【黨建】校園治安管理規(guī)定詳盡

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校園治安管理規(guī)定一、本校師生員工以及其他到學(xué)校活動的人員都應(yīng)當遵守本規(guī)定，自覺維護學(xué)院的教學(xué)、工作和生活秩序。二、學(xué)校治安管理實行“防治并舉，標本兼治，重在治本”的方針，注重思想教育和治安防范，輔之以行政處分和經(jīng)濟處罰，堅持獎勵和處罰相結(jié)合。三、保衛(wèi)處要充分發(fā)揮職能作用，認真履行職責(zé)，加強檢查監(jiān)督，及時整改安全隱患，確保學(xué)校安全。四、建立健全校園治安管理制度，落實人防、物防、技防措施。 五、各重點部位的值班人員要堅守崗位，認真履行職責(zé)，防止財物被盜。六、外來人員進入校園要在門衛(wèi)處進行登記，嚴禁閑雜人員進入校園。七、維護校園秩序，不在校園內(nèi)打鬧、起哄、斗毆和尋釁滋事。八、愛護學(xué)院財產(chǎn)和他人財產(chǎn)，嚴禁損壞、盜竊、騙取、搶奪、侵占和敲詐勒索公共財物。九、嚴禁購買或為他人窩藏、銷毀、轉(zhuǎn)移、轉(zhuǎn)讓贓款贓物。十、嚴禁私造、私藏、私借和購買槍支、彈藥、匕首、管制刀具和其他兇器 。十一、嚴禁賭博或變相賭博，或為他人賭博提供條件。十二、嚴禁賣淫、嫖娼或為他人介紹、容留賣淫、嫖娼。十三、嚴禁吸食和販賣毒品。十四、嚴禁制作、復(fù)制、出售、出租或傳播淫穢書刊、錄像帶或其他淫穢物品。十五、嚴禁侮辱、攻擊、謾罵他人。十六、嚴禁調(diào)戲、猬褻婦女。十七、嚴禁用汽槍、獵槍、彈弓在校園內(nèi)打鳥。十八、講究科學(xué)、不進行迷信活動。十九、積極制止、檢舉、揭發(fā)各種違法犯罪行為，積極配合、協(xié)助公安機關(guān)和學(xué)院保衛(wèi)處偵破案件，不得隱瞞、包庇違法犯罪人員。二十、及時調(diào)處各類矛盾和糾紛，防止民事轉(zhuǎn)刑事案件的發(fā)生。二十一、做好重大文體活動的安全保衛(wèi)工作。二十二、本規(guī)定適用于全體教職員工、學(xué)生、住在校內(nèi)的家屬子女、民工和其他來院人員。教師教學(xué)工作基本規(guī)范第一章 總 則第一條 為適應(yīng)高等職業(yè)教育改革和發(fā)展的需要，遵循職業(yè)教育規(guī)律，按照工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)教合作，頂崗實習(xí)、半工半讀的辦學(xué)模式，教學(xué)做合一，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，使教師從事教學(xué)工作有章可循、有序可控，特制訂本規(guī)范。第二條 本規(guī)范適用于從事全日制教學(xué)工作的主講教師、輔導(dǎo)教師和各實踐教學(xué)環(huán)節(jié)(實驗、實習(xí)、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計或論文)的指導(dǎo)教師。第三條 教師執(zhí)行本規(guī)范的情況是對教師進行年度業(yè)績考核、獎懲、職稱晉升和聘任的重要依據(jù)。第二章 基本要求和師德修養(yǎng)第四條 堅持社會主義方向，熱愛高等職業(yè)教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，模范遵守國家的教育法規(guī)。第五條 努力鉆研業(yè)務(wù)，積極參加教學(xué)改革與研究，遵循教學(xué)規(guī)律，開拓創(chuàng)新，不斷提高學(xué)術(shù)水平與教學(xué)水平。第六條 服從工作需要，正確處理政治與業(yè)務(wù)、教書與育人、理論與實踐、教學(xué)與科研、個人與集體等關(guān)系，認真完成本職工作。第七條 教書育人是教師的崇高職責(zé)。教師對學(xué)生既要嚴格要求，從嚴執(zhí)教，又要滿懷熱情，關(guān)心愛護。要結(jié)合教學(xué)工作培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高學(xué)生的全面素質(zhì)。第八條 嚴以律己，為人師表，以優(yōu)良的思想品德、高尚的情操、嚴謹?shù)慕田L(fēng)、端莊的儀表、文明的語言，對學(xué)生言傳身教。第三章 任課資格第九條 新教師(指選留、分配、引進的青年教師)必須具有大學(xué)本科以上學(xué)歷。對青年教師中的見習(xí)教師和助理講師實行青年教師導(dǎo)師制。指導(dǎo)老師應(yīng)是責(zé)任心強、教學(xué)經(jīng)驗豐富、教學(xué)水平較高、具有講師以上職稱的骨干教師，由教研室提名，系主任批準。應(yīng)制定培養(yǎng)計劃，報教務(wù)處、所在系各一份。第十條 新開課教師應(yīng)符合以下條件：1．擔(dān)任過擬開課程的輔導(dǎo)工作已掌握該課程教學(xué)內(nèi)容，熟悉各教學(xué)環(huán)節(jié)，且教師工作考核稱職；2．提出擬開課程的全部講稿，由教研室安排 1 至 2 名指導(dǎo)教師審閱，確認符合該課程教學(xué)的基本要求；3．由所在系組織試講，經(jīng)評議已達到開課的基本要求。引進的教師曾講授過擬開課程時，只要求符合條件(2)、(3) 。符合上述條件者，于開課前一學(xué)期填寫《教師新開課申請表》，按學(xué)校有關(guān)規(guī)定審批。第十一條 教師開新課 (指本校新設(shè)置的課程)應(yīng)符合以下條件:1．赴外校進修過該課程，成績良好以上，或?qū)π抡n程所屬學(xué)科領(lǐng)域有較堅實的理論基礎(chǔ)，積累有較多的參考資料；2．提出新課程的教學(xué)標準和較詳細的講授提綱，經(jīng)教研室討論，報所在系審定后實施(面向多類專業(yè)的基礎(chǔ)課由教務(wù)處組織有關(guān)專家審定)。第四章 課堂教學(xué)第十二條 教材(包括文字教材、音像等教材等)的選用由教研室討論確定。應(yīng)優(yōu)先選用國家規(guī)劃教材。因教學(xué)和教改需要，經(jīng)所在系與教務(wù)處批準，教師可編寫有本校特色的講義或補充教材。第十三條 任課教師在授課前應(yīng)注意做到:1．明確所授課程在培養(yǎng)計劃中的地位、作用，以及與其它課程的關(guān)系；2．掌握所授課程教學(xué)標準的教學(xué)要求；3．了解授課班學(xué)生的基本情況(學(xué)習(xí)情況、班風(fēng)、優(yōu)秀生和學(xué)習(xí)困難、成績差的重點學(xué)生等)。第十四條 主講教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)標準和教學(xué)任務(wù)書，制訂課程教學(xué)授課計劃。授課計劃應(yīng)明確:每講課的章節(jié)；授課方式與手段；參考資料等。第十五條 主講教師在授課前應(yīng)認真?zhèn)湔n，編寫講稿(或授課提綱)，并做好課堂教學(xué)的各項準備工作。講稿應(yīng)不斷更新；主講同一課程未滿三屆的教師，每屆均應(yīng)重新編寫講稿；之后，可重點備補充教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，連續(xù)使用亦不宜超過三屆。課程教學(xué)結(jié)束后，教師應(yīng)將講稿裝訂成冊，封面寫明使用的專業(yè)、班級。學(xué)?；蛩谙敌枵{(diào)用典型、優(yōu)秀講稿進行展覽或歸檔時，教師應(yīng)予支持、提供。第十六條 課堂教學(xué)的基本要求:1．充分利用課堂教學(xué)時間，準時上課，不提前下課，也不宜拖堂；2．恰當安排進度，使每堂課有足夠的信息量；3．充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，使課堂氣氛既嚴肅，又活躍。對學(xué)生在課堂上的不良現(xiàn)象應(yīng)及時批評教育；4．課堂講授應(yīng)努力做到：（1 ）科學(xué)性與思想性相結(jié)合，寓德育于知識教育之中；（2 ）傳授知識與培養(yǎng)能力相結(jié)合，提倡啟發(fā)式，給學(xué)生留有思維空間，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考與自學(xué)的能力；突出學(xué)生的主體地位。（3 ）觀點、概念、理論闡述正確、準確；（4 ）理論聯(lián)系實際；（5 ）語言規(guī)范、準確、流暢、生動，并提倡使用普通話；（6 ）板書、板圖簡練、清晰、醒目；（7 ）注意學(xué)生反饋信息，教與學(xué)雙向信息交流；（8 ）根據(jù)課程性質(zhì)、特點，積極采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效果與效率。第五章 輔導(dǎo)答疑和批改作業(yè)第十七條 輔導(dǎo)答疑是對學(xué)生自學(xué)進行有針對性指導(dǎo)的教學(xué)方式。通過輔導(dǎo)答疑應(yīng)達到以下目的：1．幫助學(xué)生進一步理解、掌握課堂教學(xué)內(nèi)容。對學(xué)生提出的疑難問題，教師應(yīng)著重于指明分析、解決問題的思路，而不簡單地直接提供答案；2．密切師生關(guān)系，進行因材施教。引導(dǎo)優(yōu)秀生進一步鉆研，深化學(xué)習(xí)內(nèi)容；幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法和思維方式；3．了解學(xué)生的接受情況，征求學(xué)生對本課程教學(xué)的意見和建議，改進教學(xué)方式。第十八條 課程教學(xué)期間，每周至少安排一次輔導(dǎo)答疑。應(yīng)以個別答疑為主，對共性問題可適當組織集體答疑。對學(xué)習(xí)困難、成績差，又不主動答疑的學(xué)生，教師應(yīng)進行質(zhì)疑。第十九條 教師應(yīng)配合課堂教學(xué)布置一定的課外作業(yè)(習(xí)題) 。作業(yè)要有啟發(fā)性，應(yīng)能激發(fā)學(xué)生思維，避免照套例題。作業(yè)份量要適當，可指定必做題和選做題。第二十條 學(xué)生的作業(yè)應(yīng)全部批改。對于個別基礎(chǔ)課，當作業(yè)量大時，可部份批改，但需經(jīng)教師所在系同意，批改量亦不得少于二分之一，且應(yīng)注意覆蓋全體學(xué)生。第二十一條 教師批改作業(yè)應(yīng)認真、細致、及時。對學(xué)生在作業(yè)中的創(chuàng)新思維、獨立見解等優(yōu)點，可在批語中予以鼓勵；對錯誤之處，應(yīng)要求學(xué)生更正；對潦草、馬虎應(yīng)付的作業(yè)，應(yīng)退回要求重做；對確認為抄襲作業(yè)的學(xué)生，必須給予批評教育；對缺交作業(yè)的學(xué)生，應(yīng)及時督促補做。教師對學(xué)生完成作業(yè)的情況(數(shù)量、質(zhì)量、是否按時等) 應(yīng)隨時記入“平時成績登記表”。平時成績可占課程總成績一定比例(一般不超過 30%)。對于缺交作業(yè) 20%以上且未按規(guī)定時間補交者，應(yīng)取消其考核資格，并于該課程考試前通知學(xué)生及學(xué)生所在系。第六章 實 驗第二十二條 實驗實訓(xùn)課(包括單獨設(shè)課的及未單獨設(shè)課的，是培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、分析現(xiàn)象，揭示自然規(guī)律，進行科學(xué)實驗?zāi)芰τ?xùn)練的重要實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。由教研室根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)計劃的要求制訂實驗實訓(xùn)教學(xué)大納。實驗實訓(xùn)課指導(dǎo)教師組織實施時，要遵循學(xué)生的認識規(guī)律，由淺入深，由單項實驗到綜合性實驗，由驗證性實驗到設(shè)計性實驗，有計劃地培養(yǎng)、提高學(xué)生的科學(xué)實驗?zāi)芰?。第二十三條 指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱編寫實驗指導(dǎo)書，明確每次實驗實訓(xùn)的目的、要求，提示注意事項。實驗實訓(xùn)指導(dǎo)書應(yīng)經(jīng)教研室(實驗室) 討論審定。采用公開出版發(fā)行的實驗課教材時，按教材的訂購、供應(yīng)辦法辦理。第二十四條 實驗實訓(xùn)課前，指導(dǎo)教師應(yīng)要求學(xué)生作好實驗預(yù)習(xí)(包括復(fù)習(xí)與實驗有關(guān)的理論知識，熟悉實驗指導(dǎo)書) 。實驗實訓(xùn)人員應(yīng)認真做好各項準備工作?；A(chǔ)課的實驗實訓(xùn)課應(yīng)符合國家教育部《高等學(xué)校基礎(chǔ)課教學(xué)實驗室評估標準》的要求。第二十五條 每次實驗實訓(xùn)開始時，指導(dǎo)教師除向?qū)W生提出本次實驗實訓(xùn)的目的、要求外，應(yīng)強調(diào)實驗實訓(xùn)操作中保證人身安全和儀器設(shè)備的安全使用。實驗實訓(xùn)過程中，教師應(yīng)巡視檢查，在學(xué)生獨立思考、獨立操作的基礎(chǔ)上，給予必要的指導(dǎo)。應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生嚴肅認真的態(tài)度和科學(xué)的實驗實訓(xùn)方法，決不允許擅自修改實驗實訓(xùn)數(shù)據(jù)或抄襲他人實驗實訓(xùn)結(jié)果。第二十六條 每次實驗實訓(xùn)結(jié)束時，應(yīng)要求學(xué)生按規(guī)定時間提交實驗報告。指導(dǎo)教師要認真審閱實驗實訓(xùn)報告，并記載成績，對不合格者，應(yīng)要求重做實驗實訓(xùn)。單獨設(shè)課的實驗實訓(xùn)課期終應(yīng)進行考試，或根據(jù)實驗實訓(xùn)報告及實驗實訓(xùn)過程中的表現(xiàn)綜合評定成績。未單獨設(shè)課的實驗實訓(xùn)課成績按一定比例計入相應(yīng)課程的總成績，實驗實訓(xùn)課成績不及格者不能參加該課程的考試，并于考試前通知學(xué)生及學(xué)生所在系。第七章 實 習(xí)第二十七條 實習(xí) (包括教學(xué)實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí))是使學(xué)生通過實踐活動了解社會、國情、接受勞動教育，學(xué)習(xí)本專業(yè)的直接知識和技能的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。由教研室根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)計劃的要求制訂實習(xí)大綱，確定實習(xí)的目的、要求、內(nèi)容、指導(dǎo)方式、時間分配及實習(xí)的考核辦法等。第二十八條 逐步建立固定的或相對穩(wěn)定的實習(xí)基地對保證實習(xí)教學(xué)質(zhì)量有重要意義。校外實習(xí)基地建設(shè)應(yīng)與接受實習(xí)單位加強聯(lián)系，長期掛鉤，簽訂協(xié)議，合作共建。選擇校外實習(xí)基地應(yīng)考慮以下原則，能滿足實習(xí)大綱的教學(xué)要求；就地就近，便于解決師生的食宿、交通問題；生產(chǎn)正常，技術(shù)、管理較先進；對接受學(xué)生實習(xí)比較重視。第二十九條 實習(xí)的組織形式可根據(jù)實習(xí)的目的、要求、專業(yè)特點和接受實習(xí)單位的實際情況采取以班級為單位集中安排，或?qū)嗉壏譃槿舾尚〗M分散進行。當比較分散時，要加強組織領(lǐng)導(dǎo)，嚴格管理。第三十條 實習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)由實踐經(jīng)驗豐富、工作責(zé)任心強并有一定組織能力的教師擔(dān)任。生產(chǎn)實習(xí)的指導(dǎo)工作可由本校的指導(dǎo)教師和接受實習(xí)單位指派的人員組成指導(dǎo)小組，共同負責(zé)。第三十一條 實習(xí)指導(dǎo)教師要提前到實習(xí)場所了解情況，擬定實習(xí)實施計劃，提出經(jīng)費預(yù)算，落實各項準備工作。實習(xí)前應(yīng)進行動員，組織學(xué)生學(xué)習(xí)實習(xí)大綱，明確實習(xí)的目的、要求，并強調(diào)安全與紀律。第三十二條 實習(xí)過程中，應(yīng)發(fā)揮學(xué)生的主動性與創(chuàng)造性，使學(xué)生真正進入角色。生產(chǎn)實習(xí)要盡可能把實習(xí)的教學(xué)要求和現(xiàn)場的生產(chǎn)需要結(jié)合起來。教師應(yīng)全面關(guān)心學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、健康與安全，經(jīng)常檢查，嚴格要求，隨時給學(xué)生必要的指導(dǎo)。教師應(yīng)將各種情況記入實習(xí)日志；實習(xí)期間，應(yīng)要求學(xué)生寫好實習(xí)日記，逐日記錄實習(xí)內(nèi)容、完成情況、收獲體會等，為寫好實習(xí)報告積累資料。第三十三條 實習(xí)結(jié)束時，學(xué)生應(yīng)寫出實習(xí)報告(一般應(yīng)包括技術(shù)報告和思想總結(jié)兩部分)，連同實習(xí)日記交指導(dǎo)教師審閱。指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的實習(xí)報告、實習(xí)任務(wù)完成情況及實習(xí)期間的表現(xiàn)(生產(chǎn)實習(xí)還應(yīng)征求現(xiàn)場人員意見) 評定實習(xí)成績。第三十四條 實習(xí)結(jié)束后，指導(dǎo)教師應(yīng)寫出實習(xí)工作總結(jié)，經(jīng)教研室主任審閱后交有關(guān)系、實訓(xùn)中心。第三十五條 教師的實習(xí)日志、實習(xí)工作總結(jié)和學(xué)生的實習(xí)報告，按教學(xué)類檔案有關(guān)規(guī)定歸檔。第八章 課程設(shè)計第三十六條 課程設(shè)計是培養(yǎng)學(xué)生運用相應(yīng)課程的理論知識，解決本學(xué)科領(lǐng)域綜合性實際問題的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。應(yīng)通過課程設(shè)計培養(yǎng)學(xué)生正確的設(shè)計思路，提高運算、上機、制圖等基本技能，使學(xué)生得到獨立進行設(shè)計的初步訓(xùn)練。第三十七條 課程設(shè)計的題目和內(nèi)容應(yīng)符合相應(yīng)課程教學(xué)大綱的要求。由教研室組織編寫“課程設(shè)計任務(wù)書、指導(dǎo)書”，印制后于課程設(shè)計開始前發(fā)給學(xué)生。課程設(shè)計開始時，指導(dǎo)教師應(yīng)進行布置，使學(xué)生明確任務(wù)、要求。第三十八條 課程設(shè)計指導(dǎo)教師一般應(yīng)由講師以上職稱的教師擔(dān)任。課程設(shè)計期間，指導(dǎo)教師每天都應(yīng)到設(shè)計室檢查、指導(dǎo)。學(xué)生之間可相互討論，但必須自己動腦、動手、獨立完成，嚴禁抄襲、代作。第三十九條 指導(dǎo)教師應(yīng)在課程設(shè)計結(jié)束后一周內(nèi)，完成課程設(shè)計評閱工作并評定成績，必要時可進行抽查答辯。第四十條 課程設(shè)計的任務(wù)書、指導(dǎo)書和學(xué)生的課程設(shè)計成果按教學(xué)類檔案有關(guān)規(guī)定歸檔。第九章 畢業(yè)設(shè)計（論文）第四十一條 畢業(yè)設(shè)計 (或論文，下同)是培養(yǎng)計劃中一個重要的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。通過畢業(yè)設(shè)計應(yīng)達到以下基本教學(xué)要求:1.培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識與技能，獨立分析、解決一般實際問題或理論問題的能力；2.培養(yǎng)學(xué)生正確的設(shè)計思想、理論聯(lián)系實際的工作作風(fēng)、嚴肅認真的工作態(tài)度和積極探索、勇于創(chuàng)新的精神；3.培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查研究、查閱文獻(含外文資料)、設(shè)計計算、計算機運用、撰寫設(shè)計文件(或論文) 等技能，使學(xué)生獲得科學(xué)研究方法與能力的初步訓(xùn)練；4.學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計應(yīng)有自己一定的獨立見解和創(chuàng)造性因素。第四十二條 畢業(yè)設(shè)計的選題應(yīng)符合以下要求:1.符合本專業(yè)培養(yǎng)目標的要求，使學(xué)生得到比較全面綜合訓(xùn)練；2.盡可能結(jié)合實際(工程實際、社會實際、科研實際)，并力求使成果有一定實用性；3.難度和份量適當，使學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)任務(wù)飽滿，經(jīng)努力能夠完成；4.貫徹“因材施教 ”原則，使程度不同的學(xué)生在水平和能力上有較大提高并有所創(chuàng)新。第四十三條 畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教師應(yīng)由講師以上職稱、并有指導(dǎo)經(jīng)驗的教師擔(dān)任。助講一般不宜單獨指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計，可協(xié)助指導(dǎo)。第四十四條 畢業(yè)設(shè)計課題應(yīng)在畢業(yè)設(shè)計前一學(xué)期由指導(dǎo)教師提出，經(jīng)教研室討論后，報所在系審查，教務(wù)處批準。每個學(xué)生的課題由所在系確定。第四十五條 指導(dǎo)教師擬定“畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書”，并一般應(yīng)在畢業(yè)設(shè)計前一學(xué)期末下達給學(xué)生，以便學(xué)生早作準備。畢業(yè)設(shè)計開始時，應(yīng)向?qū)W生布置任務(wù)，提出明確的要求，指定主要參考文獻。要求學(xué)生最后提交的設(shè)計文件(或論文)應(yīng)符合學(xué)校規(guī)定的規(guī)范化要求。第四十六條 在畢業(yè)設(shè)計過程中，指導(dǎo)教師的主要職責(zé)：1.指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的設(shè)計思想，掌握科學(xué)的研究方法；2.重在引導(dǎo)，充分調(diào)動學(xué)生的主動性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性；3.審查學(xué)生的總體方案；定期檢查進度、質(zhì)量、表現(xiàn)，并作記載；對原則性錯誤及時指出，給予必要的指導(dǎo)；4.加強對撰寫設(shè)計文件(或論文)的指導(dǎo)。第四十七條 答辯1.由學(xué)生所在系成立答辯小組，以指導(dǎo)教師為主體，具體主持答辯工作。2.學(xué)生應(yīng)在答辯前三天提交畢業(yè)設(shè)計文件。先由所在系進行答辯資格審查，如不符合學(xué)學(xué)校規(guī)定的規(guī)范化要求(不包括對內(nèi)容的審查)，應(yīng)退回并限期改正，合格后方能參加答辯。3.答辯前，指導(dǎo)教師應(yīng)認真評閱畢業(yè)設(shè)計文本，并為答辯提問作好準備。學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計應(yīng)至少送另一名答辯小組成員審閱。4.答辯時，答辯小組成員的提問應(yīng)圍繞課題研究范圍內(nèi)的關(guān)鍵問題、相關(guān)課程的基本概念、基本知識和鑒別學(xué)生獨立工作能力的有關(guān)問題。第四十八條 畢業(yè)設(shè)計成績評定必須堅持標準，貫徹“評優(yōu)從嚴，評不及格慎重”的原則。答辯小組在答辯工作結(jié)束后，討論通過評語，參照學(xué)校制定的《畢業(yè)設(shè)計(論文 )評分標準》評定成績。畢業(yè)設(shè)計成績經(jīng)答辯委員會審批后向?qū)W生公布。第四十九條 畢業(yè)設(shè)計工作結(jié)束后，指導(dǎo)教師應(yīng)寫出畢業(yè)設(shè)計工作小結(jié)。第五十條 畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書、畢業(yè)設(shè)計工作小結(jié)和學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計成果按教學(xué)類檔案有關(guān)規(guī)定歸檔。第十章 課程考核第五十一條 每門課程都應(yīng)進行成績考核?？己朔绞椒謨深?考試和考查。由培養(yǎng)計劃規(guī)定，并在下達的“教學(xué)任務(wù)書”中明確?？荚囌n程根據(jù)課程的性質(zhì)、特點，可采用閉卷、開卷、筆試、口試、機試、答辯、操作演示等各種科學(xué)合理、靈活多樣的考試方式，理論考核與實際操作考核相結(jié)合?？荚嚦煽儼窗俜种圃u定。學(xué)時、教材、進度相同的課程實行統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一評卷?？疾檎n程不統(tǒng)一組織學(xué)期考試，以免影響其它課程的正常教學(xué)。其成績根據(jù)學(xué)生的平時成績(作業(yè)、報告、平時檢驗等) 和期末成績按百分制評定。第五十二條 每學(xué)期的考試課的期末考試，由教務(wù)處統(tǒng)一安排(課程、日程、時間、考場) ，提前公布。主考、監(jiān)考教師由教務(wù)處確定。任課教師不得自行安排考試，特殊情況需經(jīng)教務(wù)處批準。第五十三條 命題:1.命題的內(nèi)容范圍應(yīng)以該課程的教學(xué)大綱為依據(jù)，要有較寬的覆蓋面，突出基本的、主要的和關(guān)鍵的內(nèi)容，著重考核學(xué)生對基本理論和基本知識的理解和綜合應(yīng)用的能力。試題應(yīng)有較高的信度(可靠性) 、效度(準確性)和一定的難度、區(qū)分度(梯度 )。2.試題的表述，用詞要恰當，表意要確切，文字要簡練，不能使學(xué)生費解或誤解。3.一門課程的考試時間一般以 90 分鐘為宜。試題的份量應(yīng)與限定的時間相匹配。4.每門課程應(yīng)出兩套試題(即 A、B 卷)，其題型、題量與難度相應(yīng)大致相同。由教務(wù)處選擇一套用于考試，另一套用作補考。5.已建立試題(卷)庫的課程應(yīng)由試題 (卷 )庫調(diào)用；無試題(卷)庫的應(yīng)考教分離，由教研室組織命題，并制定標準答案和評分標準。第五十四條 試題在印制前要卷面清楚，確保無誤，按學(xué)校規(guī)定的程序辦理印制手續(xù)。試題的遞送、校對、領(lǐng)取應(yīng)有專人負責(zé)，嚴防泄密。如出現(xiàn)試題錯誤而影響考試正常進行或發(fā)生泄密情況時，按教學(xué)事故追究有關(guān)人員責(zé)任。第五十五條 教師要教育學(xué)生端正對考試的態(tài)度，認真地進行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，不得給學(xué)生劃范圍、圈重點或作任何可能泄露試題內(nèi)容的暗示，對學(xué)生的摸底、探問拒絕回答。第五十六條 主考、監(jiān)考教師應(yīng)按考試時間提前 15 分鐘到達考場，核查準考證，清點考生人數(shù)，宣布考場紀律及考試時間，準時發(fā)卷?？荚囘^程中應(yīng)認真巡視考場，發(fā)現(xiàn)考生違紀或舞弊行為應(yīng)立即制止，當場查清事實，明確作出結(jié)論，并記入《考場情況表》，考試后及時報教務(wù)處。考試結(jié)束時應(yīng)注意清點試卷，并做好相應(yīng)的記錄。第五十七條 閱卷評分要公正、客觀，嚴格按評分標準執(zhí)行，并應(yīng)由另一名教師復(fù)核，以避免錯評、漏評和統(tǒng)分失誤。對于有創(chuàng)見性的答卷，經(jīng)兩名以上教師評定，其評分標準可適當提高。課程考試的總成績一般應(yīng)由考試成績及平時成績兩部分組成。非統(tǒng)考科目平時成績占 30%，考試成績占 70%，總成績是決定學(xué)生補考和學(xué)籍異動處理的依據(jù)。計算機、英語統(tǒng)考成績以實際考試成績?yōu)闇?。閱卷評分一般應(yīng)在該課程考試后兩日內(nèi)完成。成績登記后，試卷應(yīng)包封。《成績登記表》應(yīng)有閱卷教師及復(fù)核教師簽名，并及時交學(xué)生所在系和教務(wù)處。成績評定后，任何人無權(quán)更改。學(xué)生不得查閱試卷，如對成績評定有異議，應(yīng)提出申請報告，經(jīng)學(xué)生所在系簽署意見并報教務(wù)處批準后，指定專人進行核查。課程考核的成績由所在系書面通知學(xué)生，教師不得提前透露。第五十八條 實行課程教學(xué)小結(jié)制度。課程考核結(jié)束后，任課教師應(yīng)填寫《考試成績分析表》，報教師所在系。小結(jié)的主要內(nèi)容應(yīng)包括:該課程教學(xué)任務(wù)完成情況；對教學(xué)內(nèi)容、方法與手段的改革及效果(經(jīng)驗、教訓(xùn)) ；考核成績的統(tǒng)計分析；教學(xué)過程申存在的主要問題及今后進一步提高教學(xué)質(zhì)量的意見和建議等。第五十九條 考試的試題、標準答案、評分標準、學(xué)生試卷及教師的《課程教學(xué)工作小結(jié)表》按教學(xué)類檔案有關(guān)規(guī)定歸檔。第十一章 獎 懲第六十條 對模范執(zhí)行本規(guī)范，在課堂教學(xué)、實踐教學(xué)、教材建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)改革、教學(xué)研究、教書育人等某方面努力探索，勇于創(chuàng)新，做出突出成績的教師，經(jīng)本人申報或教研室、所在系推薦、學(xué)校評定，可授予相應(yīng)的優(yōu)秀教學(xué)成果獎、教學(xué)優(yōu)秀獎，或優(yōu)秀教師、教學(xué)名師等稱號，并在考核、職稱晉升和聘任中予以肯定。第六十一條 對違反本規(guī)范或?qū)W校有關(guān)教學(xué)工作規(guī)定，影響正常教學(xué)秩序，造成不良后果，構(gòu)成教學(xué)事故的教師，學(xué)校將視情節(jié)、性質(zhì)，給予通報批評或行政紀律處分，直至調(diào)離教師工作崗位。