人教版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第八組第29課《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》同步訓(xùn)練.doc

《人教版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第八組第29課《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》同步訓(xùn)練.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《人教版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第八組第29課《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》同步訓(xùn)練.doc（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

人教版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第八組第29課呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)同步訓(xùn)練姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 填空題 (共17題；共68分)1. （5分）我能把音節(jié)補(bǔ)充完整。y_ti_x_d_j_月天小對(duì)就2. （2分）選一選，并填空。井 辦 急 旱 螞 蟻 源其中， _、_是上下結(jié)構(gòu)。3. （4分）看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)y jing nnl r lnhng shng huji cng n_4. （4分）辨字組詞。喧_渲_旋_ 漩_5. （3分）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的解釋。茅檐_。翁媼_。亡賴(lài)_。6. （2分）寫(xiě)出下列各詞的反義詞。容易 _ 消失 _7. （2分）寫(xiě)諺語(yǔ)。百日連陰雨，_ 不以規(guī)矩，_8. （5分）花落誰(shuí)家。美麗 美妙南湖公園是一個(gè)_的地方。這是一首_的樂(lè)曲，大家都愛(ài)聽(tīng)。寂靜 安靜 平靜小鳥(niǎo)的叫聲打破了清晨森林里的_。聽(tīng)完了爺爺講的故事，我心里久久不能_。閱覽塞里很_，同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真地看書(shū)。9. （3分）寫(xiě)出下列字的部首。靈_ 緊_ 注_10. （5分）讀句子，用劃線(xiàn)的詞語(yǔ)造句。先生既然救了我，就把好事做到底，讓我吃了你。既然就11. （3分）寫(xiě)出下面句中劃線(xiàn)詞語(yǔ)的反義詞。這些題目非常簡(jiǎn)單。_很久沒(méi)下雨了，氣候很干燥。_清晨，我背著書(shū)包走在平坦的大路上，心里很高興。_12. （5分）換種說(shuō)法，使句子的意思不變。我怎么會(huì)跟他生氣呢？他這種精神值得欣賞。13. （4分）讀課文錫林郭勒大草原選段，填空藍(lán)天下面，滿(mǎn)眼綠色，一直鋪向遠(yuǎn)方。平原上、山嶺上、深谷里，覆（f）蓋著青青的野草，最深的地方可以沒(méi)m過(guò)十來(lái)歲的孩子，能讓他們?cè)诶锩孀矫圆亍８叩筒黄降牟轂┥?，嵌（qin）著一洼洼清亮的湖水，水面映出太陽(yáng)的七彩光芒，就像神話(huà)故事里的寶鏡一樣。草叢中開(kāi)滿(mǎn)了各種各樣的野花。鮮紅的山丹丹花，粉紅的牽?；?，寶石藍(lán)的鈴鐺（dng）花，散（Sn）發(fā)著陣陣清香。填空：在這一段話(huà)中，作者通過(guò)_描寫(xiě)，通過(guò)_、_、_等的描寫(xiě)，表現(xiàn)出了草原的廣闊和美麗，為我們展示了一幅草原美麗的畫(huà)卷。14. （6分）在橫線(xiàn)上填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。_地合作 _地等候 _的骨髓_的火種 一_橋 一_少年15. （4分）補(bǔ)充完整。無(wú)可_ _ 一_ _經(jīng)16. （6分）聽(tīng)讀句子，選一選。 （1）在沙灘上，我們1 ， 城堡周?chē)? ， 圍墻外再3 ， 那就是我們的樹(shù)。 筑起圍墻 壘起城堡 插上干樹(shù)枝（2）我們歡呼著1 ， 歡呼著2 ， 歡呼著3。 救出了公主 炸死了魔王 勝利17. （5分）造句粗心：二、 閱讀題 (共2題；共10分)18. （2分）根據(jù)課文內(nèi)容填空。著名科學(xué)家愛(ài)因斯擔(dān)說(shuō)過(guò)：“在所有著名的人物中，_是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人?！八北环Q(chēng)為“_”。19. （8分）課外閱讀。上課上課了，董老師扶著一疊大大小小的書(shū)本，笑瞇瞇地走進(jìn)教室。她將書(shū)放在講臺(tái)上，便用緩慢而清晰的聲調(diào)開(kāi)始講課。一個(gè)假期沒(méi)有見(jiàn)到老師了，同學(xué)們都用親切的目光注視著她，好像在說(shuō)：“董老師，我們多么惦念您啊!”不知為什么我的眼前浮現(xiàn)出電視劇中一位受人尊敬的老師的形象，她是那么慈祥，像辛勤的園丁培養(yǎng)著小樹(shù)苗。我們的董老師，多像一位循循善誘的引路人，帶領(lǐng)我們?nèi)ヌ剿髦R(shí)的海洋，去打開(kāi)科學(xué)寶庫(kù)的大門(mén)。同學(xué)們完全被董老師的講課吸引住了，隨著她臉上的表情，時(shí)而凝神深思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低首微笑.（1）根據(jù)意思填詞語(yǔ)。形容善于有步驟地引導(dǎo)別人學(xué)習(xí)。_形容精神飽滿(mǎn)的樣子。_（2）文中作者把老師比做_，把自己比做_。A、園丁 B、紅燭 C、花朵 D、小樹(shù)苗（3）“笑瞇瞇”是對(duì)老師（ ）的描寫(xiě)。A . 動(dòng)作B . 語(yǔ)言C . 神態(tài)D . 心里（4）文章的最后一句話(huà)是（ ）。A . 比喻句B . 擬人句C . 排比句第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)參考答案一、 填空題 (共17題；共68分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、16-2、17-1、二、 閱讀題 (共2題；共10分)18-1、19-1、19-2、19-3、19-4、