2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文中國(guó)石拱橋教案1浙教版.doc

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2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文中國(guó)石拱橋教案1浙教版 教育教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)及要求：掌握課文內(nèi)容，了解文中傳播的有關(guān)石拱橋的知識(shí)。 能力培養(yǎng)目標(biāo)：初步了解說(shuō)明文的特點(diǎn) 德育目標(biāo)：通過(guò)對(duì)趙州橋、盧溝橋的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解古代勞動(dòng)人民的智慧，培養(yǎng)他們熱愛(ài)中華燦爛文化的感情。 教學(xué)重點(diǎn)及突出方法：帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)習(xí)石拱橋知識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn)及突破方法：對(duì)文中石拱橋知識(shí)的準(zhǔn)確歸納；熟讀課文，討論、總結(jié) 學(xué)法指導(dǎo)：運(yùn)用表格，直觀教學(xué) 相關(guān)內(nèi)容素材：茅以升（1895~1989），我國(guó)著名的橋梁專家，三十年代曾成功設(shè)計(jì)建造了有名的錢塘江大橋，五十年代又參加設(shè)計(jì)了規(guī)模更大的武漢長(zhǎng)江大橋，晚年編寫了《中國(guó)橋梁史》。（錢塘江大橋是中國(guó)人自己設(shè)計(jì)建造的第一座現(xiàn)代化大型橋梁。） 教師授課思路、設(shè)問(wèn)及講解要點(diǎn) 學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容及 安排、問(wèn)題預(yù)測(cè) 第一課時(shí) 一、檢查預(yù)習(xí)，導(dǎo)入新課 1. 正音 弧形 拱橋 洨河 陡坡 和諧 飲澗 橋墩 2. 導(dǎo)入新課： 我國(guó)著名橋梁專家茅以升對(duì)石拱橋是這樣評(píng)價(jià)的：石拱橋是我國(guó)傳統(tǒng)橋梁的基本形式之一。趙州橋和盧溝橋是“千萬(wàn)座石拱橋中杰出代表之作?！边@篇說(shuō)明文具體介紹了它們及有關(guān)知識(shí)。 二、初讀課文，制作“趙州橋、盧溝橋概況表”。 教 名稱 位置 結(jié)構(gòu)特征 修建年月和歷史 學(xué) 過(guò)程 趙 州 橋 橫跨在洨 河上 全橋只有一個(gè)大拱，長(zhǎng)37.4米，橋洞像一張弓；大拱的兩肩上各有兩個(gè)小拱；大拱由28道拱圈組成；全橋結(jié)構(gòu)勻稱。 修建于公元605年左右，到現(xiàn)在已經(jīng)有1300多年。 盧 溝 橋 位于永定河上 由11個(gè)半圓形石拱組成，每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一，由16米到21.6米，橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行。每?jī)蓚€(gè)石拱之間有石砌橋墩，把11個(gè)拱聯(lián)成一個(gè)整體，是一個(gè)聯(lián)拱石橋。 修建于公元1189到1192年間，至今已有近800年歷史。 上表中，趙州橋和盧溝橋的位置、修建年月、歷史和結(jié)構(gòu)特征一目了然，可見(jiàn)它們的確是“千萬(wàn)座石拱橋中杰出代表之作”。 三、這篇說(shuō)明文傳播了有關(guān)石拱橋的哪些知識(shí)？ 1. 石拱橋的橋洞成弧形，就象虹。 2. 《水經(jīng)注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋。 3. 大拱的兩肩上各有兩個(gè)小拱。這個(gè)創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時(shí)候，還可以增加橋洞的過(guò)水量，減輕洪水對(duì)橋身的沖擊。（趙州橋） 4. 唐朝的張鷟說(shuō)，遠(yuǎn)望這座橋就像“初月出云，長(zhǎng)虹飲澗”。（趙州橋） 5. 橋長(zhǎng)265米，由11個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一，自16米到21.6米。（盧溝橋） 6. 這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽(tīng)水聲，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖。（盧溝橋） △歸納明確： 1. 傳播石拱橋的結(jié)構(gòu)知識(shí) 2. 傳播石拱橋的歷史知識(shí) 3. 4. 傳播趙州橋的結(jié)構(gòu)知識(shí) 5. 傳播盧溝橋的結(jié)構(gòu)知識(shí) 6. 展現(xiàn)盧溝橋形式的優(yōu)美 從以上歸納可知，本文是從結(jié)構(gòu)、外形、歷史各方面來(lái)說(shuō)明石拱橋的。 上述6個(gè)句子也體現(xiàn)出，說(shuō)明文是說(shuō)明事物性質(zhì)、特點(diǎn)，傳播有用知識(shí)的文章。 學(xué)生根據(jù)教師提供的表頭先自己填寫，教師再訂正。 再反復(fù)讀課文，找出這些與石拱橋知識(shí)有關(guān)的句子 板書設(shè)計(jì)：見(jiàn)前面“趙州橋、盧溝橋概況表” 作業(yè)布置（必做題、選作題）： 練習(xí)冊(cè)：第一至三題 課后小結(jié)：本課內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，在學(xué)生熟讀課文的基礎(chǔ)上，概括每段文字的內(nèi)容，歸納出本文傳達(dá)給讀者的知識(shí)。為下節(jié)課重點(diǎn)分析4~8段打好基礎(chǔ)。