2019年春九年級(jí)物理全冊(cè) 第二十一章 第2節(jié) 電磁波的海洋學(xué)案（新版）新人教版.doc

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第2節(jié) 電磁波的海洋 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．了解電磁波的產(chǎn)生；知道電磁波能在真空中傳播； 2．了解電磁波在真空中傳播速度；會(huì)用c = f λ求速度、波長(zhǎng)或頻率； 3．了解光是一種電磁波；培養(yǎng)查閱資料的能力。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、新課引入：請(qǐng)大家快速獨(dú)立思考以下問(wèn)題，用語(yǔ)言表述 利用各種方法了解：什么是電磁波？列舉生活中應(yīng)用電磁波的例子?！　? 先對(duì)子相互交流，再小組內(nèi)交流，若小組內(nèi)的意見(jiàn)不統(tǒng)一，請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)。 二、獨(dú)立自主學(xué)習(xí)：請(qǐng)快速閱讀課本的相關(guān)內(nèi)容，然后獨(dú)立完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)。 （一）電磁波的海洋 打開(kāi)收音機(jī)、電視機(jī)收到幾個(gè)節(jié)目，但是收音機(jī)、電視機(jī)和廣播電臺(tái)、電視臺(tái)之間并沒(méi)有連著線(xiàn)，那它們是怎樣收到聲音和圖像的呢？ 演示活動(dòng)：打開(kāi)一臺(tái)收音機(jī)，取一節(jié)干電池和一根導(dǎo)線(xiàn)，拿到收音機(jī)附近。將導(dǎo)線(xiàn)的一端與電池的負(fù)極相連，再將導(dǎo)線(xiàn)的另一端與正極摩擦，驗(yàn)證電磁波的存在。 活動(dòng)1：閱讀課本完成，填一填： 1．電磁波的產(chǎn)生：迅速變化的 能夠產(chǎn)生電磁波。 （二）電磁波是怎樣傳播的 活動(dòng)2：閱讀課本完成，填一填： 2．電磁波的傳播 介質(zhì)（選填 需要或不需要），它在真空中 傳播。（選填 能夠或不能夠）速度是 3．波長(zhǎng)、波速和頻率之間的關(guān)系： ，其中 是不變的。其中f的單位是 ，λ的單位是 ，c的單位是 。 請(qǐng)結(jié)對(duì)相互更正，然后在組內(nèi)展示質(zhì)疑，如果還有不清楚的地方，請(qǐng)其他小組來(lái)幫忙解決。 三、合作互助學(xué)習(xí)：請(qǐng)仔細(xì)觀(guān)察課本，可以先討論，再獨(dú)立完成下列問(wèn)題，有疑問(wèn)的可以請(qǐng)教自己的對(duì)子。 1．有時(shí)我們?cè)诖蜷_(kāi)日光燈的時(shí)候，正在廣播的收音機(jī)會(huì)發(fā)出“咔咔”的響聲，這是為什么？ 2．在物理課外小組活動(dòng)中，張英杰同學(xué)親自動(dòng)手制作了一臺(tái)極簡(jiǎn)單的收音機(jī)．后來(lái)在試聽(tīng)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，這臺(tái)收音機(jī)能同時(shí)聽(tīng)到許多電臺(tái)，彼此相互干擾，無(wú)法正常收聽(tīng)．請(qǐng)你分析一下，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是什么？你有什么辦法可以幫他解決這個(gè)問(wèn)題 四、展示引導(dǎo)學(xué)習(xí)： 1．請(qǐng)結(jié)對(duì)子展示以上三個(gè)題，然后小組長(zhǎng)要求組員在小組內(nèi)站起來(lái)討論交流。 2．小組長(zhǎng)派代表給大家展示，并說(shuō)出做這些題應(yīng)該注意的事項(xiàng)。 3．其他小組對(duì)展示的解答直接進(jìn)行質(zhì)疑，并分享自己的見(jiàn)解。 4．老師對(duì)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)或者對(duì)內(nèi)容做強(qiáng)調(diào)講解。 五、評(píng)價(jià)提升學(xué)習(xí)（請(qǐng)快速獨(dú)立完成以下各題，然后更正打分） 1．木棍在水面上振動(dòng)產(chǎn)生 波；說(shuō)話(huà)時(shí)的聲帶振動(dòng)在空氣中形成 波；當(dāng)導(dǎo)體中有 的電流時(shí)，在它周?chē)目臻g里就會(huì)激起 。 2．登上月球的宇航員如果要相互交談，不能直接進(jìn)行，而是要用 來(lái)傳遞信號(hào)．這說(shuō)明聲波的傳播 介質(zhì)；而電磁波的傳播 介質(zhì)，（選填“需要”或“不需要”）。 3．在“眾志成城、抗擊非典”的戰(zhàn)役中，科研部隊(duì)針對(duì)“SARS”的早期癥狀研制出一種紅外線(xiàn)測(cè)溫儀。與可見(jiàn)光一樣，紅外線(xiàn)是一種 波，人體輻射的紅外線(xiàn)波長(zhǎng)約為10μm，頻率約為 赫茲。 4．單位換算： (1) 103.8 KHz= Hz= MHz； (2) 0.725 MH= Hz= KHz． 5．電磁波是個(gè)大家庭，通常用于廣播、電視和移動(dòng)電話(huà)等信號(hào)傳輸?shù)哪且徊糠?，叫? 。是頻率為 千赫至 千赫之間。 6．我國(guó)的衛(wèi)星通信技術(shù)擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，在世界處于領(lǐng)先地位.在北京發(fā)射的信號(hào)通過(guò)通信衛(wèi)星會(huì)轉(zhuǎn)到上海被接收.實(shí)現(xiàn)這種信號(hào)傳遞的是( ) A.超聲波 B.次聲波 C.聲波 D.電磁波 7．關(guān)于電磁波的傳播，以下說(shuō)法正確的是（ ） A．只能在真空中傳播 B．在水中不能傳播 C．可以在很多介質(zhì)中傳播 D．只能在空氣中傳播 8．微波爐中不能使用金屬容器，這主要是因?yàn)椋? ） A．金屬易生銹，弄臟爐體 B．金屬容易導(dǎo)電，造成漏電事故 C．微波能在金屬中產(chǎn)生強(qiáng)大的電流，損壞微波爐 D．金屬易傳熱 ，使?fàn)t體溫度過(guò)高 9．雷達(dá)是利用電磁波來(lái)測(cè)定物體位置和速度的設(shè)備，它可以向一定方向發(fā)射電磁波(電磁波在空氣中的傳播速度是3108m／s)，當(dāng)遇到障礙物時(shí)要發(fā)生反射．雷達(dá)在發(fā)射和接收反射回來(lái)的電磁波時(shí)，在熒光屏上分別呈現(xiàn)出一個(gè)尖形波．如果雷達(dá)監(jiān)視屏上顯示的發(fā)射和接收的尖形波如圖10-2所示，已知雷達(dá)監(jiān)視屏上相鄰刻線(xiàn)間表示的時(shí)間間隔為10-4s，則被監(jiān)視目標(biāo)與雷達(dá)的距離最接近（ ） A．4.5104m B．6104 m C．9104 m D．1.2105 m 10．下列設(shè)備中,沒(méi)有利用電磁波的是（ ） A．電視機(jī) B．錄音機(jī) C．微波爐 D．移動(dòng)電話(huà) 11．下列說(shuō)法正確的有（ ） A．頻率越低的電磁波的波長(zhǎng)越短 B．頻率越高的電磁波傳播速度越快 C．頻率越低的電磁波傳播速度越快 D．頻率越高的電磁波的波長(zhǎng)越短 教師出示課堂檢測(cè)答案，組長(zhǎng)批改并反饋學(xué)生做題情況，教師引導(dǎo)糾錯(cuò)，評(píng)價(jià)學(xué)生本節(jié)內(nèi)容的掌握情況。 六、課堂小結(jié) 1.本節(jié)課學(xué)到了什么？還有什么沒(méi)有解決？你認(rèn)為哪個(gè)組和個(gè)人表現(xiàn)優(yōu)秀？ 2.老師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行評(píng)價(jià) 七、布置作業(yè) 八、教學(xué)反思：