人教新課標(biāo)（標(biāo)準(zhǔn)實驗版）三年級下冊 第六單元 單元測試.doc

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人教新課標(biāo)（標(biāo)準(zhǔn)實驗版）三年級下冊 第六單元 單元測試 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基礎(chǔ)知識積累與運用 (共9題；共50分) 1. （2分）拼一拼，寫一寫。 y+ ou= _______ y+ao = _______ 2. （5分）按音序從新排列下列各字。 旬、募、泵、籌、顛、簸、雇 3. （12分）選字填空 寓 愈 喻 愉 _______言 _______快 比_______ _______合 悔 梅 海 誨 _______花 教_______ _______洋 后_______ 幅 副 福 富 幸_______ _______班長 _______有 一_______畫 4. （8分）在橫線上填入人體名稱，構(gòu)成成語 _______疾_______快 垂_______喪氣 _______瞪_______呆 震_______欲聾 側(cè)_______傾聽 贊不絕_______ 5. （7分）把下列詞語分成三類，分別填在橫線上。 愉快凝神 慈祥 憤怒 羞愧朗誦 報告 （1）表示動作的：_______ _______ （2）表示心情的：_______ _______ _______ （3）表示神情的：_______ _______ 6. （3分）在錯別字下劃橫線，再將正確的寫在橫線上。 ①那年，我來到這坐城市，臨時組住在一棟舊樓里。_______ ②附進(jìn)有一個小形菜市場，一對年輕的夫妻帶著個女孩兒守著灘位。_______ ③明明咯咯的笑聲銀玲樣青翠，一串一串地追著人走。_______ 7. （9分）閱讀積累。 （1）才下過幾陣蒙蒙的細(xì)雨。微風(fēng)吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。_______草，_______葉，_______花，都像趕集似的聚攏來，形成了_______的春天。 （2）“_______，_______?！蓖蹙S的詩句讓我們仿佛看到了這樣的畫面：一望無際的水田上空，白鷺在自由地飛翔；綠樹成蔭的樹林里，黃鸝鳥正愉快地歌唱。 （3）有句諺語說得好_______。這句話告訴我們：很多事情親自試一試，感受會更真切，更清楚。 （4）本學(xué)期，你和同學(xué)們一起分享了很多課外閱讀的神話、傳說，如《_______》，故事的主人公是_______。 8. （2分）下列各項中兩句話所表達(dá)的意思不同的一項是（ ） A . 媽媽不告訴我,我不會知道。 媽媽告訴我,我才知道。 B . 這是李明的家。 難道這不是李明的家嗎? C . 沒有一個人不喜歡桂林的山水。 人們都喜歡桂林的山水。 D . 他不能不說出真相。 難道他說出真相了嗎? 9. （2分）補充句子。 （1）少年易老學(xué)難成，_______?！祆? （2）白鷺實在是一首詩，_______。 二、 閱讀積累與運用 (共2題；共40分) 10. （10分）閱讀短文，回答問題。 收下吧，媽媽最好的禮物 比起眾多的父母，蒲公英媽媽可要高明多了。她明白，自己終究要離開孩子；她明白，孩子終究要獨自遠(yuǎn)行；她明白，萬貫家私、山珍美味、綾羅綢緞終究不能幫助孩兒渡過難關(guān)?？墒?，她用心編制了一把小傘，靜靜地插入了孩子的行囊。她等待著，有朝一日孩子能夠依靠自己的力量將它撐起，勇敢地去接受大自然的挑戰(zhàn)。 收下它吧，孩子。接受那迎接困難的勇氣，那克服困難的信心，那戰(zhàn)勝困難的意志。這，就是傘；這，就是媽媽最好的禮物。 擁有這樣的禮物，面對這樣的媽媽，哪一個孩子能不全力以赴去撐起這把傘呢？岳飛撐開了，于是有了戰(zhàn)場上錚錚男兒的精忠報國；道奇森撐開了，于是有了兒童文學(xué)寶庫中的明珠——《阿麗思漫游奇境記》；周恩來撐開了，于是有了新中國第一位總理的豐功偉業(yè)。他們回敬了母親的恩惠，他們顯示了生命的輝煌，他們也啟迪了所有的父母該如何去鍛煉孩子，保護(hù)孩子，成就孩子。 然而在我們的生活中，也不可否認(rèn)還有截然不同的情景，孩子的作業(yè)，爸爸去做；孩子的掃除，媽媽去干；孩子的驕橫，父母去護(hù)。多么可笑，多么可氣，多么可憐。天下的父母啊，營造安樂窩難道就能讓你的孩子永遠(yuǎn)安樂嗎？你可曾想過有朝一日他該如何去面對這本該熟悉卻又陌生的世界。天下的父母啊，請為你的孩子留一筆真正的財富吧！山珍海味？不，那也許會讓他頭昏腦漲；綾羅綢緞？不，那也許會讓他變得衣衫襤褸；萬貫家私？不，那也許會讓他窮得一無所有。真正的財富是一種奮發(fā)向上的力量，一種克敵制勝的本領(lǐng)，一把能夠獨立撐開的小傘，正如蒲公英媽媽的禮物。 收下吧，媽媽最好的禮物，漫漫征途，蒲公英背起行囊開始了遠(yuǎn)行。望著遠(yuǎn)去的背影，媽媽欣慰地笑了，因為她看見在遠(yuǎn)方一把小傘正迎風(fēng)撐起。 （1）找出兩處排比句。 （2）聯(lián)系上下文，解釋詞語。 ①全力以赴 ②截然不同 11. （30分）閱讀材料，回答后面的問題。 目送 ①華安上小學(xué)第一天，我和他手牽著手，穿過好幾條街，到維多利亞小學(xué)。很多很多的孩子，在操場上等候上課的第一聲鈴響。小小的手，圈在爸爸的、媽媽的手心里，怯怯的眼神，打量著周遭。他們是幼兒園的畢業(yè)生，但是他們還不知道一個定律：一件事情的畢業(yè)，永遠(yuǎn)是另一件事情的開啟。 ②鈴聲一響，頓時人影錯雜，奔往不同方向，但是在那么多穿梭紛亂的人群里，我無比清楚地看著自己孩子的背影——就好像在一百個嬰兒同時哭聲大作時，你仍舊能夠準(zhǔn)確聽出自己那一個的位置。華安背著一個五顏六色的書包往前走，但是他不斷地回頭；好像穿越一條無邊無際的時空長河，他的視線和我凝望的眼光隔空交會。我看著他瘦小的背影消失在門里。 ③十六歲，他到美國做交換生一年。我送他到機場。告別時，照例擁抱，我的頭只能貼到他的胸口，好像抱住了長頸鹿的腳。他很明顯地在勉強忍受母親的深情。 ④他在長長的行列里，等候護(hù)照檢驗；我就站在外面，用眼睛跟著他的背影一寸一寸往前挪。終于輪到他，在海關(guān)窗口停留片刻，然后拿回護(hù)照，閃入一扇門，倏忽不見。 ⑤我一直在等候，等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒有，一次都沒有。 ⑥現(xiàn)在他二十一歲，上的大學(xué)，正好是我教課的大學(xué)。但即使是同路，他也不愿搭我的車。即使同車，他戴上耳機——只有一個人能聽的音樂，是一扇緊閉的門。有時他在對街等候公交車，我從高樓的窗口往下看：一個高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海；我只能想象，他的內(nèi)在世界和我的一樣波濤深邃，但是，我進(jìn)不去。一會兒公交車來了，擋住了他的身影。車子開走，一條空蕩蕩的街，只立著一只郵筒。 ⑦我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。 ⑧我慢慢地、慢慢地意識到，我的落寞，仿佛和另一個背影有關(guān)。 ⑨博士學(xué)位讀完之后，我回臺灣教書。到大學(xué)報到第一天，父親用他那輛運送飼料的廉價小貨車長途送我。到了我才發(fā)覺，他沒開到大學(xué)正門口，而是停在側(cè)門的窄巷邊。卸下行李之后，他爬回車內(nèi)，準(zhǔn)備回去，明明啟動了引擎，卻又搖下車窗，頭伸出來說：“女兒，爸爸覺得很對不起你，這種車子實在不是送大學(xué)教授的車子?！? ⑩我看著他的小貨車小心地倒車，然后“噗噗”駛出巷口，留下一團(tuán)黑煙。直到車子轉(zhuǎn)彎看不見了，我還站在那里，一口皮箱旁。 ?每個禮拜到醫(yī)院去看他，是十幾年后的時光了。推著他的輪椅散步，他的頭低垂到胸口。有一次，發(fā)現(xiàn)排泄物淋滿了他的褲腿，我蹲下來用自己的手帕幫他擦拭，裙子也沾上了糞便，但是我必須就這樣趕回臺北上班。護(hù)士接過他的輪椅，我拎起皮包，看著輪椅的背影，在自動玻璃門前稍停，然后沒入門后。 ?火葬場的爐門前，棺木是一只巨大而沉重的抽屜，緩緩?fù)盎?。沒有想到可以站得那么近，距離爐門也不過五米。雨絲被風(fēng)吹斜，飄進(jìn)長廊內(nèi)。我掠開雨濕了前額的頭發(fā)，深深、深深地凝望，希望記得這最后一次的目送。 ?我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。 （1）請寫出你對題目“目送”含義的理解。 （2）第②自然段作者描寫目送孩子上學(xué)時的情景，有何作用？ 作者從日常現(xiàn)實目送孩子上學(xué)寫起，自然親切，表現(xiàn)了母親對年幼孩子的牽掛之情，為后文寫兒子長大獨立、漸行漸遠(yuǎn)做鋪墊，也為了引出后文中目送父親衰老離去。 （3）請寫出文中三個時期兒子對母親的情感變化。 （4）下面的細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了“我”怎樣的心情？ 車子開走，一條空蕩蕩的街，只立著一只郵筒。 （5）下面句子中劃線的詞可以換成括號內(nèi)的詞嗎？為什么？請簡要說明理由。 在海關(guān)窗口停留片刻，然后拿回護(hù)照，閃入（沒入）一扇門，倏忽不見。 （6）讀完文章，你有何體會，受到怎樣的啟發(fā)？聯(lián)系你的生活實際談?wù)?。（不超過50字） 三、 習(xí)作 (共1題；共5分) 12. （5分）今年的“六一兒童節(jié)”你是怎樣度過的，請你回憶一天的所見所聞，所做所想，選擇一件最有意義的事，寫一篇日記。要注意格式正確。 第 8 頁 共 8 頁 參考答案 一、 基礎(chǔ)知識積累與運用 (共9題；共50分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 5-2、 5-3、 6-1、 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、 8-1、 9-1、 9-2、 二、 閱讀積累與運用 (共2題；共40分) 10-1、 10-2、 11-1、 11-2、 11-3、 11-4、 11-5、 11-6、 三、 習(xí)作 (共1題；共5分) 12-1、