部編zh ch sh r 課堂實(shí)錄教案

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0 《zh ch sh r》教學(xué)實(shí)錄 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　1、學(xué)會(huì)4 個(gè)聲母zhchshr 和整體認(rèn)讀音節(jié)zhichishiri，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。 　　2、能夠準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，會(huì)讀拼音詞。 　　3、學(xué)習(xí)三拼音方法，能正確認(rèn)讀三拼音音節(jié)。 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì) 4 個(gè)聲母 zhchshr 和整體認(rèn)讀音節(jié) zhichishiri，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。 　　一、復(fù)習(xí)檢查 　　1、抽讀聲母卡片：zcs 指名說(shuō)說(shuō)zcs 叫什么音。 　　2、引讀順口溜： z 像數(shù)字2。小刺猬ccc。蠶兒吐絲sss。 　　3、抽讀卡片：zi ci si 指名說(shuō)說(shuō)這3 個(gè)音節(jié)叫什么音節(jié)。 　　二、教學(xué)聲母zh ch sh r 和整體認(rèn)讀音節(jié)zhi ch ish ri 　　1、教學(xué)聲母zh ch sh r。 　?。?）教學(xué)聲母zh。 　?、僖龑?dǎo)看圖：圖上畫(huà)的是什么？誰(shuí)在干什么？ 　?、诟嬖V學(xué)生：“織”的聲母就是zh。 　?、勐?tīng)老師讀zh，講解發(fā)音方法。 　　④學(xué)生練習(xí)發(fā)zh。 　?、荼容^zh 和z 的發(fā)音。教師讀兩個(gè)音，請(qǐng)學(xué)生辨別，指名試讀zh 和z。 　?、拗该f(shuō)說(shuō)怎樣記住zh。 　?、咭龑?dǎo)自編順口溜：z 加椅子zh zh zh，織毛衣zh zh zh。 　?。?）教學(xué)聲母ch。 　?、僖龑?dǎo)看圖：圖上畫(huà)的是什么？它是什么樣兒的？ 　?、诟嬖V學(xué)生：皮尺的“尺”，讀音有點(diǎn)像ch。 　?、劢處煱l(fā)ch 音，學(xué)生討論發(fā)音要領(lǐng)。 　?、軐W(xué)生練習(xí)發(fā)ch 音。 　?、荼容^zh 和ch 的發(fā)音。教師讀兩個(gè)音，請(qǐng)學(xué)生辨別，指名試讀zh 和ch。 　?、迣W(xué)生討論：用哪句話記住ch？（吃蘋果 chchch，c 加椅子chchch。） 　?。?）教學(xué)聲母sh。 　?、俪鍪緎，指名讀，再在s 后加上h。 　?、谡?qǐng)小朋友想想zhch 的讀音。試讀sh，教師注意糾正讀錯(cuò)的音。 　　③sh 像什么呢？請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察圖畫(huà)。指名說(shuō)說(shuō)圖畫(huà)內(nèi)容。 　?、苣隳苡靡痪湓拵椭洃泂h 嗎？（獅子在椅子后shshsh，s 加椅子shshsh。） 　　（4）教學(xué)聲母r?！、僖龑?dǎo)看圖，圖上畫(huà)的是什么？（太陽(yáng)和大樹(shù)）太陽(yáng)還有個(gè)名字叫什么？（日） 　?、凇叭铡焙鸵粋€(gè)聲母的讀音差不多，出示：r。 　　③我們來(lái)學(xué)習(xí)r 的發(fā)音。 　?、芙處煼蹲x，學(xué)生模仿。 　?、葜该f(shuō)r 像什么。（樹(shù)枝長(zhǎng)杈r r r，一棵小芽rrr） 　?、薷嬖V學(xué)生：zh ch sh r 都是翹舌音。 　　2、教學(xué)音節(jié)zhi chi shi ri。 　?。?）教音。 　?、賨h ch sh r 和zcs 一樣，它們也有一個(gè)特殊的朋友。 　?、诔鍪荆簔hi chi shi ri，告訴學(xué)生：這里的“i”也不能讀成衣，它是啞巴，不和聲母相拼，它和zh ch sh r 站在一起，也叫整體認(rèn)讀音節(jié)。讀時(shí)比讀原來(lái)的聲母稍響一些、長(zhǎng)一些。 　?、垲I(lǐng)讀，小組讀，集體讀。 　?。?）練習(xí)四聲。 　　出示：zhī zh zhǐ zh chī ch chǐch shī sh shǐ sh r ①自由練讀四聲，同桌互相檢查。 　?、谥该x。（任意抽讀） 　　③選音組詞。 　　四、鞏固練習(xí) 　　1、指讀聲母卡片：zh ch sh r 　　2、聽(tīng)音拿卡片：zh z ch c sh s 　　3、抽讀音節(jié)卡片：zhi chi shi ri 　　4、聽(tīng)下面的句子，指出聲母是zh ch sh 或z c s 的音節(jié)。 　　第二課時(shí) 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　1、能夠準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，會(huì)讀拼音詞。 　　2、學(xué)習(xí)三拼音方法，能正確認(rèn)讀三拼音音節(jié)。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，會(huì)讀拼音詞。 能正確認(rèn)讀三拼音音節(jié)。 　　一、復(fù)習(xí)檢查 　　1、指名讀字母卡片：z c s z h ch sh r 　　2、讀下列聲母，說(shuō)說(shuō)哪些是翹舌音，哪些是平舌音。 　　C b z t ch sh d s r n zh 　　二、 學(xué)習(xí)zh、ch、sh 與u 的拼讀 　　1、請(qǐng)兩位小朋友上臺(tái)，各拿一張字母卡，一個(gè)是zh，一個(gè)是u。 師：小朋友們請(qǐng)開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，兩位小朋友站在一起，他們拿的字母合在一起，念什么呀？大家連在一起讀zh-u。　“豬八戒”的“豬”念作zhū。 大家一起來(lái)讀四個(gè)聲調(diào)：zhū-zh-zhǔ-zh 　　2、請(qǐng)一位小朋友上臺(tái)，拿著字母卡ch，替換拿字母卡zh 的小朋友。 　　師：小朋友們請(qǐng)想一想，這兩位小朋友站在一起，他們拿的字母合在一起，又念什么呀？大家連在一起讀ch-u。一個(gè)人在房子里，我們叫他“出來(lái)”，“出來(lái)”的“出”念chū。 　　大家一起來(lái)讀四個(gè)聲調(diào)：chū-ch-chǔ-ch 3、請(qǐng)一位小朋友上臺(tái)，拿著字母卡sh，替換拿字母卡ch 的小朋友。 　　師：小朋友們請(qǐng)開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，這兩位小朋友站在一起，他們拿的字母合在一起，念什么呀？大家連在一起讀sh-u。我們手里拿的課本也叫“書(shū)”，“書(shū)本”的“書(shū)”，讀作shū。 　　大家一起來(lái)讀四個(gè)聲調(diào)：shū-sh-shǔ-sh 4、請(qǐng)一位小朋友上臺(tái)，拿著字母卡r，替換拿字母卡sh 的小朋友。 　　師：小朋友們請(qǐng)開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，這兩位小朋友站在一起，他們拿的字母合在一起，念什么呀？大家連在一起讀r-u。“假如”、“如果”的“如”，讀作r。 　　大家一起來(lái)讀四個(gè)聲調(diào)：rū-r-rǔ-r 5、拿出拼音節(jié)卡片zhu、chu、shu、ru，復(fù)習(xí)zh、ch、sh、r 與u 的拼讀，并練習(xí)四個(gè)聲調(diào)。 　　六、學(xué)習(xí)zh、ch、sh、r 與ua、uo 的三音拼讀 　　1、請(qǐng)三位小朋友上臺(tái)，各拿一張字母卡，一個(gè)是 zh，一個(gè)是 u，一個(gè)是 a，按順序站在一起。 師：小朋友們請(qǐng)開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，三位小朋友站在一起，他們拿的字母合在一起，念什么呀？大家連在一起讀zh-u-a?！白|西”的“抓”念作zhuā?！柏埖淖ψ印?，“爪”讀zhuǎ. 大家一起來(lái)讀：zhuā- zhuǎ 　　2、請(qǐng)三位小朋友上臺(tái)，各拿一張字母卡，一個(gè)是 ch，一個(gè)是 u，一個(gè)是 o，按順序站在一起。 　　師：小朋友們請(qǐng)開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，三位小朋友站在一起，他們拿的字母合在一起，念什么呀？大家連在一起讀ch-u-o。寄信時(shí)，要在上面蓋上一個(gè)章，叫做“郵戳”，“郵戳”的“戳”，讀作chuō。 大家一起來(lái)讀四個(gè)聲調(diào)：chuō- chu- chuǒ- chu 0