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管理制度匯編管理制度匯編江門市荷塘職業(yè)技術學校辦公室 編印荷塘職業(yè)技術學校辦學理念：培養(yǎng)農村致富帶頭人荷塘職業(yè)技術學校校訓：立德 精技 創(chuàng)業(yè)荷塘職業(yè)技術學校辦學模式：校企合一，教產(chǎn)結合序言1序 言為進一步規(guī)范學校管理，提高全體教職工依法辦校、依法從教意識，更好地服務學生，根據(jù)蓬江區(qū)教育局“新時期、新責任蓬江教育如何擔當”專題活動方案要求，我校高度重視，成立了江門市荷塘職業(yè)技術學校管理制度匯編編寫工作領導小組，統(tǒng)一領導書籍的規(guī)劃、編寫、編輯、排版工作。組 長：何子雅副組長：李德新組 員：林澤賢、黃家釗、嚴冬紅、謝笑怡、陳文彪、胡列泉、何光輝領導小組下設辦公室，嚴冬紅同志兼任辦公室主任，何光輝同志兼任辦公室副主任，負責日常業(yè)務工作。江門市荷塘職業(yè)技術學校管理制度匯編基本包含了我校管理的各個方面，主要內容包括：學校概況、學校行政工作常規(guī)管理制度、學校德育工作常規(guī)管理制度、學校教學工作常規(guī)管理制度、學?？倓展ぷ鞒Ｒ?guī)管理制度、學生常規(guī)管理制度、學校安全工作常規(guī)管理制度、學校網(wǎng)絡安全管理制度、學校實訓實習室常規(guī)管理制度等九部分。內容翔實，可操作性強，有一定的參考價值和實用價值，值得在同類學校中借鑒和推廣。全書由全體行政領導編寫、學校辦公室編印、何子雅校長審稿。其中：學校概況由何子雅、何光輝編寫；學校行政工作常規(guī)管理制度、學校網(wǎng)絡安全管理制度由嚴冬紅編寫；學校德育工作常規(guī)管理制度、學生常規(guī)管理制度、學校安全工作常規(guī)管理制度由李德新、謝笑怡編寫；學校教學工作常規(guī)管理制度、學校實訓實習室常規(guī)管理制度由林澤賢、陳文彪、胡列泉編寫；學?？倓展ぷ鞒Ｒ?guī)管理制度由黃家釗編寫。此外，何光輝負責全書的校對、編輯、排版和封面設計工作，部分老師對本書的編寫提出了一些好的意見和建議，在此，表示衷心感謝！江門市荷塘職業(yè)技術學校管理制度匯編編寫工作領導小組2014 年 10 月21目 錄序 言 .1第一部分：學校概況 .1第一項：學校簡介 .3第二項：辦學特色 .4第三項：辦學成果 .5第四項：學校辦學理念、校訓、辦學模式 .6第五項：學校領導機制 .7第六項：學校組織機構 .8第七項：學校管理體制 .9第八項：德育序列化流程量化管理 .10第九項：教學管理工作序列 .11第二部分：學校行政工作常規(guī)管理制度 .13第一項：校長崗位職責 .15第二項：黨支部書記崗位職責 .17第三項：副校長崗位職責 .18第四項：工會主席崗位職責 .19第五項：辦公室主任崗位職責 .20第六項：學校行政辦公會議制度 .22第七項：學校校務公開制度 .23第八項：學校教職工代表大會制度 .25第九項：學校人事管理制度 .27第十項：行政領導及助理值日制度 .29第十一項：學校檔案管理制度 .30第十二項：學校教職工考勤制度 .32第十三項：獎勵性績效工資考核實施方案（試行） .35附件 1：荷塘職中教師績效考核表 .45附件 2：蓬江區(qū)教育系統(tǒng)教師師德考核評分細則 .46第三部分：學校德育工作常規(guī)管理制度 .47第一項：政教主任崗位職責 .49第二項：團委書記工作職責 .50第三項：年級組長崗位職責 .51第四項：班主任工作崗位職責 .52第五項：班主任工作一日 .54第六項：班主任工作百分制考評辦法 .55第七項：班主任工作評定表 .57第八項：下班教師工作崗位職責及考核辦法 .58第九項：學生守則 .59第十項：學生日常行為常規(guī) .602第十一項：課室管理常規(guī) .63第十二項：學生德育考核制度 .64第十三項：學生德育考核實施表 .66第十四項：學校文明班級評定細則 .68第十五項：班委會及其職責 .74第十六項：優(yōu)秀班委會量化考核條件 .76第十七項：優(yōu)秀團支部量化考核條件 .79第十八項：三好學生評比條例 .81第十九項：優(yōu)秀學生干部評比條例 .82第二十項：優(yōu)秀團員評比條例 .83第二十一項：優(yōu)秀團干部評比條例 .84第二十二項：不良學生跟蹤幫教制度 .85第二十三項：違紀學生處罰條例 .86第四部分：學校教學工作常規(guī)管理制度 .89第一項：教導主任崗位職責 .91第二項：科組長崗位職責 .92第三項：科組長崗位職責量化考核表 .93第四項：科組教研員（備課組長）崗位職責 .95第五項：教師常規(guī)教學管理制度 .96第六項：教師授課計劃執(zhí)行情況檢查表 .100第七項：教師教學常規(guī)檢查表 .101第八項：教師聽課評議記錄表 .102第九項：學生期中（末）成績分析表 .103第十項：科組教研會議制度 .104第十一項：帶教新教師一幫一制度 .105第十二項：考試管理制度 .107第十三項：教育科研管理工作制度 .109第十四項：教師教學論文管理制度 .112第十五項：教育科研課題申請評審表 .113第十六項：教師教學論文登記表 .115第十七項：教師職務培訓登記表 .116第十八項：教師優(yōu)質課課堂教學評估表 .117第十九項：青年教師說課競賽評價表 .120第二十項：教師年度教學教研活動情況通報表 .121第二十一項：校外教學實習任務書 .122第二十二項：校企合作協(xié)議書 .123第二十三項：畢業(yè)實習成績評定標準 .124第二十四項：學生生產(chǎn)實習協(xié)議書 .125第二十五項：實習跟蹤調查表 .127第二十六項：學生外出教學實習情況登記表 .128第二十七項：關于畢業(yè)生實習工作的有關規(guī)定 .132第二十八項：畢業(yè)生去向情況統(tǒng)計表 .134第五部分：學校總務工作常規(guī)管理制度 .1353第一項：總務主任崗位職責 .137第二項：學校財務管理制度 .138第三項：學校資產(chǎn)管理制度 .139第四項：財務報帳員崗位職責 .141第五項：工作經(jīng)費報銷審批制度 .142第六項：校醫(yī)（衛(wèi)生教師）崗位職責 .143第七項：財產(chǎn)保管員崗位職責 .144第八項：文印人員崗位職責 .145第九項：圖書館管理制度 .146第十項：圖書管理員崗位職責 .148第十一項：清衛(wèi)勤雜工工作職責 .149第十二項：學校食堂管理制度 .150第十三項：修理工工作職責 .154第十四項：門衛(wèi)崗位職責 .155第十五項：教師宿舍管理制度 .156第十六項：關于校內公有住房的收費規(guī)定 .157第六部分：學生常規(guī)管理制度 .159第一項：校園管理常規(guī) .161第二項：學校住宿生管理制度 .162第三項：中職學生學分制管理條例（試行草案） .163第四項：畢業(yè)生畢業(yè)實習管理辦法 .166第七部分：學校安全工作常規(guī)管理制度 .169第一項：學校安全工作責任合約書 .171第二項：學校安全責任制管理機構一覽表 .173第三項：學校實習實訓安全管理制度 .174第四項：學校設備設施安全檢查記錄表 .175第五項：學校重大、突發(fā)事件 應急救援、處理預案 .176第六項：學生外出活動突發(fā)事件應急預案 .180第七項：學校食堂集體中毒工作預案 .182第八項：學生宿舍樓消防演練疏散方案 .184第九項：學校定期安全檢查制度 .185第八部分：學校網(wǎng)絡安全管理制度 .187第一項：網(wǎng)站安全管理制度 .189第二項：網(wǎng)站用戶管理規(guī)章制度 .193第三項：網(wǎng)站信息發(fā)布審核制度 .195第四項：網(wǎng)站安全應急預案 .197第九部分：學校實訓實習室常規(guī)管理制度 .201第一項：學校實習(驗)室 管理制度 203第二項：服裝設計工作室管 理制度 .208第三項：PLC 實驗室管理制度 211第四項：電工實習室管理制度 .2134第五項：會計技能實訓室管理制度 .215第六項：多媒體教室使用管理制度 .216第七項：公益性電子閱覽室管理制度 .217第八項：計算機實習室管理制度 .218附錄：變更說明 .2211第一部分：學校概況1學校概況學校概況學校概況2學校管理制度匯編3第一項：學校簡介江門市荷塘職業(yè)技術學校的前身是新會市荷塘職業(yè)中學。創(chuàng)辦于 1965 年 7 月，改革開放后，為順應珠江三角洲地方經(jīng)濟大潮的發(fā)展，于 1980 年 9 月改制為職業(yè)高中，1991 年被評定為省級重點職業(yè)中學，1996 年被原國家教委評定為首批國家級重點職業(yè)中學，2003 年第二次通過國家級重點職中復評，是一所集職業(yè)教育、普通教育、中專教育、成人教育和繼續(xù)教育于一身的中等職業(yè)技術學校。2002 年 9 月，隨著江門行政區(qū)域劃分的調整，學校所在地荷塘鎮(zhèn)劃歸江門市蓬江區(qū)管轄，學校更名為江門市荷塘職業(yè)技術學校。學校地處珠三角中部的江門市蓬江區(qū)荷塘鎮(zhèn)，東鄰中山小攬、南接中山古鎮(zhèn)、西靠江門市區(qū)、北連順德均安，地理位置獨特，交通十分便利。校園總占地面積 6.9 萬平方米，建筑面積 2.5 萬平方米，分為教學區(qū)、生產(chǎn)區(qū)、生活區(qū)和運動區(qū)。其中學生宿舍為帶雙洗手間的公寓式六人套間, 運動區(qū)擁有新建標準塑膠運動場, 校園環(huán)境優(yōu)美, 積淀了濃郁的文化氛圍，彰顯人文關懷。學校有一支團結、向上、務實、高效、廉潔的領導班子，擁有一大批師德高尚、愛崗敬業(yè)和業(yè)務精湛的師資隊伍，專任教師 67 人中：高級職稱 13 人，研究生學歷 15 人， “雙師型”教師 27 人，校級及以上名師 9 人；先后有 10 人參加省、市、區(qū)普教系統(tǒng)“百千萬人才工程”培訓。學校建有高標準的 100MB 光纖網(wǎng)絡，擁有先進電腦 500 臺，全面實現(xiàn)信息化教學和管理。擁有30 多個現(xiàn)代化的實訓功能室，現(xiàn)有 1 個電子閱覽室，5 個多媒體電教室， 3 個計算機網(wǎng)絡室，還有服裝、珠寶工藝、機械與數(shù)控加工、電子電工實習室、電子閱覽室、電腦維修室、服裝設計室、PLC 室、財會、美術、舞蹈等實習、實驗功能室共 32 個。學?，F(xiàn)開設有商務文秘（高職班） 、計算機網(wǎng)絡技術（高職班） 、電子技術（LED 燈飾） 、機電維修電工、數(shù)控技術應用、計算機平面設計、動漫與游戲制作、服裝設計與工藝、會計電算化、電子商務等 10 個專業(yè)。其中，服裝設計與工藝專業(yè)是學校的特色專業(yè)。目前，全校共有 21 個教學班，在校學生 715 人，另有成人教育學員 500 多人。2014 年 9 月學校概況4第二項：辦學特色一、管理科學、校風好學校實行校長、政教主任、班主任和科任教師協(xié)同教育機制。高度重視學生安全、法紀和思想道德教育，培養(yǎng)學生良好行為習慣，維護校園和諧穩(wěn)定。二、職教理念先進始創(chuàng)“校企合一，教產(chǎn)結合”的辦學模式于 1996 年寫進中國職業(yè)教育法的第 23 條，引起人民日報 、 南方日報等媒體高度關注，原博茨瓦納總統(tǒng)等外國政要、英國等教育專家到我校參觀訪問，原國家教委副主任王明達、廣東省副省長王屏山等領導先后為我校題詞或到我校考察指導工作，肯定我校的辦學特色。三、社團活動豐富多彩學?，F(xiàn)開展有：書法及鑒賞（硬筆、軟筆） 、舞蹈、模特展示、街舞、繪畫及書畫鑒賞、影視后期制作、田徑訓練、詩歌散文鑒賞、棋類、籃球、乒乓球、毽球、吉他、計算機動畫、服裝設計、數(shù)控技術、合唱音樂鑒賞、醒獅和電子商務等二十多種社團活動。要求每一位學生至少參加一項社團活動，并做到每一種社團活動有場地、有專任教師、有計劃、有課程、有總結、有考核和評價機制，逐漸向規(guī)范化、專業(yè)化方向發(fā)展，提高社團活動質量。鼓勵學生在各種社團活動中，發(fā)揮特長，提高素質，使之成為展示我校師生精神風貌的窗口，打造特色德育教育。四、服裝特色專業(yè)（一）專任教師：全部具有豐富的企業(yè)設計、生產(chǎn)、經(jīng)營和管理經(jīng)驗。（二）課程設置、課程計劃、教學理念、教學方法：科學合理，符合學生實際。（三）實訓設備：現(xiàn)代化的 CAD 服裝設計室、CAD 服裝工作室和實訓車間。（四）實訓基地：江門展業(yè)內衣廠，江門信隆制衣有限公司等。（五）建有趙玉蘭服裝工作室。2014 年 9 月學校管理制度匯編5第三項：辦學成果學校遵循職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律，面向社會、面向市場，與多家知名大型企業(yè)聯(lián)合辦學，實行“項目式”教學和“訂單式”人才培養(yǎng)，全面實施素質教育，取得了豐碩的辦學成果。一、安全、法紀歷年來，全體師生無違法犯罪行為、無安全事故發(fā)生。二、考級考證歷年來，學生專業(yè)技能考級考證合格率達 95以上。三、技能競賽各類技能競賽成績斐然：參加廣東省服裝技能大賽獲團體總分二等獎和兩個單項一等獎，參加江門市中職學校技能大賽，有三人獲一等獎，有二十一人獲二等獎，有八十三人獲三等獎。四、校企合作學校與海信（廣東）模塑有限公司、江門展業(yè)內衣廠等多家知名大型企業(yè)聯(lián)合辦學，實行“項目式”教學和“訂單式”人才培養(yǎng)。與荷塘人才勞務市場和多家知名企業(yè)聯(lián)合設立畢業(yè)生就業(yè)指導中心，定期組織學生去企業(yè)觀摩、見習和實習，讓學生能切實感受到學校與企業(yè)的零距離。五、畢業(yè)生成才典型多。多年來，學校不但為荷塘鎮(zhèn)乃至蓬江區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)了梁德南、容長勝、馮帶好等大批技術骨干，而且培養(yǎng)了高永德、張錫開、廖亦良、張志權等許多創(chuàng)業(yè)型、技術型的企業(yè)家，取得了良好的辦學效益，贏得了社會的廣泛贊譽。歷年來，畢業(yè)生就業(yè)率均達 99%以上。六、主要榮譽學校先后被評為“全國職業(yè)教育先進單位” 、 “江門市文明單位” 、 “江門市師德建設先進單位” 、“江門市交通安全達標單位” 、 “新會市教育工作先進單位” ， “新會市職業(yè)教育先進單位” 、 “新會市德育工作先進單位” 、 “新會市校園文化建設先進單位” 、 “蓬江區(qū)校務公開先進單位”等多個先進集體獎項；學校科研成果“在創(chuàng)新中超越產(chǎn)教結合，企校合一教育模式” ，榮獲教育部“九五重點課題珠江三角洲教育現(xiàn)代化的理論與研究”優(yōu)秀個案報告一等獎；科研成果“農村職業(yè)教育目標定位和辦學模式的實踐與探索”獲廣東省教育學會“十五”優(yōu)秀科研課題二等獎；學?？蒲姓n題組被評為廣東省教育廳先進課題組；2011 年 4 月，我校申報的省級重點課題中職學生心理特點一心理教育方式的研究已按期完成各項研究工作，于 2014 年 6 月 27 日順利結題。近年來，有數(shù)百篇教師撰寫的教育教學科研論文分獲各級優(yōu)秀論文獎或在報刊雜志發(fā)表。2014 年 9 月學校概況6第四項：學校辦學理念、校訓、辦學模式一、辦學理念：培養(yǎng)農村致富帶頭人。二、校訓：立德、精技、創(chuàng)業(yè)。三、辦學模式：校企合一，教產(chǎn)結合。2014 年 3 月學校管理制度匯編7第五項：學校領導機制實行黨支部領導與校長負責制的二元一體化的領導機制。校長是學校的最高行政領導者，有職、有權、有責，在上級主管部門和黨支部的集體領導下，主持學校教育、教學和行政管理整體工作，對學校的德、智、體諸方面工作全面負責。學校還構建了由校長主持的學校行政會議和校務管理委員會作為決策與審議機構，并建立了以教師為主體的教職工代表大會制度，加強民主管理和民主監(jiān)督。學校的領導機制力求既有民主，又有集中，能有效保證學校與教育、教學、實訓、社會、企業(yè)的有機結合，使由校長集中領導和統(tǒng)一指揮的學校部門所組成的管理系統(tǒng)，分工協(xié)作，各司其職，各負其責，有效地圍繞學校的總體辦學目標運轉，促進學校辦學體制的民主化、規(guī)范化、科學化。2006 年 9 月學校概況8第六項：學校組織機構學校管理制度匯編9第七項：學校管理體制實行以校長負責制與各級崗位責任制相結合，校長與黨支部領導一體化，各職能部門互動共行多元一體化的管理體制，對學校工作的各基本分工線進行分線管理。管理體制順應了職業(yè)學校的特點，有利于“教學、科研、實訓、服務、經(jīng)營”的有機結合，通過計劃、組織、協(xié)調、指揮、控制等管理職能，最大限度地發(fā)揮校內外各種資源的作用，完成特定的辦學目標和任務，獲得最好的辦學效益。近年來，學校隨著職業(yè)教育改革的發(fā)展，進一步堅持依法治校，堅持制度創(chuàng)新，成立了學校管理委員會，制定了一系列改進管理體制的有力措施，深化內部管理改革，深化德育管理改革，深化教學管理改革，以法律政策為依據(jù)，以科學理論作支撐，注重師生的參與性與民主性，通過健全崗位責任制和規(guī)章制度，嚴抓過程管理，嚴格規(guī)范常規(guī)，嚴格執(zhí)行檢查，實行系列化流程量化管理及服務社會化改革，力求做到向管理要質量、要效益，確保了學校辦學秩序的良性發(fā)展，取得優(yōu)良的教育效益和社會效益。2002 年 9 月學校概況10第八項：德育序列化流程量化管理德育工作關系到培養(yǎng)新世紀人才，提高全民族素質，建設創(chuàng)新型國家、推進社會主義現(xiàn)代化、實現(xiàn)中華民族偉大復興的宏偉大業(yè)，是學校全面實施素質教育工作中的重中之重。立德樹人，就是使學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀，成為具有正確的政治思想、高尚的道德行為和優(yōu)良的心理素質、德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。我校為了實現(xiàn)德育教育的目標，根據(jù)珠江三角洲中學生思想的主要傾向和我校學生的特點，利用強化原理，構建了德育量化管理體制，使各個年級段的德育教育序列流程化，并把對學生行為規(guī)范的要求和內容進行分值量化，對學生進行考核記分。一、德育序列流程管理目標高一年級重心是搞好銜接，立規(guī)成習，適應環(huán)境；高二年級重心是遵守規(guī)范，樹立理想，把握青春；高三年級重心是認識國情，就業(yè)教育和公民教育。二、學生德育檢驗基本量標學生德育學生德育量化考核辦法 、 學生創(chuàng)三好、創(chuàng)文明班活動方案 、 學生法紀、安全教育實施辦法三、德育課配套教育系列（一）通過政治學習和榜樣示范作用，深入開展理想信念教育、愛國主義教育、思想品德、公民道德和就業(yè)指導教育，弘揚社會主義核心價值體系，使學生樹立良好的職業(yè)道德觀、人生觀和價值觀。（二）通過抓好養(yǎng)成教育，加強常規(guī)管理，播種習慣，收獲文明。（三）通過成立心理健康咨詢室、開辦心理健康講課，召開主題班會等形式，將心理健康引向縱深。（四）通過開展警校共建拒毒防毒、法律法規(guī)學習和發(fā)揮“安全”和“三結合”等教育作用，增強學生學法守法的自覺性。德育量化管理辦法為學生制訂了明確的德育目標量化標準，旨在體現(xiàn)素質教育的主動性、全面性和對學生道德品行評估的客觀性與平等性，有效、快速地使學生的日常行為規(guī)范化。但在實施過程中要避免過度量化的弊端，要采用定量、定性相結合的手段，以 “人”化管理代替“物”化管理，全面深入細致地掌握學生的思想品德狀況，使學生具有自己健康的個性，形成思想品德多樣性的統(tǒng)一，真正提高自己的思想道德素質水平和道德能力。2002 年 9 月學校管理制度匯編11第九項：教學管理工作序列職業(yè)學校的根本任務是培養(yǎng)職業(yè)技術人才，教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校的生命線。我校實施的教學管理工作序列的基本目標，就是要推進師生對教學工作的全員參與，保障我校教學管理的科學化和規(guī)范化，保證教學工作正常，教學秩序穩(wěn)定，教學工作中的新情況、新問題能得到及時解決，教學質量和辦學效益得到提高，人才培養(yǎng)的目標得到實現(xiàn)，獲取優(yōu)良的教育效益和社會效益。一、教學管理組織系統(tǒng)實行校長教導處教學科組三級管理，由教導處具體負責學校的教學計劃管理、教學運行管理、教學質量管理和教學科研管理工作。二、教學管理主要制度教師常規(guī)教學管理制度 、 科組長崗位責任制 、 學分制實施方案 教師能力定級方案三、教學管理技術手段通過校園網(wǎng)實行信息化管理，使用省教育廳開發(fā)的學籍管理系統(tǒng)，排課系統(tǒng)和選課系統(tǒng)。四、教學管理的重點（一）教學思想的管理全體教師必須以全面實施素質教育，推進現(xiàn)代課堂教學的研究和實踐為突破點，崇尚科學精神，學習現(xiàn)代教育的新理論、新知識、新技能、新技術，新手段，拓寬知識視野，更新教育觀念和知識結構，樹立現(xiàn)代教學思想，適應現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的要求。（二）教學過程的管理對教學常規(guī)執(zhí)行的檢查，定期檢查與平時抽查相結合，數(shù)量檢查與質量檢查相結合，從檢查中總結經(jīng)驗，查找問題，及時整改，促進教師踴躍創(chuàng)新實踐，積極探索規(guī)律，改革方法手段，鼓勵創(chuàng)新思維，培養(yǎng)一代新人。（三）教學質量的管理根據(jù)教學質量監(jiān)控體系 ，堅持學科等同的原則和過程與結果并重的原則，對教師的教學質量進行實事求是的考核，考核結果作為教師年度考核和“千分制”評估的重要依據(jù)。2003 年 9 月學校概況1213第二部分：學校行政工作常規(guī)管理制度2學校行政工作學校行政工作常規(guī)管理制度常規(guī)管理制度學校行政工作常規(guī)管理制度14學校管理制度匯編15第一項：校長崗位職責一、校長是學校的主要負責人，在上級主管部門和黨支部的集體領導下，主持學校教育、教學和整體工作，對學校的德、智、體諸方面工作全面負責。  二、遵循“三個面向”的指示精神，努力貫徹執(zhí)行黨的教育方針、教學計劃、教學大綱以及上級黨委、行政部門的指示，緊隨教育改革的步伐，結合學校具體情況制訂學?？傮w和各部類發(fā)展規(guī)劃，提出工作目標，使學校各方面工作不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展，為多出人才，快出人才做出貢獻。三、按照人事制度改革的基本精神，根據(jù)上級關于學校教師聘用定編人數(shù)的規(guī)定聘任教職員工，組建、調整好學校領導班子，按照人盡其才，才盡其用和用人唯賢的原則，合理安排、搭配和調配他們的工作。正確貫徹執(zhí)行黨的知識分子政策，充分調動他們的積極性，努力建設一支教學理念先進，教學方法創(chuàng)新，教學素質過硬的教師、職工隊伍，樹立良好的工作作風。四、堅持以教學為中心，遵循教學規(guī)律，加強教學管理,健全教學秩序。嚴格按照國家的課程規(guī)定制定教學改革和教學研究的要求和項目，組織、領導和實施學校的教學工作。深入教學第一線，依照教學崗位職責對教導處、各科組等教學機構及教師的教學工作進行考察、指導、監(jiān)督、協(xié)調、考核和評估，并通過聽課、參加教研組研究等活動，了解分析全校的教學情況, 發(fā)現(xiàn)與解決問題，總結與推廣經(jīng)驗。接受和支持上級教育部門安排的教改和教學實驗任務，組織教師學習現(xiàn)代教學理論，鼓勵教師開展教學改革，改進教學方法，提高師資素質水平，形成嚴謹、認真、科學、求實的教風，培養(yǎng)學生的能力，發(fā)展學生的智力，樹立良好學風，使學生的鞏固率、合格率、優(yōu)秀率達到較高的水平。五、堅持把德育工作放在首位，貫徹上級關于加強中學生德育工作的精神，抓好中學德育大綱 ，做好學生的政治思想教育工作，充分發(fā)揮班主任和任課教師的作用，組織政治理論、時事政策學習，宣傳執(zhí)行中學生守則 ，充分發(fā)揮團、隊、學生會組織和學生干部的作用，開展形式多樣、豐富多彩的思想教育活動。做好社區(qū)、家庭、社會教育，努力培養(yǎng)學生的自學、自作、自理能力，建設一個良好的校風。六、認真執(zhí)行中學體育、衛(wèi)生工作暫行規(guī)定，積極推廣國家體育鍛煉標準 ，切實執(zhí)行全日制中學法規(guī)，嚴格控制學生在?；顒涌偭浚瑴p輕學生課業(yè)負擔，保證學生睡眠時間，不斷改善教學衛(wèi)生、體育衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生條件，切實保護學生視力，增進學生身心健康。七、加強學校后勤隊伍的思想、組織建設，樹立為教學服務、為師生服務的思想。貫徹勤儉辦學的原則，正確、合理、科學地使用上級撥款。建立和健全財務和校產(chǎn)、校具管理制度。開源節(jié)流，學校行政工作常規(guī)管理制度16辦好勤工儉學基地，搞好師生生活福利，美化學校環(huán)境，抓好圖書、儀器、電教器材、體育衛(wèi)生設施的添置、使用、管理工作。八、根據(jù)上級有關招生政策，按照德、智、體全面發(fā)展的要求，切實做好每年新生招生工作和轉學插班工作，保證新生質量。九、認真學習政治理論和教育理論，全面理解和執(zhí)行黨的教育方針，不斷提高本身的業(yè)務能力和管理水平。十、事事以身作則，處處為師生表率；實事求是，不弄虛作假；精神飽滿、艱苦奮斗，發(fā)揚民主作風，密切聯(lián)系群眾；堅持做過細的思想工作，敢于開展批評和自我批評。本制度于 2006 年 9 月 5 日經(jīng)全體教職工大會討論通過后公布，自公布之日起執(zhí)行。2006 年 9 月 5 日學校管理制度匯編17第二項：黨支部書記崗位職責黨支部書記在上級黨委和黨支部委員會集體領導下，主持支部的日常工作，負責全校的思想政治工作，對學校行政工作起政治核心和保證、監(jiān)督作用。 一、積極宣傳和貫徹黨的路線、方針、政策。結合本單位的具體情況，研究安排黨支部工作，將工作中的重大問題及時提交支部委員會和支部大會討論決定，認真完成上級黨委和支部大會提出的各項任務，保證上級黨委和教育行政部門的指示在本校貫徹執(zhí)行。二、圍繞黨的中心工作任務，用黨的科學理論教育廣大師生，堅持黨的社會主義改革開放政策，保證學生全面發(fā)展，使學校成為建設社會主義精神文明的堅強陣地。 三、深入細致地做好師生的思想政治工作，深入實際，了解和掌握師生的基本情況及思想動態(tài)，進行個別教育，注意培養(yǎng)骨干，抓好好典型，表揚先進，幫助后進，并與各種違法犯罪行為作斗爭。四、堅持民主集中制，經(jīng)常與支部委員和學校領導密切聯(lián)系，相互配合，搞好班子團結。抓好黨支部的思想建設、組織建設和黨風廉政建設，了解掌握黨員的思想、工作和學習情況，加強對黨員經(jīng)常性的的黨性、黨紀，黨風和精神文明教育，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。按照黨的發(fā)展工作方針，依計劃對積極分子和預備黨員進行培養(yǎng)、教育和考察，抓好發(fā)展新黨員工作。五、把黨的工作滲透到業(yè)務領域，會同校行政領導班子就學校發(fā)展規(guī)模，辦學方向，教學改革，教研規(guī)劃，學校建設，規(guī)章制度等重大決策和實施問題，作調查研究，廣泛聽取各方面的意見，提出建議，或由支部大會作出決議，由校長組織實施。六、協(xié)調學校內部黨、政、工、團的關系，幫助共青團等群眾組織解決重大問題，獨立開展工作，充分調動群眾組織的積極性，發(fā)揮群眾組織的特殊作用。本制度于 2006 年 9 月 5 日經(jīng)全體教職工大會討論通過后公布，自公布之日起執(zhí)行。2006 年 9 月 5 日學校行政工作常規(guī)管理制度18第三項：副校長崗位職責副校長是校長的助手，通過人事聘用的合法程序報請上級任命，協(xié)助校長共同做好工作并分管某一方面的行政管理，在主管工作上有相應的決定權，校長不在崗時，代理校長職務，負責主持全面工作。本制度于 2006 年 9 月 5 日經(jīng)全體教職工大會討論通過后公布，自公布之日起執(zhí)行。2006 年 9 月 5 日學校管理制度匯編19第四項：工會主席崗位職責工會主席是工會的法定代表人，有較強的參政意識和議政能力，能準確地反映群眾的心聲，為群眾說話，在校黨支部的領導下，履行中華人民共和國工會法賦與工會的維護職工合法權益的基本職責。 一、組織和教育教職員工依照法律規(guī)定，行使當家作主的民主權利，通過教師職工大會等形式和途徑，參與學校的民主決策、民主管理和民主監(jiān)督，發(fā)揮教職員工在學校工作中的主體作用。二、組織教職員工學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，執(zhí)行黨的路線、方針、政策，抓好教職工的法制教育和以職業(yè)職責、職業(yè)道德、職業(yè)紀律為核心的師德教育。發(fā)動與帶領教職工積極參加學校各項政治和業(yè)務活動，學習現(xiàn)代教育理論，掌握現(xiàn)代教學手段，廉潔奉公，忠于職守，教書育人，提高綜合素質，形成一支有理想、有道德、有文化、有紀律的職工隊伍。三、發(fā)揮教職工代表大會的法律功能，審議校長報告，討論學校工作計劃、改革方案、教職工隊伍建設等重大問題；健全學校重大決策通過教代會咨詢的制度，民主評議干部的制度，校務公開的制度，工會委員定期分頭深入群眾聽取意見的制度，協(xié)助黨組織保持學校各項工作的先進性、科學性，堅持以法治校，以法治人，共同辦好學校。四、在黨組織領導下切實抓好知識分子政策的貫徹，密切聯(lián)系群眾，關心教職工的思想、工作和生活，積極維護教職工的根本利益，參與有關教職工福利工作決策及落實，熱心為教職工排憂解難，充分調動廣大教職工的積極性。五、經(jīng)常向上級工會及校黨支部請示匯報工作，主動接受校黨支部的領導和行政的支持。認真貫徹上級有關工會工作的指示，研究、學習新形勢下的工會理論、政策和法規(guī)，總結工會工作經(jīng)驗，加強工會隊伍自身建設，不斷提高工會的工作水平、 六、認真做好女教職工工作、計劃生育工作、退休教職工工作；組織開展有益于教職工身心健康的文體活動和其它各項活動。七、負責籌備教職工代表大會并向大會報告工作，承辦教職工代表大會閉幕后各項工作任務，檢查和落實教代會決議貫徹落實情況。本制度于 2006 年 9 月 5 日經(jīng)全體教職工大會討論通過后公布，自公布之日起執(zhí)行。2006 年 9 月 5 日學校行政工作常規(guī)管理制度20第五項：辦公室主任崗位職責學校辦公室主任在校長領導下，協(xié)助校長處理日常行政工作，為教學服務，為師生服務，保證學校秩序正常進行，工作性質具有很強的政治性和政策性。具體的工作職責如下： 一、協(xié)助校長制訂和落實學校各項規(guī)章制度；起草學校綜合性工作計劃，工作總結、工作報告，發(fā)揮好參謀的作用。二、按照學校領導的工作部署，負責向各部門有關人員傳達、催辦落實交辦的工作并負責督促檢查各部門貫徹、執(zhí)行和完成各項工作任務的情況；幫助學校領導密切與各部門、各科室的聯(lián)系，掌握學校全局，做好協(xié)調安排。三、掌握教職工的思想情況，了解教職工的要求，及時向領導匯報，協(xié)助學校領導做好教職工的思想教育工作。關心教職工的生活，與工會配合及時幫助解決教職工日常生活中提出的問題，對于個別偶發(fā)事情，要及時教育調解。四、安排學校行政辦公會議，做好會議記錄，以會務工作或學校行政名義發(fā)布有關行政事項的布告、通告等。計劃與組織好教職工的政治學習。五、接待上級領導機關和校外兄弟單位的行政領導成員的參觀訪問。負責校外單位、社區(qū)委員會等的聯(lián)系，根據(jù)需要做好各項公關活動的設計、宣傳和組織工作。六、負責學校內外有關會議的會務工作，對參加會議的人員有綜合平衡或精簡壓縮的權力。七、負責學校行政公文的收發(fā)工作，及時做好公文的歸類整理；承擔接待來信、發(fā)函、外調、蓋章、開介紹信等日常行政事務工作；接待處理校內外行政方面的群眾來訪；負責報刊訂閱。八、做好人事檔案和文書檔案、財務檔案、學籍檔案的管理工作，并根據(jù)現(xiàn)代檔案管理的要求進一步完善和規(guī)范化；掌握好教職工中的各種數(shù)據(jù)，做好內查外調，及時準確提供上級所要求的各種數(shù)字報表、材料依據(jù)及貫徹政策的材料處理，典型經(jīng)驗的調查分析和綜合總結等。九、負責組織、起草校本部文件，審核、校正各部門文件，督促各部門做好文件、資料，的立案、歸檔工作。保管好學校的公函、信件、文件、資料，保證不泄密、不丟失，嚴格按照借閱文件手續(xù)使用文件。十、根據(jù)人事管理制度的要求，及時做好教師資格認定、聘任、轉正、定級、晉級和晉升職務等工作；按照組織決定辦理教職工調進調出的手續(xù)；負責做好教師職務培訓和職稱晉升培訓等業(yè)務培訓的組織管理工作。 十一、做好教職工的考勤和獎金發(fā)放造表工作。 十二、做好離退休老同志和年老教職工的退休工作。配合工會組織，做好計劃生育工作。