粵教版小學(xué)六年級下冊科學(xué)期中測試卷.doc
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粵教版小學(xué)六年級下冊科學(xué)期中測試卷姓名:_ 班級:_ 成績:_小朋友,帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果,一起來做個自我檢測吧,相信你一定是最棒的!一、 填空題 (共10題;共10分)1. (1分)丹頂鶴因頭頂裸露的地方呈_色而得名。 2. (1分)沼澤地是一種常見而典型的_環(huán)境。 3. (1分)成語“_”概括的是一種鳥類遷徙現(xiàn)象。 4. (1分)生活在草地上的蝗蟲大多數(shù)是_色的;生活在山地的蝗蟲則大多數(shù)是_色的。 5. (1分)成語“螳螂捕蟬,黃雀在后”說明生物間是_的關(guān)系。 6. (1分)我們可以通過_、改變形狀和_等方法改造舊紙盒。 7. (1分)叉勺是將_和_的功能組合在一起。 8. (1分)設(shè)計師必須從材料的屬性、_、成本和_等方面去選擇材料設(shè)計實用產(chǎn)品。 9. (1分)人們模仿生物的_和_,發(fā)明各種實用的物品和工具。 10. (1分)移動電話俗稱_,自問世以來,功能越來越多,成為人們必需品。 二、 判斷題,對的打,錯的打(每題3分,共21分) (共7題;共14分)11. (2分)2005年無線語音通話,收發(fā)文本信息。 12. (2分)鼠婦喜歡在干燥的環(huán)境中生活。 13. (2分)不同生物在_中起著不同的作用。 14. (2分)食物鏈的第一個環(huán)節(jié)植物,第二個環(huán)節(jié)是植食性動物,其余環(huán)節(jié)是肉食性動物。( ) 15. (2分)影響生物生存的各種因素不會因環(huán)境不同而有很大差異。( ) 16. (2分)愛好運動的人在選擇飲水瓶時應(yīng)選擇容量大的、便于攜帶的。( ) 17. (2分)雨傘與雨披相比各有自己的優(yōu)點和缺點,都需要改進。( ) 三、 選擇題 (共7題;共14分)18. (2分)丹頂鶴適合生長的環(huán)境是( ) A . 松樹林B . 濕地C . 草原D . 山地19. (2分)在拉鏈結(jié)構(gòu)中,控制拉鏈開閉的是( ) A . 拉鏈頭B . 鏈牙C . 拉片D . 上止或下止20. (2分)“螳螂捕蟬,黃雀在后”這一食物鏈可以準(zhǔn)確的表述為( ) A . 蟬螳螂黃雀B . 黃雀螳螂蟬C . 植物蟬螳螂黃雀D . 黃雀螳螂蟬植物21. (2分)下面部署與動物遷徙原因的是( ) A . 覓食B . 繁殖C . 過冬D . 運動22. (2分)測試雞蛋包裝盒是否符合要求的方法中不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?) A . 模擬汽車行駛B . 模擬工人搬運C . 模擬快遞運輸D . 模擬顧客拎包行走23. (2分)屬于生物間敵對關(guān)系的是( ) A . 犀牛和犀牛鳥B . ??图纳稢 . 啄木鳥和樹D . 貓和老鼠24. (2分)要使背包不被雨淋濕,我們可以這樣改進雨傘( ) A . 增加節(jié)點,延長傘緣長度B . 增加傘柄長度C . 縮短傘柄長度D . 增加傘面厚度四、 連線題 (共1題;共5分)25. (5分)連線題 五、 實驗探究 (共1題;共3分)26. (3分)小張模仿大生態(tài)魚缸做了一個小生態(tài)瓶,如圖:瓶中裝有水、沙子、小魚、水草、蝦和螺獅小張模仿大生態(tài)魚缸做了一個小生態(tài)瓶,如圖: 瓶中裝有水、沙子、小魚、水草、蝦和螺獅,然后用塞子密封,過了一個月,它們生活得很好(1)你估計此瓶放在什么條件下才能生存的這么好? _(2)請寫出此生態(tài)瓶中的一條食物鏈 _(3)該生態(tài)瓶能長期生存下去嗎,試分析原因 _六、 問答題 (共3題;共15分)27. (5分)你知道哪些人為破壞動物棲息地環(huán)境的現(xiàn)象? 28. (5分)你知道哪些模仿生物產(chǎn)品?他們是模仿哪種生物的?(至少4種) 29. (5分)雞蛋包裝盒常用的材料有什么特點? 第 8 頁 共 8 頁參考答案一、 填空題 (共10題;共10分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、 判斷題,對的打,錯的打(每題3分,共21分) (共7題;共14分)11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、三、 選擇題 (共7題;共14分)18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、24-1、四、 連線題 (共1題;共5分)25-1、五、 實驗探究 (共1題;共3分)26-1、26-2、26-3、六、 問答題 (共3題;共15分)27-1、28-1、29-1、- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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