七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 第14課《走一步再走一步》導(dǎo)學(xué)案 新人教版.doc

《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 第14課《走一步再走一步》導(dǎo)學(xué)案 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 第14課《走一步再走一步》導(dǎo)學(xué)案 新人教版.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

走一步，再走一步導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解、積累“啜泣、納罕、迂回、訓(xùn)誡、瘦骨嶙峋、小心翼翼”等詞語(yǔ)。2、學(xué)習(xí)多角度探究課文內(nèi)容的閱讀方法，培養(yǎng)創(chuàng)造性閱讀的能力。3、在閱讀中感悟和思考生活哲理，激勵(lì)戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻的勇敢精神。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課二、自學(xué)探究1、給下列漢字注音或根據(jù)拼音寫漢字。嶙峋（）（）啜（）泣 迂（）回訓(xùn)ji（）陡qio（）nhn（）（）2、結(jié)合課文內(nèi)容，解釋下列詞語(yǔ)。納罕：迂回：訓(xùn)誡：小心翼翼：啜泣：頭暈?zāi)垦＃?、結(jié)合對(duì)文章的初步理解，談?wù)務(wù)n題的含義4、初讀課文，用自己的話概括課文內(nèi)容三、學(xué)習(xí)探究主問(wèn)題一父親是怎樣救我的？他為什么不直接抱我下來(lái)？學(xué)法指導(dǎo)：探究過(guò)程：第一步：自學(xué)探究自學(xué)要求：自由讀課文，在文中圈點(diǎn)勾畫第二步：互學(xué)探究合作要求：組長(zhǎng)主持，有效交流，4號(hào)先講，3號(hào)和2號(hào)補(bǔ)充，1號(hào)總結(jié)第三步：展學(xué)探究：展學(xué)分工，選定代表，展示問(wèn)題主問(wèn)題二默讀課文，勾畫出標(biāo)志事件發(fā)展和描寫我不同階段心理，行為的詞語(yǔ)，并分析我當(dāng)時(shí)的心情學(xué)法指導(dǎo)：探究過(guò)程：第一步：自學(xué)探究自學(xué)要求：通讀課文，自由思考，理解問(wèn)題第二步：互學(xué)探究合作要求：組長(zhǎng)主持，有效交流，4號(hào)先講，3號(hào)和2號(hào)補(bǔ)充，1號(hào)總結(jié)第三步：展學(xué)探究：展學(xué)分工，選定代表，展示問(wèn)題主問(wèn)題三生活中，常常有人遇事因膽怯而畏縮不前，就像文中地我那樣。你有過(guò)類似的經(jīng)歷嗎？是怎樣克服的？文中爸爸幫我脫險(xiǎn)的做法對(duì)你有什么啟示？學(xué)法指導(dǎo)：探究過(guò)程：第一步：自學(xué)探究自學(xué)要求：自由思考，理解問(wèn)題第二步：互學(xué)探究合作要求：組長(zhǎng)主持，有效交流，4號(hào)先講，3號(hào)和2號(hào)補(bǔ)充，1號(hào)總結(jié)第三步：展學(xué)探究：展學(xué)分工，選定代表，展示問(wèn)題四、拓展提升達(dá)標(biāo)檢測(cè)1下列加點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng)是(）。A.哭泣(qi)安慰（wi）暈眩(xuan)參若(ci)不齊B酷(ku)熱暮色(mu)色灼(zhuo)人附和(he)C摔(shuai)死突兀(wu)嘲(chao)笑哄（hong）堂大笑D凌(1ng)亂畏（wei）懼怦怦（peng）?？祷攀Т?cu0)2下列詞語(yǔ)解釋有誤的一組是()。A.懸崖：高而陡的山崖?？釤幔禾鞖鈽O熱。B附和：言語(yǔ)追隨別人。呻吟：抽抽搭搭地哭。C恍惚：神志不清，精神不集中。哄堂大笑：形容眾人一起大笑的樣子。D抽噎：一吸一頓地哭泣。參差不齊：長(zhǎng)短、高低、大小不一致。3下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是()。A.莫頓亨特是美國(guó)作家。B“我”在伙伴的慫恿下爬懸崖。C五個(gè)男孩子勇敢地一個(gè)接一個(gè)地爬了上去。D“我”終于爬上了懸崖并跟他們一塊兒艱難地下來(lái)了。4閱讀選段，回答問(wèn)題。我往下看，感到陣陣暈眩；一股無(wú)名的力量好像正在逼迫我掉下去。我緊貼在一塊巖石上，感覺(jué)天旋地轉(zhuǎn)我聽見有人在（啜泣、哭泣）、（呻吟、抽噎）；我想知道那是誰(shuí)，最后才意識(shí)到那就是我。暮色中，第一顆星星出現(xiàn)在天空中，懸崖下面的地面開始變得模糊。不過(guò)，樹林中閃爍著一道手電筒發(fā)出的光，然后我聽到了杰里和爸爸的喊聲他用手電筒照著我，然后喊道：“現(xiàn)在，下來(lái)。”他用非常正常的、安慰的口吻說(shuō)道：“要吃晚飯了?！薄昂玫?，現(xiàn)在轉(zhuǎn)過(guò)身去，然后用左腳踩住那塊石頭。這就是你要做的。它就在你下面一點(diǎn)。你能做到。不要擔(dān)心接下來(lái)的事情，也不要往下看，先走好第一步。相信我。”這看起來(lái)我能做到。我往后移動(dòng)了一下，用左腳小心翼翼地感覺(jué)著巖石，然后找到了?！昂芎谩！卑职趾暗?，“現(xiàn)在，往右邊下面一點(diǎn)，那兒有另外一個(gè)落腳點(diǎn)，就幾英寸遠(yuǎn)。移動(dòng)你的右腳，慢慢地往下。這就是你要做的。只想著接下來(lái)的這步，不要想別的?！蔽艺兆隽恕！昂昧?，現(xiàn)在松開左手，然后抓住后面的小樹干，就在邊上，看我手電照的地方，這就是你要做的?！痹僖淮?，我做到了。突然，我向下邁出了最后一步，然后踩到了底部凌亂的巖石，撲進(jìn)了爸爸強(qiáng)壯的臂彎里，抽噎了一下，然后令人驚訝的是，我有了一種巨大的成就和類似驕傲的感覺(jué)。(1)在第段空缺處填上合適的詞。(2)第段畫線處運(yùn)用了( ) 描寫。(3)寫出在父親的指導(dǎo)下，“我”每往下走一步的心理感受。教學(xué)反思：