文秘辦公：淺談基層教育系統(tǒng)如何堅持底線防范風(fēng)險+教學(xué)信息化培訓(xùn)心得

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淺談基層教育系統(tǒng)如何堅持底線防范風(fēng)險習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)，要深刻認(rèn)識和準(zhǔn)確把握外部環(huán)境的深刻變化和我國改革發(fā)展穩(wěn)定面臨的新情況新問題新挑戰(zhàn)，堅持底線思維，增強(qiáng)憂患意識，提高防控能力，著力防范化解重大風(fēng)險，保持經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展和社會大局穩(wěn)定。作為教育系統(tǒng)基層干部，雖然手中的權(quán)利不大，但卻直接與社會企業(yè)、公司經(jīng)常頻繁聯(lián)系。一些不法商人，為了謀求利益，也想盡辦法拉關(guān)系，請吃請喝。面對形形色色的商人，面對燈紅酒綠的社會，作為教育系統(tǒng)的基層干部如果堅持地線，防范風(fēng)險呢？我認(rèn)為可以從以下幾方面考慮：首先思想上要筑牢什么是底線？要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要有敬畏之心。底線就是紅線，就是警戒線。必須從思想上認(rèn)識到什么不能碰，什么不能做，什么不可逾越，從而產(chǎn)生敬畏之心，我們的行為才會有約束的準(zhǔn)繩，我們才能堅持原則，按規(guī)定辦事。這底線是什么？當(dāng)然是黨紀(jì)國法了，也當(dāng)然是各種規(guī)定了。否則，如果沒有敬畏之心，我們的行為可能就會變成無韁繩的野馬，違紀(jì)違規(guī)，甚至違法，不但給國家造成損失，而且給黨和政府形象抹黑，同時也給自己及家庭帶來不可挽回的損失。同時在行動上要堅持集體領(lǐng)導(dǎo)，重大問題上要堅持會議決定。教育系統(tǒng)的基層各學(xué)校，基層各黨委，黨支部建設(shè)程度不同，各單位堅持集體領(lǐng)導(dǎo)的執(zhí)行度也有差異，容易造成重行政，輕黨建的局面，甚至一些學(xué)?？赡艹霈F(xiàn)校長一把抓，一言堂。試想學(xué)校重大工作，書記不參與，不了解，不去把握方向，這也與黨管干部規(guī)定不相符。重大問題會議決定是防范風(fēng)險的有力武器，能克服由于個人知識、認(rèn)識和情感上的偏差帶來的不足，防止國家財產(chǎn)重大損失，也能防止個人人墮落腐化，違法亂紀(jì)的重要保障，這也是為什么近年來上級要求“三重一大”制度必須落實的原因。其次防范風(fēng)險，還要防止不作為的傾向。隨著反腐敗工作的深入，現(xiàn)在一些領(lǐng)導(dǎo)干部面對上級的各種規(guī)定感覺不適應(yīng)，認(rèn)為無為，不犯錯誤就是政績，一天小心翼翼，工作畏手畏腳。其實庸政也是一種風(fēng)險，對于基層教育行業(yè)，這種危害更大，它造成的損失不光是政府財政的投入，更始影響祖國未來建設(shè)的生力軍。作為各校領(lǐng)導(dǎo)干部，如何利用手中有限的資源，最大化提高教育質(zhì)量，把教育工作搞好，這是我們的本職工作，責(zé)無旁貸。教學(xué)信息化培訓(xùn)心得我是君召中心小學(xué)的一名剛?cè)肼毜男陆處?，很慶幸上級領(lǐng)導(dǎo)部門為我們安排了教育教學(xué)信息化的培訓(xùn)，解開了以前教學(xué)時的很多困惑。之前上課的時候總是不會用信息化的教學(xué)工具，請教老教師后也是一知半解模棱兩可。通過參加這次領(lǐng)導(dǎo)安排的信息化培訓(xùn)，這些信息化的教學(xué)工具才真真正正地發(fā)揮作用。2018 年 10 月 19 日在君召中心小學(xué)開展的信息化培訓(xùn)課程，使我在以下幾個方面有了很大的提高。首先是寫教案方面。因為是新教師以前基本沒有寫過真正意義上的教案，所以，寫教案對我來說是一件很頭疼的事情。每次請教有經(jīng)驗的老教師，他們總是忙中抽閑從頭到尾給我敘述一遍，指出本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點和易錯點。但是這樣效率很低，一方面占用時間太多時間，另一方面口口相傳總有遺漏之處。通過這次培訓(xùn)，我知道了班班通里面有教案設(shè)計這個模塊，里面詳細(xì)顯示了各個名師的教案，我可以仔細(xì)研究名師的授課方式，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，爭取把教材吃透，把方法學(xué)到。當(dāng)我認(rèn)真研讀完所有名師的教案后，再編寫教案時就顯得游刃有余了。其次是課堂教學(xué)方面。記得我上第一節(jié)課的時候還不會用班班通，課上的不夠有趣，學(xué)生除了感覺我是新老師對我本人感興趣外，課程的內(nèi)容他們知之甚少，這都是因為我沒有經(jīng)驗，備課不充足。通過這次培訓(xùn)，我知道班班通里面有我們所學(xué)課程的各種課件，優(yōu)教課件、名師課件，我可以根據(jù)自己的實際情況選擇課件，還可以進(jìn)行增減，解決了我授課的一大難題?，F(xiàn)在我都是提前在班班通上拷貝課件，在參考多個課件后，選擇合適的課件，然后進(jìn)行刪減。再上課，我就可以很好的把我的授課內(nèi)容與教學(xué)課件融為一體。再次就是在課后輔導(dǎo)方面。在學(xué)校組織教學(xué)信息化培訓(xùn)之前，我們的課外作業(yè)只有課本或者教輔資料，形式單一內(nèi)容枯燥。在參加了培訓(xùn)后，我了解到班班通授課平臺上有我們每節(jié)課程的測試題，預(yù)習(xí)達(dá)標(biāo)、課堂達(dá)標(biāo)、單元檢測。可以提前編輯刪減，也可以在授課時進(jìn)行標(biāo)注。而且有提問、表揚(yáng)、搶答等環(huán)節(jié)。內(nèi)容豐富，形式新穎，學(xué)生們可以在游戲中學(xué)習(xí)與進(jìn)步。當(dāng)然，信息化授課平臺的內(nèi)容還有很多，對我們的教育教學(xué)工作大有益處。我希望領(lǐng)導(dǎo)部門能多組織這樣的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓我們能在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，為我們的教育事業(yè)奉獻(xiàn)更大的力量！