼吸運(yùn)動(dòng)引起肺內(nèi)氣壓變化，加深學(xué)生對(duì)氣壓變化的理解。教師總結(jié)：胸廓擴(kuò)張導(dǎo)致肺擴(kuò)張，則肺內(nèi)氣壓降低，外界氣體就會(huì)被吸入肺內(nèi)。澄清學(xué)生的錯(cuò)誤概念。學(xué)生分析資料小組討論并得出結(jié)論：人呼出的氣體中二氧化碳的含量增加了，氧氣的含量減少了。認(rèn)真閱讀教材，觀察圖片及課件小組合作說出肺的位置和功能體會(huì)呼吸過程包括哪兩個(gè)動(dòng)作。并體會(huì)每分鐘的呼吸頻率。小組同學(xué)用手按住胸部?jī)蓚?cè)，深深地吸氣和呼氣，感受肋骨及胸廓的變化。認(rèn)真觀察教師的演示，在教師的引導(dǎo)下，理解肋間肌和膈肌的運(yùn)動(dòng)引起胸廓容積的變化并通過老師所舉事例進(jìn)一步理解呼吸運(yùn)動(dòng)引起的氣壓變化。呼吸運(yùn)動(dòng)時(shí)膈、氣壓的變化，學(xué)生理解很困難，可借助課件及模型進(jìn)行演示和講授，便于進(jìn)一步理解。教師解釋氣體流動(dòng)的原因是壓力差。一定條件下，氣體的容積與氣體的壓力成反比?！景鍟O(shè)計(jì)】第二節(jié) 發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換肺與外界的氣體交換過程： 肋間肌收縮 胸廓容積 肺容積 肺內(nèi)壓 吸氣 膈肌收縮 變大 增大 減小肋間肌舒張 胸廓容積 肺容積 肺內(nèi)壓 呼氣 膈肌舒張 變小 減小 增大