2019年教科版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè) 2.2物質(zhì)發(fā)生了什么變化.doc

《2019年教科版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè) 2.2物質(zhì)發(fā)生了什么變化.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年教科版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè) 2.2物質(zhì)發(fā)生了什么變化.doc（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019年教科版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè) 2.2物質(zhì)發(fā)生了什么變化 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！ 一、 選擇題（共7題；共14分） (共7題；共14分) 1. （2分）用蠟燭火焰加熱調(diào)羹中的白糖，白糖一開始會(huì)（ ）。 A . 變成液態(tài)的糖 B . 變成水 C . 不變 2. （2分）蠟燭在燃燒的過(guò)程中先熔化成蠟燭油。這種變化屬于（ ）。 A . 物理變化 B . 化學(xué)變化 C . 物理變化和化學(xué)變化 3. （2分）化學(xué)變化最主要的特征是（ ）。 A . 有新物質(zhì)生成 B . 形態(tài)改變 C . 大小改變 D . 有發(fā)光、發(fā)熱現(xiàn)象 4. （2分）下列變化屬于化學(xué)變化的是（ ）。 A . 把易拉罐壓扁 B . 水結(jié)冰 C . 鐵釘生銹 D . 氣球爆炸 5. （2分）下列變化中，屬于物理變化的是（ ）。 A . 火藥爆炸 B . 木頭燃燒 C . 面包發(fā)霉 D . 濕衣服晾干 6. （2分）把沙和豆子混合輕輕攪拌豆子發(fā)生變化了嗎？（ ）。 A . 沒有明顯變化 B . 變成了其他物質(zhì) C . 豆子發(fā)芽了 7. （2分）用蠟燭火焰加熱白糖5分鐘，白糖（ ） A . 只變成液態(tài)的糖 B . 先變成液態(tài)的糖，然后變成黑色的物質(zhì) C . 先變成水，然后變成黑色的物質(zhì) 二、 填空題（共9題；每空2分；共38分） (共9題；共9分) 8. （1分）我們把沙和豆子混合在一起，然后將其分離，沙和豆子________(填“有"，或“沒有)發(fā)生變化，這樣的變化屬于________變化。 9. （1分）物質(zhì)的變化各不相同，有快有慢，有些變化只改變了物質(zhì)的狀態(tài)、形狀、大小等，沒有產(chǎn)生新的不同于原來(lái)的物質(zhì)；我們把這類變化稱為________，有些變化產(chǎn)生了________，我們把有新物質(zhì)生成的變化稱為________。 10. （1分）填表題 “蠟燭燃燒”觀察記錄表 燃燒前 ________ 燃燒中 ________ 燃燒后 ________ 結(jié)論 把燃燒后的蠟燭與燃燒前的蠟燭比較，它們________(填“有”或“沒有”) 明顯的變化，________(填“有”或“沒有”)新物質(zhì)產(chǎn)生。 11. （1分）在日常生活中我們可以用不同的方法將混合物進(jìn)行分離，如下圖中的甲是根據(jù)物質(zhì)的輕重不同將物質(zhì)進(jìn)行分離；下圖中的乙是根據(jù)物質(zhì)的顆粒大小不同將物質(zhì)進(jìn)行分離；下圖中的丙是根據(jù)物質(zhì)的狀態(tài)不同將物質(zhì)進(jìn)行分離。將這些混合物分離后進(jìn)行觀察，________(填“有”或“沒有”)新物質(zhì)生成，這些物質(zhì)混合后發(fā)生的變化是________。 12. （1分）將銅抽成細(xì)絲用來(lái)做導(dǎo)線，這一變化屬于________變化；而銅器放置久了會(huì)生成一種綠色的物質(zhì)，這種變化屬于________變化。 13. （1分）我們把沙和豆子混合在一起，然后將其分離，沙和豆子________(填“有"，或“沒有)發(fā)生變化，這 樣的變化屬于________變化。 14. （1分）將銅抽成細(xì)絲用來(lái)做導(dǎo)線，這一變化屬于________變化；而銅器放置久了會(huì)生成一種綠色的物質(zhì)， 這種變化屬于________變化。 15. （1分）填表題 “蠟燭燃燒”觀察記錄表 燃燒前 ________ 燃燒中 ________ 燃燒后 ________ 結(jié)論 把燃燒后的蠟燭與燃燒前的蠟燭比較，它們________(填“有”或“沒有”)明顯的變化，________(填“有”或“沒有”)新物質(zhì)產(chǎn)生。 16. （1分）物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別在于________。 三、 判斷題（共8題；共16分） (共8題；共16分) 17. （2分）調(diào)味品和蔬菜混合后，蔬菜形態(tài)和之前不一樣了，所以發(fā)生了化學(xué)變化。 18. （2分）蠟燭的燃燒只發(fā)生化學(xué)變化（ ） 19. （2分）觀察到“沒有明顯變化”與觀察到“明顯變化”的現(xiàn)象同等重要。（ ） 20. （2分）蠟燭燃燒的過(guò)程中既發(fā)生物理變化又發(fā)生化學(xué)變化。（ ） 21. （2分）物質(zhì)的變化可以分為物理變化和化學(xué)變化，它們的區(qū)別在于是不是產(chǎn)生了新物質(zhì)。（ ） 22. （2分）一些物質(zhì)在變化過(guò)程中不是發(fā)生化學(xué)變化，就是發(fā)生物理變化，兩者不可能同時(shí)存在。（ ） 23. （2分）混合后的沙子粘在豆子上了，豆子好像變了顏色，所以說(shuō)豆子不是原先的豆子了，本質(zhì)發(fā)生了變化。（ ） 24. （2分）調(diào)味品和蔬菜混合后，蔬菜形態(tài)和之前不一樣了，所以發(fā)生了化學(xué)變化。（ ） 四、 實(shí)驗(yàn)探究題（共1題；每空3分；共24分） (共1題；共1分) 25. （1分）科學(xué)探究題 完成加熱白糖實(shí)驗(yàn)的相關(guān)內(nèi)容。 ⑴所需實(shí)驗(yàn)材料：長(zhǎng)柄金屬湯匙、白糖、蠟燭、火柴、盤子。 ⑵實(shí)驗(yàn)過(guò)程：用長(zhǎng)柄金屬湯匙取一小勺________，小心地移到________火焰上方，慢慢加熱。當(dāng)加熱結(jié)束后，把湯匙放到桌子中間的盤子里冷卻。(千萬(wàn)不要用手去拿) ⑶由實(shí)驗(yàn)可知，白糖在加熱前是________體，呈________色；加熱后，先變成________體，顏色________，同時(shí)產(chǎn)生________味；冷卻后，白糖變成________色。 五、 解答題（共1題；共9分） (共1題；共5分) 26. （5分）列舉三個(gè)生活中物理變化的現(xiàn)象，并說(shuō)明判斷理由。 第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè) 參考答案 一、 選擇題（共7題；共14分） (共7題；共14分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 二、 填空題（共9題；每空2分；共38分） (共9題；共9分) 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 12-1、 13-1、 14-1、 15-1、 16-1、 三、 判斷題（共8題；共16分） (共8題；共16分) 17-1、 18-1、 19-1、 20-1、 21-1、 22-1、 23-1、 24-1、 四、 實(shí)驗(yàn)探究題（共1題；每空3分；共24分） (共1題；共1分) 25-1、 五、 解答題（共1題；共9分） (共1題；共5分) 26-1、