八年級歷史與社會(huì)下冊 第八單元 19世紀(jì)中后期工業(yè)文明大潮中的近代中國 8.3.1《維新變法運(yùn)動(dòng)》教案 新人教版.doc

《八年級歷史與社會(huì)下冊 第八單元 19世紀(jì)中后期工業(yè)文明大潮中的近代中國 8.3.1《維新變法運(yùn)動(dòng)》教案 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級歷史與社會(huì)下冊 第八單元 19世紀(jì)中后期工業(yè)文明大潮中的近代中國 8.3.1《維新變法運(yùn)動(dòng)》教案 新人教版.doc（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

8.3.1維新變法運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：了解嚴(yán)復(fù)的思想及其對近代中國思想發(fā)展的影響，知道百日維新的內(nèi)容，分析戊戌變法失敗的原因。2、能力目標(biāo)：同學(xué)們能夠結(jié)合課本，利用新聞報(bào)告、宣傳畫等培養(yǎng)學(xué)生的歷史想象能力和分析能力。3、情感目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠解釋維新進(jìn)步人士的立場。刺激起熱愛祖國，振興中華的高尚情操和歷史責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)：公車上書、維新變法的展開、百日維新教學(xué)難點(diǎn)：正確分析戊戌變法失敗的原因和客觀的認(rèn)識戊戌變法的影響教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備教案和課件；學(xué)生搜集變法的相關(guān)歷史任務(wù)的信息，和甲午戰(zhàn)爭中中國民族危機(jī)嚴(yán)重的表現(xiàn)。教材分析：本課在第二單元中起到了承前啟后的作用，以自強(qiáng)、求富為口號的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)沒有使中國富強(qiáng)起來，但客觀上促進(jìn)了中國的近代化的發(fā)展。他為后來的辛亥革命和新文化運(yùn)動(dòng)起到了積極的作用。教學(xué)方法：本課內(nèi)容較多，需要學(xué)生具備一定的綜合分析能力。教師通過直觀生動(dòng)的多媒體課件演示，加強(qiáng)學(xué)生對歷史知識的感性認(rèn)識，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，通過查找資料，課堂討論等形式，拓展學(xué)生的知識面。自學(xué)練習(xí)：1、維新變法運(yùn)動(dòng)開始的標(biāo)志是 維新變法政治團(tuán)體形成的標(biāo)志是 。2、維新變法發(fā)生于 年，前后僅僅存在了103天，故又稱 。1898.9 發(fā)動(dòng)政變，把 囚禁在中南海，又令逮捕維新人士。3、譚嗣同臨死前，面對圍觀的群眾，大聲說；“有心殺賊，無力回天。死得其所，快哉快哉！”請回答： （1）文中說的“賊”指的是什么？ （2）維新派為什么會(huì)無力回天？ （3） 我們應(yīng)向主人翁學(xué)習(xí)什么精神？合作探究安（展示案）1、新課交流，師生合作導(dǎo)入新課 以圖片“他們是誰” 導(dǎo)入新課新課講授：一、維新變法拉開序幕設(shè)計(jì)思路：在講第一部分維新變法拉開序幕時(shí)，先打出康有為、梁啟超的照片，讓學(xué)生介紹康有為、梁啟超的資料，我認(rèn)為這樣做可以培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手查找資料的能力，并為下一步講授開展變法的原因做好鋪墊。關(guān)于維新變法拉開序幕的標(biāo)志性事件是什么？學(xué)生可以通過閱讀課文很容易找出答案，即“公車上書”。隨后教師設(shè)問：康、梁等人為什么出反對簽訂馬關(guān)條約外，還要求變法？學(xué)生展開討論，并從當(dāng)時(shí)的社會(huì)形勢和康、梁等人的思想主張兩方面得出結(jié)論。接著教師再啟發(fā)學(xué)生思考，公車上書雖然失敗了，但我們能通過這件史實(shí)學(xué)習(xí)到當(dāng)時(shí)中國先進(jìn)的知識分子一種什么樣的精神？這時(shí)學(xué)生的思維再一次被調(diào)動(dòng)起來，在教師的引導(dǎo)下，得出“天下興亡，匹夫有責(zé)”的愛國主義精神。我認(rèn)為第一部分這樣設(shè)計(jì)，可以達(dá)到既提高了學(xué)生分析解決問題的能力，又促進(jìn)了對學(xué)生情感價(jià)值觀的培養(yǎng)。維新變法的開始“公車上書” 展示康有為、梁啟超的圖片 學(xué)生介紹兩人的資料，教師總結(jié)：康有為、梁啟超是具有初步資本主義思想的愛國知識分子。然后設(shè)問：康梁二人聽到馬關(guān)條約簽訂的消息后有何反應(yīng)？導(dǎo)入“公車上書”學(xué)生介紹“公車上書”的過程，教師強(qiáng)調(diào)：公車上書標(biāo)志著變法維新運(yùn)動(dòng)拉開序幕。隨后設(shè)問：同學(xué)們結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，想一想維新變法運(yùn)動(dòng)開始的原因都有哪些？(學(xué)生討論后回答)教師歸納總結(jié)：（1）帝國主義侵略加劇，中國面臨亡國滅種的危險(xiǎn)（2）清朝統(tǒng)治階級腐朽無能，一味妥協(xié)退讓（3）人民群眾反帝反封建的斗爭日益高漲（4）中國民族資產(chǎn)階級也要求大力發(fā)展民族工業(yè)，提高自身地位2、“公車上書”的結(jié)果 學(xué)生回答完公車上書的結(jié)果后，教師提問：公車上書這件事反映了中國先進(jìn)的知識分子什么樣的精神？學(xué)生討論后得出“天下興亡，匹夫有責(zé)”的愛國主義精神?！肮嚿蠒『?，康梁二人又為開展維新變法運(yùn)動(dòng)進(jìn)行了哪些活動(dòng)？” 進(jìn)而導(dǎo)入第二目二、維新變法運(yùn)動(dòng)的發(fā)展設(shè)計(jì)思路：第二部分維新變法運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，我計(jì)劃的授課時(shí)間較少，主要讓學(xué)生圍繞“公車上書失敗后，康有為、梁啟超等人為維新變法的開展又進(jìn)行了哪些工作？”這個(gè)問題自學(xué)，最后教師再總結(jié)維新派為了擴(kuò)大政治影響和輿論宣傳，先后創(chuàng)辦了多份報(bào)刊和政治團(tuán)體。維新派政治團(tuán)體的形成促進(jìn)了維新變法運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。1、維新派政治團(tuán)體形成及其機(jī)關(guān)報(bào)強(qiáng)學(xué)會(huì) 中外紀(jì)聞 根據(jù)導(dǎo)入第二目所提的問題，學(xué)生首先自己閱讀課文相關(guān)內(nèi)容，然后回答：“公車上書”失敗后，康有為、梁啟超又繼續(xù)創(chuàng)辦宣傳維新變法的報(bào)刊和團(tuán)體，其中有中外紀(jì)聞和強(qiáng)學(xué)會(huì)。教師緊接著提問，康梁二人的這樣做有什么作用？學(xué)生回答：促進(jìn)了維新變法運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。教師小結(jié)：我們知道維新變法運(yùn)動(dòng)從一開始就遇到重重阻力，因而在后來的發(fā)展過程中更是極為曲折。2、維新派與洋務(wù)派的區(qū)別為戊戌變法高潮的到來奠定了基礎(chǔ)，進(jìn)而導(dǎo)入戊戌變法。三、維新變法運(yùn)動(dòng)的高潮及其結(jié)果設(shè)計(jì)思路：第三部分維新變法中的重要事件-“戊戌變法”是本課重點(diǎn)和難點(diǎn)，為了更好的突破重點(diǎn)和難點(diǎn)。我讓學(xué)生結(jié)合戊戌變法的內(nèi)容討論分析變法的進(jìn)步性和局限性，從而為更好的理解戊戌變法的意義及失敗原因做好鋪墊。維新變法運(yùn)動(dòng)的高潮戊戌變法1898.69.首先學(xué)生閱讀課文，并回答戊戌變法的基本內(nèi)容。然后讓學(xué)生根據(jù)內(nèi)容逐條討論分析變法的進(jìn)步性和局限性。在教師的引導(dǎo)下得出結(jié)論：變法的進(jìn)步性在于“推動(dòng)民族資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展”和“促進(jìn)了資本主義思想的啟蒙”兩大方面，局限性表現(xiàn)在：“沒有提出反帝反封建的革命主張”。 2、維新變法運(yùn)動(dòng)的失敗 關(guān)于維新變法運(yùn)動(dòng)的失敗這一部分的處理方法，可以先由學(xué)生表演“袁世凱告密，譚嗣同就義”一段歷史短劇，然后讓學(xué)生深入思考，戊戌變法的失敗原因和譚嗣同就義對中國人民探索救亡圖存道路有何貢獻(xiàn)？學(xué)生通過討論回答得出戊戌變法失敗的原因在于：（1）維新變法觸及了封建統(tǒng)治階級中頑固派的利益（2）頑固派的實(shí)力強(qiáng)大（3）維新派依靠一個(gè)沒有實(shí)權(quán)的皇帝，力量較弱。（4）中國民族資產(chǎn)階級維新派由于自身的局限性，不敢發(fā)動(dòng)和依靠人民群眾。隨后，我再設(shè)問：維新變法運(yùn)動(dòng)的失敗充分說明了什么道理？學(xué)生討論后回答：“在半殖民地半封建社會(huì)的中國走資本主義改良道路是行不通的?！标P(guān)于“譚嗣同英勇就義對中國人民探索救亡圖存道路有何貢獻(xiàn)”這個(gè)問題，教師可以提示學(xué)生通過戊戌變法的進(jìn)步性方面來思考這一問題。4、課堂板書：維新變法運(yùn)動(dòng)興起：“公車上書“發(fā)展：嚴(yán)復(fù)天演論高潮：百日維新結(jié)局：戊戌變法5、課堂小結(jié)：本課主要講述了19世界末，資產(chǎn)階級維新變法運(yùn)動(dòng)為挽救民族危亡，發(fā)展資本主義而進(jìn)行的改革，1895年康有為，梁啟超等人的公車上書揭開了維新變法運(yùn)動(dòng)的序幕。雖然失敗了但是他承上啟下，是挽救民族危亡，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國之夢的又一次實(shí)踐。教學(xué)反饋：Continue