（全國通用）2020版高考語文一輪復(fù)習(xí) 加練半小時(shí) 基礎(chǔ)突破 第二輪基礎(chǔ)專項(xiàng)練14 圖文轉(zhuǎn)換.docx
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基礎(chǔ)專項(xiàng)練14圖文轉(zhuǎn)換1閱讀下面甲、乙兩圖，請(qǐng)寫一段話簡要說明消費(fèi)者在不同消費(fèi)鏈路中的參與度和影響力，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過75個(gè)字。答：2下面是活動(dòng)策劃前期準(zhǔn)備階段的流程圖，請(qǐng)把這個(gè)流程圖寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過85個(gè)字。答：3下面是我國頒布的“中國家庭服務(wù)徽標(biāo)”，請(qǐng)描述該徽標(biāo)的中心圖案，并說明其中的寓意。要求語意簡明，句子通順，不超過80個(gè)字。答：4下面是中國漢字聽寫大會(huì)徽標(biāo)，請(qǐng)寫出該徽標(biāo)的構(gòu)圖要素及其寓意。要求語意簡明，句子通順，不超過90個(gè)字。答：5仔細(xì)觀察下面這幅漫畫，然后回答問題。(1)請(qǐng)揭示圖畫中“年年有魚，餐餐無余”所蘊(yùn)含的寓意。答：(2)請(qǐng)就此寓意，另寫一條宣傳標(biāo)語，要求句子對(duì)偶，用語簡明，不超過30個(gè)字。答：答案精析1(示例)在傳統(tǒng)消費(fèi)鏈路中，從產(chǎn)品研發(fā)到銷售，消費(fèi)者都缺少參與，影響力有限；而在消費(fèi)者導(dǎo)向消費(fèi)鏈路中，消費(fèi)者參與產(chǎn)品從研發(fā)到銷售的所有環(huán)節(jié)，起主導(dǎo)作用。2(示例)先根據(jù)活動(dòng)規(guī)劃，搜集相關(guān)信息，激發(fā)創(chuàng)意，擬定初步方案；然后依據(jù)時(shí)間、地點(diǎn)、規(guī)模、參與者和費(fèi)用預(yù)算等對(duì)擬定的初步方案進(jìn)行可行性分析；在此基礎(chǔ)上對(duì)方案進(jìn)行調(diào)整與修訂。3圖形：一根線條完成三個(gè)同行環(huán)，構(gòu)成房屋、門窗和愛心的形狀。寓意：廣大家庭服務(wù)勞動(dòng)者滿懷愛心提供服務(wù)，“把愛送到家、服務(wù)做到家”。4構(gòu)圖要素：該徽標(biāo)的上方是由各種偏旁組成的圓形圖案，下方是“中國漢字聽寫大會(huì)”8個(gè)漢字。寓意：圓是中華民族傳統(tǒng)文化的形態(tài)象征，象征著圓滿、博大等。(其中的偏旁，可組成任何漢字，預(yù)示著組合的無限可能性。)5(1)(示例)“年年有魚，餐餐無余”的寓意是厲行節(jié)約、杜絕餐桌上的浪費(fèi)。(2)(示例)餐桌上不浪費(fèi)，人格上顯高貴。下載提示(請(qǐng)認(rèn)真閱讀)
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