《蘭亭集序》教學(xué)課件

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集序,王羲之,,,,,‖王羲之其人其書其事,王羲之(303—361)，字逸少，瑯邪臨沂人(今屬山東)。官至右軍將軍，會稽內(nèi)史，故后世稱為“王右軍”。他出身于兩晉的名門望族。王羲之十二歲時經(jīng)父親傳授筆法論，“語以大綱”，即有所悟。他小時候就從當(dāng)時著名的女書法家衛(wèi)夫人學(xué)習(xí)書法。以后他渡江北游名山，博采眾長，觀摩學(xué)習(xí)“兼撮眾法，備成一家”，達(dá)到了“貴越群品，古今莫二”的高度。他的行草書最能表現(xiàn)雄逸流動的藝術(shù)美。《晉書》說他的書法為古今之冠，論者稱其筆勢，以為“飄若浮云，矯若驚龍”。后世譽之為“書圣”。,1、王羲之其人,,,,,,2、羲之其書,王羲之在書法上是個革新家，他的書法圓轉(zhuǎn)凝重，全然突破了隸書的筆意，被后代尊為“書圣”。王羲之作品的真跡已難得見，我們所看到的都是摹本。王羲之楷、行、草、飛白等體皆能，如楷書《樂毅論》、《黃庭經(jīng)》、草書《十七帖》、行書《姨母帖》、《快雪時晴帖》、《喪亂帖》等。 行楷《蘭亭序》最具有代表性。,‖背景介紹,兩晉政治恐怖，統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部互相傾軋，殘殺現(xiàn)象時有發(fā)生。士大夫不滿，普遍崇尚老莊，追求清靜無為自由放任的生活。玄學(xué)盛行，對士人的思想，生活以及文學(xué)創(chuàng)作都產(chǎn)生了很復(fù)雜的影響。文學(xué)創(chuàng)作內(nèi)容消沉，出世入仙和逃避現(xiàn)實的情調(diào)很濃。東晉時期，清談老莊玄理的風(fēng)氣很盛，是玄言文學(xué)泛濫之時。但王羲之一反“清虛寡欲，尤善玄言”的風(fēng)氣和追求駢體的形式主義之氣，抒寫了一篇情真語篤，樸素自然的優(yōu)美散文《蘭亭集序》，不但在東晉文壇上占有一席之地，而且在中國文學(xué)史上享有崇高聲譽。,‖文體知識,《蘭亭集序》是一篇序言?！靶蜓浴焙喎Q“序”，也叫前言，屬實用文體，同“跋”是一類。列于卷首叫序，附于卷末叫“跋”。其作用在于推薦介紹某人著作或某一材料，說明寫作過程、寫作目的、主要內(nèi)容或說明一些同書本有關(guān)的事情，幫助讀者更好地去閱讀或理解。序言，有自己作的，叫“自序”；也有請他人寫的，叫“他序”，他序除了介紹著作外，往往還有一些評價的內(nèi)容。,‖文體知識,作為文章的體裁，序有書序和贈序之分。書序相當(dāng)于前言后記，一般是介紹作家的生平或成書過程與宗旨，為閱讀和評價作品提供一定的參考資料，或給以必要的引導(dǎo)，如《蘭亭集序》。而贈序與書序的性質(zhì)不同，始于唐朝，是臨別贈言性質(zhì)的文字，內(nèi)容多是勉勵、推重、贊許之辭表達(dá)離別時的某種思想感情，往往因人立論，闡明某些觀點，相當(dāng)于議論性散文，如《送東陽馬生序》。,‖整體感知,第一部分（1自然段）：敘事、寫景，先敘述集會的時間、地點，然后點染出蘭亭優(yōu)美的自然環(huán)境,表現(xiàn)了作者陶醉在人與自然和諧氛圍中的快了心情。 第二部分（2、3自然段）：抒情、議論，由欣賞良辰美景、流觴暢飲，而引發(fā)出 生與死的感慨。,時間：永和九年，歲在癸丑，暮春之初。 活動：會于會稽山陰之蘭亭，修禊事也。 為文動機(jī)：當(dāng)時與會者共有42人，飲酒賦詩一共寫下了37首詩，后來王羲之將這些詩匯集成冊，并寫了一篇序文，這就是被稱為天下第一行書的《蘭亭集序》。,‖生詞注音,癸丑（ ） 會稽山（ ） 修禊事（ ） 激湍（ ） 流觴（ ） 騁懷（ ） 放浪形骸（ ） 趣舍萬殊 ( ) 一契（ ） 嗟悼（ ） 彭殤（ ）,ɡuǐ,kuài jī,xì,tuān,shānɡ,chěnɡ,hái,qū,qì,jiē dào,shānɡ,‖課文研讀,永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會于會稽山陰之蘭亭，修禊事也。群賢畢至，少長咸集。此地有崇山峻嶺，茂林修竹，又有清流激湍，映帶左右，引以為流觴曲水，列坐其次。雖無絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情。,第1自然段,ɡuǐ,介詞結(jié)構(gòu)“于會稽山陰之蘭亭”后置,春季的末一個月,一種祭禮,高高的竹子,都,縣名,映襯、圍繞,酒杯,排列,旁邊,樂器,繁盛,作詩,省略動詞賓語,舉行,的,都,是日也，天朗氣清，惠風(fēng)和暢。仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。,之：定語后置的標(biāo)志,和風(fēng),用來,放開、 敞開,窮盡,實在,自然萬物,值得,這,參考譯文,永和九年，這年是癸丑年，三月初，（名士們）在會稽郡山陰縣的蘭亭集會，為的是到水邊進(jìn)行消災(zāi)求福的活動。許多有聲望有才氣的人都來了，有年輕的，也有年長的都聚集在一起。這里有高大的山和險峻的嶺，有茂密的樹林和高高的竹子，又有清水急流，（在亭的）左右輝映環(huán)繞，把水引到（亭中）環(huán)形水渠里來，讓酒杯漂流水上（供人們?nèi)★嫞?，人們在曲水旁邊排列而坐。雖然沒有管弦齊奏的盛況，一邊飲酒一邊賦詩，也足以痛快地表達(dá)各自幽雅的情懷。,參考譯文,這一天，天氣晴朗空氣清新，和風(fēng)吹來心情舒暢。向上看，天空廣大無邊，向下看，地上事物如此繁多，（這樣）來縱展眼力，開闊胸懷，盡視和聽的樂趣，實在快樂??！,集會盛況,時間,永和九年，歲在癸丑，暮春之初,地點,會稽山陰之蘭亭,事由,修禊,,,,環(huán)境,崇山峻嶺，茂林修竹， 清流激湍，映帶左右。,引以為流觴曲水，列坐其次,天朗氣清，惠風(fēng)和暢,,,,人物,,一觴一詠，亦足以暢敘幽情,,,,信 可 樂 也,群賢畢至，少長咸集,,夫人之相與，俯仰一世?；蛉≈T懷抱，悟言一室之內(nèi)；或因寄所托，放浪形骸之外。雖趣舍萬殊，靜躁不同，當(dāng)其欣于所遇，暫得于己，快然自足，不知老之將至；及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之間，已為陳跡，猶不能不以之興懷，況修短隨化，終期于盡！古人云：“死生亦大矣”，豈不痛哉！,第2自然段,助詞，引起下文,取消句子獨立性,一俯一仰之間,之于,通“晤”,有的人,通“趨”趨向,不一樣,一時,高興的樣子,滿足,對,到達(dá),等到,到、及,過去,附著,因,指“向之”句,自然,參考譯文,人與人相交往，很快便度過一生。有的人喜歡講自己的抱負(fù)志趣，（與朋友）在一室之內(nèi)面對面交談；有的人隨著自己所愛好的事物寄托情懷，不受任何約束放縱地生活。盡管各人的愛好千差萬別，或好靜或好動各不相同，但當(dāng)他對所接觸的事物感到高興，一時很自得，快樂而滿足，竟不覺得衰老將要到來；等到他對自己喜愛的事物感到厭倦，心情隨著事物的變化而變化，感慨也就隨著產(chǎn)生了。從前感興趣的事，轉(zhuǎn)眼之間，已成為陳跡了，還不能不因此而引起心中的感慨；何況人的壽命長短聽?wèi){造化，終歸于盡。古人說：“死和生是一件大事啊。”這怎么不叫人悲痛萬分呢？,豈不痛哉!,痛什么 ？！,豈不痛哉,人之相與，俯仰一世,或取諸懷抱,或因寄所托,當(dāng)其欣于所遇，快然自足 樂,情隨事遷，感慨系之 憂,俯仰之間，已為陳跡,修短隨化，終期于盡,死生亦大矣,,,,,,,,理清第二段思路：,理清第二段思路： 由蘭亭集會聯(lián)想到現(xiàn)今人們的相處往來，即便為人處世方法各異，靜躁不同，但從中提示了人生憂患的來源。首先來自永不滿足的內(nèi)在欲望，“欣于所遇”便“快然自足”，及其“所之既倦”“感慨系之矣”。其次來自外在世界的流轉(zhuǎn)不定，難以依持，即“向之所欣，俯仰之間，已為陳跡”。第三來自個體生命的短暫有限，即“修短隨化，終期于盡”。最后以“死生亦大矣，豈不痛哉？”作結(jié)。痛：對快樂人生的貪戀不滿足、對樂境易逝的眷戀、對生命的短促無奈與傷感,第3自然段,每覽昔人興感之由，若合一契，未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷。固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。后之視今，亦猶今之視昔。悲夫！故列敘時人，錄其所述，雖世殊事異，所以興懷，其致一也。后之覽者，亦將有感于斯文。,符契。兩半，可合在一起,面對,悲傷,明白,本來,一、齊，作動詞。把…看做一樣（相等）,未成年而死去的人,無根據(jù),情趣,一個個,縱使,這次（集會）的詩文,參考譯文,每當(dāng)我看到古人（對死生）發(fā)生感慨的原因，（跟我所感慨的）如同符契那樣相合，總是面對著（他們的）文章而嗟嘆感傷，心里又不明白為什么會這樣。（我）本來知道，把生和死同等看待是荒誕的，把長壽和短命同等看待是妄造的。后人看待今天，也像今人看待從前一樣，真是可悲啊！因此我一一記下參加這次聚會的人，抄錄了他們的詩作，盡管時代不同情況不同，但人們的思想情致卻是一樣的。后代的讀者讀這本詩集也將有感于生命這件大事吧。,“悲“什么？,悲夫！,悲夫,興感之由 若合一契,臨文嗟悼 不能喻之于懷,一死生為虛誕 齊彭殤為妄作,后之視今 亦由今之視昔,,,,,以今及古 以今推來 滄桑感、 厚重感,理清思路：,修禊事也 茂林修竹 況修短隨化 列坐其次 絲竹管弦之盛 俯察品類之盛 所以游目騁懷 所以興懷，其致一也 足以極視聽之娛 夫人之相與,二、整理重點實、虛詞,古代的一種風(fēng)俗。修，做,高,長,旁邊，水邊,熱鬧,繁多,用來,……的原因,動詞，窮盡,交往,或取諸懷抱，悟言一室之內(nèi) 況修短隨化，終期于盡 未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷 固知一死生為虛誕 齊彭殤為妄作 每覽昔人興感之由 后之視今，亦猶今之視昔 后之覽者，亦將有感于斯文,有的人；之于；會面,動詞，至，及,面對；明白,本來；動詞，把···看作一樣,動詞，把···看作相等,原因,如同，好像,對；這,詞類活用：,①名詞活用為動詞：,一觴一詠 觴：喝酒。,②形容詞活用為名詞：,群賢畢至 賢：有才有德之人。,,少長咸集 少：少者； 長：長者。,,死生亦大矣 大：大事。,,,③數(shù)詞活用為意動：,固知一死生為虛誕 一：用作動詞，看做一樣。,齊彭殤為妄作 齊：形容詞用動詞，看作相等。,④意動用法：,,⑤使動用法： 1）引以為流觴曲水， 2）所以游目騁懷,句式：,①介詞結(jié)構(gòu)后置：,會于會稽山陰之蘭亭 （于會稽山陰之蘭亭會）,不能喻之于懷 （于懷不能喻）,亦將有感于斯文 （于斯文有感）,②定語后置：,仰視宇宙之大 （廣大的宇宙）,俯察品類之盛 （豐富的萬物）,四、理清思路：,1、找出文中最能表現(xiàn)作者思想情感的動詞。,動詞：俯仰,2、作者俯仰什么？俯仰的心情是怎樣的？ （學(xué)生在文中找出能體現(xiàn)作者情感的字、詞或句子）,信可樂也。（第1段） 豈不痛哉。（第2段） 悲夫 （第3段）,思路：,天地,人生,古今,樂,痛,悲,,,,,,,1 段,2 段,3 段,,快樂主要表現(xiàn) 在以下幾個方面,群賢……集崇山……右一觴……情天朗……暢仰觀……娛,信可樂也！,（詩意地棲居）,——人和,——美景,——賞心,——良辰,——樂事,人賢,辰良,事趣,賞心,,作者依據(jù)什么說這次聚會“信可樂也”?,景美,信可樂也,情真,2.俯仰人生,為何而痛?,俯仰一世，老之將至 人生短暫之痛所之既倦，情隨事遷 世事無常之痛向之所欣，已為陳跡 往事不再之痛修短隨化，終期于盡 生死難測之痛,死生亦大矣 豈不,思考：樂之因，痛之由，悲之源,哉,,（今之視昔）今（我）（后之視今）,3.俯仰古今，悲在何處?,每覽昔人興感之由，若合一契一死生為虛誕 齊彭殤為妄作后之覽者，亦將有感于斯文,千古同,,作者悲古人，悲時人，亦悲后人?！郎?思考：樂之因，痛之由，悲之源,千古同悲,人生苦短 命運難測,良 辰 美 景 賞 心 悅 事,,,,樂,痛,悲,,,寫作特點,,記敘、描寫、議論、抒情相結(jié)合,句式整齊，駢散結(jié)合。樸素自然而又錯落有致,‖對偶修辭,句型上的分類 句中對：同一句上下兩個詞語互相對偶。例如：清流激湍、游目騁懷。 單句對：上下兩句互相對偶。例如：崇山峻嶺，茂林修竹。群賢畢至，少長咸集。 隔句對：第一句對第三句，第二句對第四句。例如：或取諸懷抱，悟言一室之內(nèi)；或因寄所托，放浪形骸之外。,‖引用,1.“不知老之將至” 《論語?述而》：“其為人也，發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾。” 2.“死生亦大矣” 《莊子?德充符》引孔子之言：“死生亦大矣，而不得與之變；雖天地覆墜，亦將不與之遺?！?（原是用來形容“道”的作用。）,本文三個特點：,1、立意高遠(yuǎn)，蘊藉深長,2、文筆洗練，自然有致,3、多用短句，節(jié)奏簡潔明快,‖傳統(tǒng)習(xí)俗,元宵：元月十五，賞燈吃湯圓。 修禊：三月三日，臨水宴飲、洗滌不祥。 寒食：約在清明節(jié)前一、二日，禁火寒食。 端午：五月五日。 七夕：七月七日。 中秋：八月十五日。 重陽：九月九日，登高、賞菊、飲酒、敬老。,二王——指東晉王羲之、王獻(xiàn)之父子。前者為書圣。 鐘王——三國魏鐘繇、東晉王羲之 蘇黃米蔡——宋“四大家”蘇軾、黃庭堅、米芾、蔡襄 顏柳——唐書家顏真卿、柳公權(quán)，書史上又有“顏筋柳骨”之稱。 初唐四大書法家－－虞世南、歐陽詢、褚遂良、薛稷 唐草書的杰出代表“顛張醉素”－－張旭和懷素 二張——指東漢張芝、唐代張旭二位善草書之書家 趙董——指元代趙孟俯，明之董其昌 邢張米董——晚明四大家邢侗、張瑞圖、米萬鐘、董其昌四人 虞歐褚薛——初唐的四大書法家虞世南、歐陽詢、褚遂良、薛稷,‖古代書法名家,