七年級美術(shù)下冊第四單元校園的藝術(shù)節(jié)教案（共10套新人教版）（與）七年級美術(shù)下冊第三單元富有活力的運動會教案（共7套新人教版）《合集》

《七年級美術(shù)下冊第四單元校園的藝術(shù)節(jié)教案（共10套新人教版）（與）七年級美術(shù)下冊第三單元富有活力的運動會教案（共7套新人教版）《合集》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級美術(shù)下冊第四單元校園的藝術(shù)節(jié)教案（共10套新人教版）（與）七年級美術(shù)下冊第三單元富有活力的運動會教案（共7套新人教版）《合集》（10頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

七年級美術(shù)下冊第四單元校園的藝術(shù)節(jié)教案（共 10 套新人教版）（與）七年級美術(shù)下冊第三單元富有活力的運動會教案（共 7套新人教版）《合集》七年級美術(shù)下冊第四單元校園的藝術(shù)節(jié)教案（共 10 套新人教版）《廣而告之》教案教學(xué)目標：知識與技能：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解招貼創(chuàng)意設(shè)計的作用和特點及構(gòu)成要素。并能將掌握的招貼設(shè)計知識運用到生活實踐中。過程與方法:1、設(shè)計兩三個簡單且易于操作的圖形聯(lián)想游戲，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)意，因為發(fā)散性思維訓(xùn)練游戲而變得簡明有趣，更易于學(xué)生理解和接受。2、以獨立創(chuàng)意和小組討論合作一靜一動相結(jié)合的方式，完成招貼作品。情感態(tài)度和價值觀：學(xué)生感受創(chuàng)意思路帶來的樂趣，初步體會創(chuàng)意的魅力；建立起獨立創(chuàng)意的自信，在輕松、愉悅、積極的情感體驗中，探究知識，提高審美品味和創(chuàng)作能力，從而建立對美術(shù)課程的長久興趣，增添生活情趣；培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會生活，融入生活，逐漸形成他們較主動的社會意識。教學(xué)重難點：重點：本課教學(xué)內(nèi)容涉及設(shè)計、應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域。主要是讓學(xué)生更多地接觸實際事物和具體環(huán)境，發(fā)展學(xué)生的想象能力。難點：要能通過簡單的形象語言表達藝術(shù)主題，發(fā)揮招貼畫的宣傳作用。教學(xué)方法：講授法、演示法、討論法教具準備：課本、多媒體課件、各種海報及海報應(yīng)用圖片、影視資料、水粉顏料、剪刀、彩紙等。教學(xué)過程：1、 引導(dǎo)階段①話：七月一日是個特殊的日子……（中國共產(chǎn)黨建黨 90 周年）我們能做些什么呢？②揭題：我們宣傳的最好形式是制作海報，也就是廣告，并將它展示在各個公共場合。我們把這種畫稱為招貼畫。③板書：吸引人的招貼畫。2、講授新課（一）、（我們要學(xué)習(xí)宣傳，制作招貼畫，首先來認識一下招貼畫）分組討論并出示問題：（學(xué)生自學(xué)、交流學(xué)習(xí)）什么是招貼畫？它有什么作用？招貼畫有些什么類型？1、什么是招貼，有什么作用：招貼又名“海報”或“宣傳畫”，屬于戶外廣告。它分布在各街道、影劇院、展覽會、商業(yè)鬧區(qū)、車站、碼頭、公園等公共場所，是一種能夠起到廣告、宣傳、警示作用的圖文并茂的平面設(shè)計作品。國外也稱之為“瞬間”的街頭藝術(shù)。2、招貼的種類：1）、文化招貼：讀書節(jié)2）、商業(yè)招貼：汽車廣告手機廣告招貼可樂廣告3）、公益招貼：禁煙公益招貼反腐倡廉保護沿海水土公益4）、政治招貼：紀念毛澤東學(xué)習(xí)雷鋒中國共產(chǎn)黨建黨 90 周年（二）、（怎樣制作招貼畫，來分析一下招貼畫）課件欣賞：注意招貼畫的特點、招貼設(shè)計的要素1、招貼畫的特點：1）、概括有力的圖形：能讓人產(chǎn)生強烈的震撼，過目不忘。2）、鮮明的色彩：能給人一種強烈的視覺效果，緊緊抓住了觀賞者的視線。3）、富有號召力的文字：能讓人仔細品味其中的內(nèi)涵，起到宣傳鼓動的目的。4）、構(gòu)思奇特的創(chuàng)意：無需過多的視覺符號，卻能給人無限的遐想空間。2、招貼畫設(shè)計的步驟：1）、構(gòu)思起稿。根據(jù)主題需要，設(shè)計與主題相關(guān)聯(lián)的圖案以及文字，用鉛筆設(shè)計底稿。2）、修改設(shè)色。反復(fù)推敲，直到立意、構(gòu)圖滿意為止。然后進行色彩的設(shè)計，應(yīng)根據(jù)主題、內(nèi)容而定，運用所學(xué)色彩的知識，或冷暖色、或?qū)Ρ壬取?）、定稿涂色。最后仔細將顏色涂上，或用剪貼的辦法，注意色彩的搭配，力求色彩明快。并要整體觀察，修改定稿。小結(jié)：為什么會對招貼畫的圖形、色彩和文字提出這樣的要求呢？（概括有力的圖形，能讓人產(chǎn)生強烈的震撼，過目不忘。鮮明的色彩能給人一種強烈的視覺效果，緊緊抓住了觀賞者的視線。富有號召力的文字，能讓人仔細品味其中的內(nèi)涵，起到宣傳鼓動的目的。）作業(yè)布置：為“中國共產(chǎn)黨建黨 90 周年”宣傳設(shè)計招貼畫的草圖。七年級美術(shù)下冊第三單元富有活力的運動會教案（共 7 套新人教版）《凝練的視覺符號》教案教學(xué)目標：1、知識方面：了解標志的意義、特點、構(gòu)成要素及表現(xiàn)形式等基本知識。2、能力方面：培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計標志的能力，提高學(xué)生創(chuàng)新思維和發(fā)散思維的能力。3、情感方面：激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望，體驗設(shè)計活動的樂趣。教學(xué)重點：了解標志的表現(xiàn)方法和構(gòu)成形式,引導(dǎo)學(xué)生了解標志設(shè)計的步驟和方法。教學(xué)難點：如何引導(dǎo)學(xué)生在設(shè)計過程中用自己的手繪制圖形，對自己的想法進行恰當(dāng)?shù)谋磉_。教學(xué)方法：嘗試、合作、實驗教學(xué)過程：一、嘗試導(dǎo)入、引定目標教師：請同學(xué)們說說周末都喜歡做些什么事？學(xué)生回答。教師：有同學(xué)說喜歡逛街，可以買自己喜歡的衣服。那請同學(xué)們辨認一下這幾個圖標是什么？（展示標志圖片）阿迪達斯，匹克，鴻星爾克，李寧。教師：我還聽到有同學(xué)說喜歡在家看電視，那你們肯定對各個電視頻道很熟悉了，能告訴我以下幾個標志分別是什么標志嗎？（展示標志圖片）中央電視臺，湖南衛(wèi)視，寧夏衛(wèi)視。教師：還有同學(xué)愛吃零食，那你們說這些圖標代表了什么？（展示標志圖片）康師傅，喜之郎，哇哈哈。教師：為什么當(dāng)你看到某個圖形時，就會想到一些事物？學(xué)生：因為這些標志代表著某些產(chǎn)品。教師：對，因為這些圖標是專門為某些產(chǎn)品設(shè)計的，為了讓人們更好的認識記住他它們。這些特殊的圖標就是標志。我們今天就來學(xué)習(xí)一下如何認識標志，如何設(shè)計標志。二、嘗試預(yù)檢、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)教師：看了剛才展示的標志，我們知道標志在生活中運用的非常廣泛，請同學(xué)們找一找身邊的標志。學(xué)生回答。教師：對，大家很關(guān)注周圍的生活，這些都是我們常見的一些標志，說了這么多，我們來做個小游戲吧?。ㄕn件展示各種標志和分類，請同學(xué)相互連線。）大家做的非常不錯。做完這個游戲，我們知道了標志分為七類：1、體育類；2、政治文化；3、公共服務(wù)、公益類；4、商業(yè)類；5、科技類。接下來我們?nèi)フJ識一下標志的三種表現(xiàn)形式。1、具象(以 1948 倫敦奧運會會徽為例講解)2、意象（以 2000 悉尼奧運會會徽為例講解）3、抽象（以奧運五環(huán)為例講解）教師：我們在生活中看到的標志五花八門，但總結(jié)起來只有三種組合方式：圖形組合，文字組合，圖文組合。（課件展示圖例）大家看這是什么標志？（課件展示 2008 北京奧運會會徽）學(xué)生回答。教師：對，看來大家都知道，那你們知道這個標志的含義嗎？（課件展示“京”字的演變過程）首先我們選用北京的“京”:表明地點，“京”字在北京隨處可見。這里用漢字，是代表中國悠久的歷史，是文化的象征。而“京”字的表型手法用了我國傳統(tǒng)的印章、篆刻手法，是中國特有的藝術(shù)表現(xiàn)形式，是誠信的象征。剛才我們學(xué)了三種組合方式，請大家告訴我，這個標志用了哪種組合方式？學(xué)生回答。教師：對，這個標志是將圖形與文字相結(jié)合。我們看看這個“京”字的形狀像什么呢？學(xué)生：運動的人形。教師：對，以運動中的人形體現(xiàn)奧林匹克精神。那選取紅色是什么原因呢？學(xué)生回答。教師：第一點，我們知道這個標志采取了印章的表現(xiàn)手法，而印章用的印泥一般是紅色的。第二點，紅色是我國的傳統(tǒng)顏色，人們都非常喜歡，那紅色給人的感覺是什么樣的??？學(xué)生：紅色表達喜慶的感覺。教師：說的太好了。現(xiàn)在我們知道原來一個小小的標志有這么多含義。那它是怎么設(shè)計出來的呢？首先，設(shè)計信息的收集；第二步：設(shè)計元素的綜合分析；第三步：設(shè)計圖形的確立；第四步：設(shè)計信息的準確傳達；最后就把它們整合在一起。好了，我們了解了這么多關(guān)于標志的知識，是不是想要嘗試著自己去設(shè)計一下呢？同學(xué)們要注意，在設(shè)計的時候，我們一定要注意三點：1、構(gòu)思要力求巧妙，新穎，獨特，表意準確。2、構(gòu)圖要凝練，美觀，適形。3、色彩：單純、強烈、醒目。教師：（分析案例）廣州瑪莎女子學(xué)校的校徽，形象獨特，構(gòu)思新穎，色彩單純醒目。設(shè)計思路：1、天真可愛的女孩；2、拼音字母“M”；3、頭發(fā)如翻開的書頁。2008 申辦奧運會標志是由奧運五環(huán)，國旗五角星，中國結(jié)，太極武術(shù)等元素組合而成。構(gòu)思獨特，色彩強烈，構(gòu)圖美觀。全國第九屆運動會設(shè)計會徽是由體育場，圣火，全國運動會簡稱“CS”，第九屆的“9”字和跑道形狀組成。構(gòu)思巧妙，構(gòu)圖凝練，簡潔。三、拓展視野設(shè)計情境，以最近召開的學(xué)校運動會為由，展示同年級同學(xué)的設(shè)計圖，讓學(xué)生不會盲目的去設(shè)計，有參考，有比較。四、嘗試探究、引導(dǎo)解惑下面的時間，請同學(xué)們以學(xué)?；蛘咦约旱陌嗉墳閷ο?，合作小組內(nèi)進行商討總結(jié)，明確學(xué)校或者班級的特點，然后為學(xué)校或者班級設(shè)計一款能夠充分體現(xiàn)本班精神風(fēng)貌和班級文化的手繪班徽，要保留你的創(chuàng)作草稿，在最后完成時候最好附上設(shè)計說明。在設(shè)計過程中，要盡量能夠考慮進下面的要求：（課件展示設(shè)計要求）教師進行巡視，幫助解決同學(xué)們設(shè)計過程中的問題，進行個別同學(xué)的設(shè)計思維的引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)好的設(shè)計思路及時鼓勵。五、交流互動、引導(dǎo)提升現(xiàn)在請各位同學(xué)以合作小組為單位，選出能代表本組水平的作品，然后按照順序把作品放到展臺上展示設(shè)計意圖。（學(xué)生選拔展示作品）最后全班選出創(chuàng)意最好的作品，教師獎勵。六、嘗試自結(jié)、引導(dǎo)拓展小結(jié)：標志存在于我們社會的每個角落，適用于社會生活各個方面，在現(xiàn)代社會中，標志已不僅是一種單純的視覺符號，而且具有獨特的美學(xué)價值和強大的社會功能。七：板書設(shè)計標志設(shè)計一、標志的含義二、標志的分類三、標志的表現(xiàn)形式四、標志的組合方式五、標志設(shè)計的思路流程六、標志設(shè)計三要素