2020年教科版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上學(xué)期 2.3拱形的力量同步練習(xí).doc

《2020年教科版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上學(xué)期 2.3拱形的力量同步練習(xí).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020年教科版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上學(xué)期 2.3拱形的力量同步練習(xí).doc（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2020年教科版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上學(xué)期 2.3拱形的力量同步練習(xí)姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 教科版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上學(xué)期 2.3拱形的力量 (共9題；共36分)1. （1分）古代城門是_形狀。2. （2分）許多建筑都建成拱形，主要是為了（ ）。 A . 抗壓B . 美觀C . 節(jié)省空間3. （1分）拱形承載重量時(shí)，能把向下的壓力向_傳遞給相鄰的部分。4. （5分）為什么很多建筑要建成拱形？5. （2分）下列圖形中，抗彎曲能力最強(qiáng)的是（ ）。 A . 三角形B . 圓形C . 方形6. （10分）判斷題 （1）許多橋梁建成拱形，主要是為了更加美觀。 （2）石拱橋在建造時(shí)采用了堅(jiān)固的石頭，這是它非常牢固的唯一原因。 （3）在做拱形能承受墊圈的數(shù)量的實(shí)驗(yàn)中，小紅和小明各放了10個(gè)墊圈而不變形，說明小紅和小明做的拱形的承受能力是一樣的。 （4）在紙拱的兩邊增加書本的數(shù)量，紙拱的承重能力不變。 （5）從拱頂?shù)南路较蛏嫌昧?，拱也能承受很大的力?7. （5分）連線題。在日常生活中人們常常通過改變材料的形狀和結(jié)構(gòu)，來提高承重能力和抗彎曲能力，增強(qiáng)建筑物的牢固程度。請(qǐng)你把相應(yīng)的方法與應(yīng)用實(shí)例連在一起。增加材料的厚度 古代的城門改變材料的形狀 瓦楞紙板的“M”形芯紙使用拱形結(jié)構(gòu) 立著放的橫梁8. （5分）怎樣才能使紙拱承載更大的重量?請(qǐng)根據(jù)下面的提示完善實(shí)驗(yàn)過程，并回答相關(guān)問題。 （1）完善實(shí)驗(yàn)過程。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：“探究怎樣才能使紙拱承載更大的重量”提出問題_實(shí)驗(yàn)材料20厘米錯(cuò)誤10厘米的卡紙、書若干本、大小相同的墊圈若干個(gè)。實(shí)驗(yàn)步驟做一個(gè)紙拱，兩邊各用一本書抵住_。將墊圈逐個(gè)放到紙拱上，以紙拱高度小于3厘米作為垮掉的標(biāo)準(zhǔn)，記錄紙拱承載墊圈的數(shù)量。逐漸增加紙拱兩邊的書本的數(shù)量，記錄紙拱承載墊圈的數(shù)量。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（2）結(jié)合實(shí)驗(yàn)過程以及相關(guān)提示回答下列問題。我發(fā)現(xiàn)，增加紙拱兩邊書本的數(shù)量，可以更好地抵消拱的_，從而_紙拱的承重能力(填“增強(qiáng)”或“減弱”)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是_。通過本實(shí)驗(yàn)的研究，請(qǐng)你推測(cè)一下石拱橋十分堅(jiān)固的原因。9. （5分）在生活當(dāng)中，人們大都使用敲碎的方法打碎雞蛋，因此，雞蛋便讓我們感覺很脆弱。但當(dāng)我們用手握住雞蛋而穗要把雞蛋捏碎時(shí)，卻很難。這是因?yàn)楫?dāng)我們握緊雞蛋時(shí)，雞蛋的形狀可以看成拱形，這樣的結(jié)構(gòu)使其所受到的力均勻分布在整個(gè)雞蛋上，所以它就可以承受很大的重量。曾經(jīng)有人在電視上表演腳踩雞蛋的節(jié)目，他先將雞蛋固定在泡沫墊板上，然后用力踩在雞蛋上，但是人們驚奇地發(fā)現(xiàn)雞蛋居然完整無缺。你能解釋一下這是為什么嗎?第 5 頁 共 5 頁參考答案一、 教科版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上學(xué)期 2.3拱形的力量 (共9題；共36分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、7-1、8-1、8-2、9-1、