人教版語文六年級(jí)下冊(cè)第一組第1課《文言文兩則》同步練習(xí).doc

《人教版語文六年級(jí)下冊(cè)第一組第1課《文言文兩則》同步練習(xí).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版語文六年級(jí)下冊(cè)第一組第1課《文言文兩則》同步練習(xí).doc（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

人教版語文六年級(jí)下冊(cè)第一組第1課文言文兩則同步練習(xí)姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)題 (共22題；共157分)1. （5分）先寫劃線字的意思，再寫句子的意思。弈秋，通國(guó)之善弈者也。之：_使弈秋誨二人弈。使：_弈：_其一人專心致志 ， 惟弈秋之為聽。其：_專心致志：_2. （4分）我知道劃線字的正確解釋。我以日始出時(shí)去人近。_ _這場(chǎng)比賽，他們以少勝多，取得了最后的勝利。_不用管他，讓他說去。_3. （3分）給下列劃線字注音_弈秋教誨鴻鵠4. （4分）歇后語是一種隱去后文，以前文表示意思的幽默語言。請(qǐng)將下列歇后語的后半部分找出來。湘繡被面包畫冊(cè)_香腸做鏈子_香爐里長(zhǎng)草_香山的臥佛_A鎖不住B大手大腳C話（畫）里有話（畫）D慌（荒）了神5. （8分）組詞。俱_ 弈_ 援_ 盂_懼_ 奕_ 緩_ 孟_6. （8分）填寫恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。仙人掌并不嬌貴，_有泥土和水，_能生長(zhǎng)。敵機(jī)掃射了，加巴頁(yè)夫_不驚慌，_不把蘇霍夫丟下。_他喜歡打乒乓球，平時(shí)又刻苦練習(xí)，_球藝很高。4在完成這項(xiàng)任務(wù)的過程中，_他遇到了許多困難，_都想辦法克服了。7. （8分）先講劃線字的意思，再解釋句子的意思使弈秋誨二人弈。使：_誨：_弈：_其一人專心致志 ， 惟弈秋之為聽。其：_專心致志：_惟：_8. （8分）解釋劃線的字。今夫弈之為數(shù)，小數(shù)也。 弈：_ 數(shù)：_不專心致志 ， 則不得也。 致志：_ 不得_見兩小兒辯斗 ， 問其故 。 辯斗：_ 故：_我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。以：_ 日中：_9. （1分）讀下面的這些句子，選出其中比喻句_。小興安嶺像綠色的海洋。小興安嶺一年四季的景色都是美麗的，誘人的。 太陽(yáng)射出萬縷像利劍一樣的金光。 小麗長(zhǎng)得像她的媽媽。 小興安嶺是一座巨大的寶庫(kù)，也是一座美麗的大花園。 10. （2分）閱讀文段，回答問題。使奕秋誨二人奕，其一人專心致志，惟奕秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。試用兩個(gè)成語分別概括兩個(gè)學(xué)徒的不同表現(xiàn)。一人：_ 另一人：_11. （8分）解釋劃線詞語通國(guó)之善弈者 _ _使弈秋誨二人弈 _ _雖與之俱學(xué) _ _弗若之矣 _非然也 _12. （5分）翻譯句子。為是其智弗若與?曰：非然也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽。13. （5分）解釋下列詞語。日中辯斗 盤盂14. （15分）閱讀課文 兩小兒辯日 片段，完成練習(xí) （1）按原文填空。一兒以日初出，1。一兒曰：“2 ， 及日中則如盤盂，3？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，4？”（2）“孰為汝多知乎？”你覺得這能怪孔子嗎？這說明了什么？ （3）本文主要通過1描寫來表現(xiàn)人物，展開故事情節(jié)。 （4）兩小兒的“辯斗”對(duì)你有什么啟發(fā)？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談?wù)劇?15. （9分）按原文填空弈秋，_。使弈秋誨_，其一人_，惟弈秋_。一人雖聽之，一心以為鴻鵠_，_，雖_，弗若之矣。為是_？曰：_。16. （18分）看音節(jié)寫字組詞語。bin _ _ _ _ _ _c _ _ _ _ _ _gng _ _ _ _ _ _17. （2分）下列各組詞語中，有錯(cuò)別字的一組是_A . 冷笑 為難 招待 安居樂業(yè)B . 出息 取笑 笑嘻嘻 鳥如指掌C . 囚犯 解釋 實(shí)話實(shí)說 面不改色D . 負(fù)責(zé) 大臣 完好無損 不惜代價(jià)18. （2分）選擇加橫線字的意思相同的一組_A . 善弈者也 與人為善B . 專心致志 致敬C . 人與自然 與之俱學(xué)19. （10分）閱讀兩小兒辯日后，回答下面的問題。（1）找出文中的3對(duì)反義詞，寫下來。（2）抄寫文中的一個(gè)比喻句，并寫出這個(gè)句子把什么比作什么。20. （10分）閱讀學(xué)弈后，回答下面的問題。（1）寫出“之”在句子中的意思。一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。（2）課文記敘了兩個(gè)人跟弈秋學(xué)下圍棋，這兩個(gè)人分別怎樣 ， 告訴我們什么道理？21. （20分）解釋劃線字的意思，并翻譯句子。（1）弈秋，通國(guó)之善弈者也。（2）為是其智弗若與？（3）我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。（4）孰為汝多知乎？22. （2分）讀下面的句子，停頓恰當(dāng)?shù)木渥邮牵?）。A . 弈秋，通國(guó)之/善弈者也。B . 思援/弓繳/而/射之。C . 使/弈秋/誨二人弈。二、 閱讀題 (共1題；共9分)23. （9分）課外閱讀刻舟求劍楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜。”舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？（1）解釋下面加橫線的詞語楚人有涉江者_(dá) 遽契其舟_舟已行矣 _ 不亦惑乎_（2）寫出下列句子的意思是吾劍之所從墜。求劍若此，不亦惑乎？第 10 頁(yè) 共 10 頁(yè)參考答案一、 基礎(chǔ)題 (共22題；共157分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、14-2、14-3、14-4、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、19-2、20-1、20-2、21-1、21-2、21-3、21-4、22-1、二、 閱讀題 (共1題；共9分)23-1、23-2、