人教版(新課程標(biāo)準(zhǔn)）四年級(jí)上冊(cè)語文第25課《為中華之崛起而讀書》同步練習(xí).doc

《人教版(新課程標(biāo)準(zhǔn)）四年級(jí)上冊(cè)語文第25課《為中華之崛起而讀書》同步練習(xí).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版(新課程標(biāo)準(zhǔn)）四年級(jí)上冊(cè)語文第25課《為中華之崛起而讀書》同步練習(xí).doc（10頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

人教版(新課程標(biāo)準(zhǔn)）四年級(jí)上冊(cè)語文第25課為中華之崛起而讀書同步練習(xí)姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共17題；共104分)1. （6分）選詞填空顯然 不然 安然 突然 果然 毅然我們要加倍努力。_就要掉隊(duì)了。狼牙山五壯士_跳下懸崖。他的意見_是不對(duì)的。吃過中飯，天氣_變了，由于他勤學(xué)苦練，_學(xué)到不少技術(shù)。只有把這件事告訴他，他心里才會(huì)_。2. （1分）按要求變換句子這不是中國(guó)的土地嗎？改為陳述句_。3. （1分）按要求變換句子周恩來鏗鏘有力的話語，博得了魏校長(zhǎng)的喝彩?？s句_。4. （9分）照樣子，寫詞語。得意揚(yáng)揚(yáng)（ABCC式）_；_；_左顧右盼（含反義詞）_；_；_一條條（ABB式）_；_；_5. （2分）按要求改寫句子。（1）這是中國(guó)的土地。改成反問句：_（2）在外國(guó)租界里，誰又敢怎么樣呢？改成陳述句：_6. （10分）查字典填空。 （1）“崛”用部首查字法，應(yīng)查_部，再查_畫。用音序查字法應(yīng)查音序_，再查音節(jié)_，組詞_（2）“闖”用部首查字法，應(yīng)查_部，再查_畫。用音序查字法應(yīng)查音序_，再查音節(jié)_，組詞_7. （8分）給劃線字選擇正確的讀音。 崛_（ju ji）起 模_（m m）范 租_（z zh）界地 婦_（f f）女 非凡_（fn fng）振_（zhn zhng）興 鏗鏘_（qing jing）闖_（chung chng）進(jìn) 8. （3分）按課文為中華之崛起而讀書內(nèi)容填空。 課文講了周恩來少年時(shí)代耳聞目睹了中國(guó)人在外國(guó)租界里受洋人欺凌卻無處說理的事，從中深刻體會(huì)到伯父說的“ _”的含義，從而立志要為振興中華而讀書，表現(xiàn)了少年周恩來的_和_。 9. （8分）補(bǔ)寫詞語。 _鏘有力 衣衫襤_風(fēng)和日_燈紅酒_熱_非凡 耀武_威 得_揚(yáng)揚(yáng) 疑_不解 10. （2分）周恩來立下“為中華之崛起而讀書”這個(gè)志向的原因是什么？（ ） A . 大伯告訴他的。B . 周恩來目睹了帝國(guó)主義在中國(guó)的霸道行為，認(rèn)識(shí)到中國(guó)人要想不受帝國(guó)主義欺凌，就要振興中華。C . 周恩來從小有遠(yuǎn)大的抱負(fù)和廣闊的胸懷，能從國(guó)家利益出發(fā)考慮問題。D . 周恩來為了得到老師的表揚(yáng)，故意說大話。11. （11分）給下列句子加標(biāo)點(diǎn)。 他在沈陽下了車_前來接他的伯父指著一片繁華_熱鬧的地方_對(duì)他說_沒事可不要到那個(gè)地方去玩啊_那又是為什么呢_周恩來打破砂鍋問到底_周恩來站了起來_清晰而堅(jiān)定的回答道_為中華之崛起而讀書_12. （9分）寫詞語。 得意揚(yáng)揚(yáng)（ABCC式）：_左顧右盼（含反義詞）：_一條條（ABB式）：_13. （6分）擴(kuò)詞。 租_闖_婦 _14. （6分）寫出下面各詞的近義詞 珍惜_堅(jiān)定_歡樂_清晰_崛起_干燥_15. （2分）按課文為中華之崛起而讀書內(nèi)容填空。 周恩來站了起來，清晰而堅(jiān)定地回答道：“為中華之崛起而讀書！”“崛起”的意思是_“為中華之崛起而讀書”的意思是說：_16. （10分）改寫反問句。 （1）這是中國(guó)的土地。 （2）在外國(guó)租界里，誰也不敢怎樣。 17. （10分）按課文為中華之崛起而讀書原文填空。 嘿！這一帶果真和別處大不相同：一條條街道_，_，街道兩旁行走的大多是_、_、_的外國(guó)人和_的巡警。周恩來_地坐在那里，沒有_。魏校長(zhǎng)注意到了，打手勢(shì)讓大家靜下來，點(diǎn)名讓他回答。周恩來站了起來，_的回答道：“_！”二、 閱讀理解 (共2題；共20分)18. （10分）閱讀短文，回答問題。麻雀的心住鄉(xiāng)下的時(shí)候，后山有一片相思林，黃昏或清晨，我喜歡去那里散步。相思林中住了許多麻雀，總也是黃昏和靖晨最熱鬧，一大群麻雀東蹦西跳、大呼小叫，好像一座擁擠熱鬧的市場(chǎng)，聽到震耳的喧嘩聲，卻沒有一句聽得清楚。路過相思林時(shí)，我常浮起一個(gè)念頭：這一群麻雀為什么不肯歇一歇呢?它們那樣子無意義地蹦跳、無意義地呼喊喧嘩。又是為什么呢?我的念頭生起后就滅去了，沒有特別去記掛，只是，每走過相思林，那念頭就升起一次。相思林的麻雀偶爾也會(huì)數(shù)只一群飛到窗前的庭院，跳來跳去，叫一叫，就呼嘯過去了。有一天，黃昏時(shí)從相思林散步回來，坐在窗前喝咖啡，突然看見六只麻雀飛來了。我知道那是一只母麻雀帶著五只小麻雀。長(zhǎng)時(shí)期對(duì)麻雀的觀察，使我知道，那身形較瘦、顏色較黑的是母麻雀，而羽毛較淺、身材篷松顯得有些肥嘟嘟的是小麻雀。它矍先停在草地上，在那里討論什么事情似的，這時(shí)我聽到母麻雀與小麻雀的聲音竟不相同，大約低了兩度左右，略為沙啞。然后，我看見母麻雀一躍而起，向不遠(yuǎn)的開滿管芒花的芒草地飛去，非常準(zhǔn)確地停在一株芒草上，黃昏的秋風(fēng)很強(qiáng)猛，使芒草搖來搖去，加上母麻雀的體重，晃得更厲害了，母麻雀啁啁地叫，小麻雀則吱吱喳喳笑成一團(tuán)，顯然是為母親歡呼，只差沒有鼓掌，有兩只跳得快翻筋斗了。母麻雀又啁啁地叫，接著五只小麻雀一擁而上，各自跳到不同的芒草葉上，一時(shí)之間，芒草堆中東倒西歪，小麻雀?jìng)儧]站好，都落到地上，母親急切地叫了一陣，顯然是給它們加油打氣，小麻雀蹦蹦跳跳地回到原先的草地上，嘩然而起，再飛去芒草堆里，站在秋風(fēng)猛烈的芒草葉尖。這樣經(jīng)過了好幾次，五只小麻雀總算學(xué)會(huì)了站在芒草葉尖隨風(fēng)搖動(dòng)的本事。母麻雀寬慰地說了幾句，帶大家飛回草地，再嘻嘻哈哈唱跳一陣，突然歡呼一聲，往相思林的方向飛去?？绰槿革w遠(yuǎn)，我才發(fā)現(xiàn)端在手中的咖啡早已涼了，在剛剛那令人驚奇的一幕里，我似乎聽懂了麻雀的語言不，或者不是語言，應(yīng)該說我聽懂了麻雀的心。原來，麻雀?jìng)兠刻觳荒馨残靥S、叫個(gè)不停并不是沒有意義的，只是我們從人的角度聽來，不明其意罷了。這樣的發(fā)現(xiàn)使我忍不住動(dòng)容，知悉如果我們有更體貼的心，就能更進(jìn)人萬物的內(nèi)在，如果我們的心有如鏡子明澈，我們就能照見眾生平等、皆有佛性、遍及法界的真實(shí)了。，用一身招徠人喜歡的羽翼，耍著花腔，換得溫飽。唯有麻雀甘心在風(fēng)雨中，過著自由自在的日子。它們可以飛來飛去，可以直上云端，可以掠過鏡子一樣的水面，還可以站在鉆滿綠芽的春樹枝頭抖一抖疲乏的翅膀。它們從來不肯在鍍銀的鳥架上稍息片刻。如果捉它一只，拴上繩子，它就要朝著明亮的窗子，一邊叫，一邊胡亂撲飛，飛累了，就倒垂下來，像一個(gè)秤砣，還張著嘴喘氣。第二天早上，它己經(jīng)伸直腿，閉上眼睛死掉了。它沒有任何可馴服性，因此，它不是家禽。（1）聯(lián)系上下文猜一猜母麻雀“說”的是什么?！澳嘎槿高亟?，小麻雀則吱吱喳喳笑成一團(tuán)”_“麻雀又啁啁地叫，接著五只小麻雀一擁而上”_（2）讀一讀5，6，7自然段想一想：六只麻雀在做什么？（3）作者以“麻雀的心”為題寫了這篇文章，是為了告訴我們_。（4）母麻雀的外形特征是_。小麻雀的外形特征是_。19. （10分）閱讀下文，回答問題 “為中華之崛起而讀書！”周恩來鏗鏘有力的話語，博得了魏校長(zhǎng)喝彩：“好哇！為中華之崛起！有志者當(dāng)效周生啊！”是的，少年周恩來在那時(shí)就已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，中國(guó)人要想不受帝國(guó)主義欺凌，就要振興中華。讀書，就要以此為目標(biāo)。（1）根據(jù)意思在短文中找詞語。 形容聲音有力，響亮而有節(jié)奏。_大聲叫好。_（2）聯(lián)系上下文理解句子。 “有志者當(dāng)效周生??！”的意思是_?！盀橹腥A之崛起而讀書！”中“崛起”的意思是振興，這句話的意思是_。（3）周恩來為什么立下“為中華之崛起而讀書”的志向？你覺得他是一個(gè)怎樣的少年？ （4）如果你面對(duì)“為什么讀書”這個(gè)問題，你怎么回答？我要為_。 第 10 頁 共 10 頁參考答案一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共17題；共104分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、5-2、6-1、6-2、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、16-2、17-1、二、 閱讀理解 (共2題；共20分)18-1、18-2、18-3、18-4、19-1、19-2、19-3、19-4、