三孔矩形墊板的落料沖孔倒裝復(fù)合模具設(shè)計(jì)-沖壓模含11張CAD圖.zip

三孔矩形墊板的落料沖孔倒裝復(fù)合模具設(shè)計(jì)-沖壓模含11張CAD圖.zip,矩形,墊板,沖孔,倒裝,復(fù)合,模具設(shè)計(jì),沖壓,11,CAD 課題申報(bào)表 指導(dǎo)教師 XX 職稱 XX 教研室 XX 申報(bào)課題名稱 落料沖孔倒裝復(fù)合模的設(shè)計(jì) 課題類型 工程設(shè)計(jì)類 課題來源 B.社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐 課 題 簡(jiǎn) 介 沖壓模具是沖壓生產(chǎn)必不可少的工藝裝備，是技術(shù)密集型產(chǎn)品。沖壓件的質(zhì)量、生產(chǎn)效率以及生產(chǎn)成本等，與模具設(shè)計(jì)和制造有直接關(guān)系。模具設(shè)計(jì)與制造技術(shù)水平的高低，是衡量一個(gè)國(guó)家產(chǎn)品制造水平高低的重要標(biāo)志之一。根據(jù)精度要求、生產(chǎn)批量、沖裁工藝等要求，采用落料沖孔倒裝復(fù)合模進(jìn)行加工，且一次沖壓成型。 課題要求 （包括所具備的條件） 計(jì)算排樣、沖壓力，確定模具壓力中心，并計(jì)算凹凸模刃口尺寸；凹模與凸模的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；模具總體設(shè)計(jì)與部分零件設(shè)計(jì)；用AutoCAD軟件繪制落料沖孔倒裝復(fù)合模的裝配圖和零件圖，要求視圖完整。參考文獻(xiàn)至少15篇，其中有2篇以上外文文獻(xiàn)。 課題工作量要求 進(jìn)行加工工件的工藝計(jì)算和凹凸模的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；完成落料沖孔倒裝復(fù)合模的裝配圖與零件圖，其中裝配圖1張，零件圖若干，圖紙滿足本科畢業(yè)設(shè)計(jì)要求。完成1.5萬字的畢業(yè)論文及4000漢字的英譯漢。 教研室 審定意見 同意 教研室主任簽字： 學(xué) 院 審定意見 同意 教學(xué)院長(zhǎng)簽字： 任 務(wù) 書 1．畢業(yè)設(shè)計(jì)的背景： 沖壓模具是沖壓生產(chǎn)必不可少的工藝裝備，是技術(shù)密集型產(chǎn)品。沖壓件的質(zhì)量、生產(chǎn)效率以及生產(chǎn)成本等，與模具設(shè)計(jì)和制造有直接關(guān)系。模具設(shè)計(jì)與制造技術(shù)水平的高低，是衡量一個(gè)國(guó)家產(chǎn)品制造水平高低的重要標(biāo)志之一，在很大程度上決定著產(chǎn)品的質(zhì)量、效益和新產(chǎn)品的開發(fā)能力。根據(jù)精度要求、生產(chǎn)批量、沖裁工藝等要求，采用落料沖孔復(fù)合模進(jìn)行加工，且一次沖壓成型。落料沖孔復(fù)合模因其在生產(chǎn)過程中操作簡(jiǎn)單并可有效節(jié)約材料而普遍應(yīng)用于沖壓生產(chǎn)中，所以對(duì)落料沖壓復(fù)合模的設(shè)計(jì)對(duì)生產(chǎn)實(shí)際有較大的影響。 2．畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的內(nèi)容和要求： 計(jì)算排樣、沖壓力，確定模具壓力中心，并計(jì)算凹凸模刃口尺寸。凹模與凸模的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，以及模具總體設(shè)計(jì)與部分零件設(shè)計(jì)。完成落料沖孔復(fù)合模的裝配圖與零件圖。用計(jì)算機(jī)畫圖，要求視圖完整，其中裝配圖一張，零件圖若干，符合本科畢業(yè)設(shè)計(jì)要求。參考文獻(xiàn)至少15篇以上，另外有2篇以上外文文獻(xiàn)。完成至少1萬5千字的論文，并完成至少4000漢字的英文翻譯。 3．主要參考文獻(xiàn)： [1]傅建等.模具制造工藝學(xué)[M].北京:機(jī)械工業(yè)出版社,2004. [2]高為國(guó).模具材料[M].北京:機(jī)械工業(yè)出版社,2004. [3]黃志明.沖壓模具設(shè)計(jì)的重點(diǎn)分析[J].現(xiàn)代工業(yè)經(jīng)濟(jì)和信息化. 2015(15) [4]吳宗澤.機(jī)械設(shè)計(jì)實(shí)用手冊(cè)[M]. 北京:機(jī)械工業(yè)出版社,2002. [5]沖模設(shè)計(jì)手冊(cè)編寫組.沖模設(shè)計(jì)手冊(cè)[M].北京:機(jī)械工業(yè)出版社,1999 [6]鄭玲.板料沖壓成形仿真技術(shù)的應(yīng)用研究[J].機(jī)電信息. 2013(09) [7]劉航.模具技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析[M]. 北京:機(jī)械工業(yè)出版社,2002.89-100. [8]王孝培.沖壓手冊(cè)第三版[M].北京:機(jī)械工業(yè)出版社,2012 [9]王伯平,互換性與測(cè)量技術(shù)基礎(chǔ)第二版[M].北京:機(jī)械工程出版社,2009 [10]邢邦圣.機(jī)械制圖與計(jì)算機(jī)繪圖[M].北京:化學(xué)工業(yè)出版社, 2011. [11]葉玉駒,焦永和,張彤.機(jī)械制圖手冊(cè)—5版[M].北京；機(jī)械工業(yè)出版社,2012.6（2015.11重?。? [12]成大先.機(jī)械設(shè)計(jì)手冊(cè)[J].第5卷.北京:化學(xué)工業(yè)民出版社,2008,3. [13]蘇芳,黃清海.融合新技術(shù)的《沖壓模具設(shè)計(jì)與制造》課程教學(xué)創(chuàng)新研究[J].模具工業(yè). 2017(01) [14] Raúl Palma,Oscar Corcho,Asunción Gómez-Pérez,Peter Haase. A holistic approach to collaborative ontology development based on change management[J] . Web Semantics: Science, Services and Agents on the World Wide Web . 2011 (3) [15]A.B.Shapiro.Using LS-DYNA for Hot Stamping[J]. 7thEuropean LS-DYNAConference . 2009 4．畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)進(jìn)度計(jì)劃(以周為單位)： 18年第1、2周 畢業(yè)實(shí)習(xí)，學(xué)生提交實(shí)習(xí)報(bào)告、開題報(bào)告 18年第3、4周 與指導(dǎo)老師進(jìn)行討論，確定最終設(shè)計(jì)方案 18年第5、6周 計(jì)算排樣、沖壓力，確定模具壓力中心，并計(jì)算凹凸模刃口尺寸； 18年第7、8周 凹模與凸模的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),模具總體設(shè)計(jì)與部分零件設(shè)計(jì) 18年第9~11周 繪制裝配圖和主要零件圖，完成畢業(yè)設(shè)計(jì)論文。 18年第12周 提交畢業(yè)設(shè)計(jì)材料 18年第13周 答辯 教研室審查意見： 同意 教研室主任簽名： 年 月 日 學(xué)院審查意見： 同意 教學(xué)院長(zhǎng)簽名： 年 月 日 開題報(bào)告 課題名稱 落料沖孔倒裝復(fù)合模的設(shè)計(jì) 課題來源 B.社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐 課題類型 工程設(shè)計(jì)類 1．選題的背景及意義： 進(jìn)入新世紀(jì)以來，我國(guó)機(jī)械行業(yè)飛速發(fā)展。模具作為機(jī)械生產(chǎn)不可或缺的一部分，也得到了飛速的發(fā)展。研究與發(fā)展模具工藝，對(duì)于國(guó)家機(jī)械行業(yè)的發(fā)展具有重要意義。模具技術(shù)也已成為衡量一個(gè)國(guó)家工業(yè)水平的一個(gè)重要標(biāo)志。隨著模具工藝的飛速發(fā)展，我國(guó)的工業(yè)水平會(huì)不斷提高，機(jī)械行業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位越來越高，所發(fā)揮的作用也會(huì)越來越大。 2．研究?jī)?nèi)容擬解決的主要問題： （1） 沖裁工藝方案的確定，參考收集的資料，提出不同的方案，通過對(duì)單工序沖裁、復(fù)合沖擦、級(jí)進(jìn)沖裁進(jìn)行分析，選擇比較優(yōu)化的倒裝復(fù)合沖裁； （2） 模具結(jié)構(gòu)形式的選擇，根據(jù)有沖裁工藝方案，采用倒裝式復(fù)合模。 （3） 通過對(duì)落料力、沖孔力、卸料力、推件力，得出沖床的總壓力，初選壓力機(jī)。 （4）沖壓工藝的計(jì)算：通過對(duì)落料力、沖孔力、卸料力、推件力，得出沖床的總壓力，初選壓力機(jī)。根據(jù)零件與沖壓力查表計(jì)算出凹凸模的刃口尺寸。 （5）通過對(duì)沖壓工藝的計(jì)算與分析完成主要零部件的設(shè)計(jì)，選用模架及其他零部件。 3．研究方法技術(shù)路線： 主要研究方法：依據(jù)課題任務(wù)，進(jìn)行相關(guān)資料收集、加工、整理和正確使用工具書，對(duì)沖壓模具的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和加工工藝進(jìn)行研究，在此基礎(chǔ)上，對(duì)零件工藝性進(jìn)行分析，并確定工藝方案。進(jìn)行零件工藝計(jì)算（排樣計(jì)算、沖壓力計(jì)算、模具壓力中心的確定以及凹凸模刃口尺寸的計(jì)算）。對(duì)凹模、凸模以及凹凸模的結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)，最后進(jìn)行模具的總體設(shè)計(jì)和零部件的設(shè)計(jì)。 4．研究的總體安排和進(jìn)度計(jì)劃： 第1、2周：畢業(yè)實(shí)習(xí)，提交實(shí)習(xí)報(bào)告、畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告 第3、4周：確定模具的總體設(shè)計(jì)方案 第5周：確定零件的加工方法 第6周：數(shù)據(jù)計(jì)算 第7周：外文文獻(xiàn)的翻譯 第8、9周：繪制裝配圖、零件圖 第10、11周：完成畢業(yè)設(shè)計(jì)論文 第12周：提交畢業(yè)材料 第13周：畢業(yè)答辯 5．主要參考文獻(xiàn)： [1]傅建等.模具制造工藝學(xué)[M].北京:機(jī)械工業(yè)出版社,2004. [2]高為國(guó).模具材料[M].北京:機(jī)械工業(yè)出版社,2004. [3]黃志明.沖壓模具設(shè)計(jì)的重點(diǎn)分析[J].現(xiàn)代工業(yè)經(jīng)濟(jì)和信息化. 2015(15) [4]吳宗澤.機(jī)械設(shè)計(jì)實(shí)用手冊(cè)[M]. 北京:機(jī)械工業(yè)出版社,2002. [5]沖模設(shè)計(jì)手冊(cè)編寫組.沖模設(shè)計(jì)手冊(cè)[M].北京:機(jī)械工業(yè)出版社,1999 [6]鄭玲.板料沖壓成形仿真技術(shù)的應(yīng)用研究[J].機(jī)電信息. 2013(09) [7]劉航.模具技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析[M]. 北京:機(jī)械工業(yè)出版社,2002.89-100. [8]王孝培.沖壓手冊(cè)第三版[M].北京:機(jī)械工業(yè)出版社,2012 [9]王伯平,互換性與測(cè)量技術(shù)基礎(chǔ)第二版[M].北京:機(jī)械工程出版社,2009 [10]邢邦圣.機(jī)械制圖與計(jì)算機(jī)繪圖[M].北京:化學(xué)工業(yè)出版社, 2011. [11]葉玉駒,焦永和,張彤.機(jī)械制圖手冊(cè)—5版[M].北京；機(jī)械工業(yè)出版社,2012.6（2015.11重?。? [12]成大先.機(jī)械設(shè)計(jì)手冊(cè)[J].第5卷.北京:化學(xué)工業(yè)民出版社,2008,3. [13]蘇芳,黃清海.融合新技術(shù)的《沖壓模具設(shè)計(jì)與制造》課程教學(xué)創(chuàng)新研究[J].模具工業(yè). 2017(01) [14] Raúl Palma,Oscar Corcho,Asunción Gómez-Pérez,Peter Haase. A holistic approach to collaborative ontology development based on change management[J] . Web Semantics: Science, Services and Agents on the World Wide Web . 2011 (3) [15]A.B.Shapiro.Using LS-DYNA for Hot Stamping[J]. 7thEuropean LS-DYNAConference . 2009 指導(dǎo)教師意見： 該生擬進(jìn)行落料沖孔倒裝復(fù)合模的設(shè)計(jì)，前期對(duì)該領(lǐng)域的研究進(jìn)展進(jìn)行了較為詳盡的了解。在此基礎(chǔ)上，提出了該研究的主要問題，研究的技術(shù)路線可行。預(yù)期可按計(jì)劃完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的研究工作，同意選題。 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 教研室意見： 同意開題 教研室主任簽名： 年 月 日 學(xué)院意見： 同意開題 教學(xué)院長(zhǎng)簽名： 年 月 日 指導(dǎo)記錄 第一次指導(dǎo)記錄： 第一次指導(dǎo)，田老師給我們的畢業(yè)設(shè)計(jì)整體的進(jìn)度進(jìn)行了細(xì)致的安排。給我點(diǎn)明了畢業(yè)設(shè)計(jì)的思路及設(shè)計(jì)方向。 指導(dǎo)地點(diǎn) XX1 2018年3月5 日 第二次指導(dǎo)記錄： 對(duì)我個(gè)人的設(shè)計(jì)進(jìn)行了細(xì)致的規(guī)劃，并向我推薦了幾篇參考文獻(xiàn)。給我劃分了各階段的設(shè)計(jì)任務(wù)，指導(dǎo)我完成了開題報(bào)告。 指導(dǎo)地點(diǎn) XX1 2018年3月12日 第三次指導(dǎo)記錄： 老師對(duì)我摘要部分的英文翻譯進(jìn)行了檢查，指出了其中的語法錯(cuò)誤，并對(duì)我設(shè)計(jì)方案的選擇提出了指導(dǎo)。 指導(dǎo)地點(diǎn) XX1 2018年3月19日 第四次指導(dǎo)記錄： 田老師在審閱過我已經(jīng)完成部分內(nèi)容后，對(duì)我模具中重要結(jié)構(gòu)部分進(jìn)行了指導(dǎo)。向我解釋了這些部件的具體作用及意義。 指導(dǎo)地點(diǎn) XX1 2018年3月26日 第五次指導(dǎo)記錄： 老師在檢查過我的主體設(shè)計(jì)部分之后，對(duì)我刃口尺寸的計(jì)算部分進(jìn)行了改正。并對(duì)我接下來的模具結(jié)構(gòu)的選擇提出了一些意見。 指導(dǎo)地點(diǎn) XX1 2018年4月2日 第六次指導(dǎo)記錄： 在我完成畢業(yè)設(shè)計(jì)中裝配部分之后，老師對(duì)我的裝配部分進(jìn)行了細(xì)微的修改。并向我推薦了幾篇外文翻譯讓我進(jìn)行選擇。 指導(dǎo)地點(diǎn) XX1 2018年4月9日 第七次指導(dǎo)記錄： 設(shè)計(jì)說明書初稿完成，老師對(duì)我設(shè)計(jì)說明書進(jìn)行第一次的通篇審閱，刪除了不必要的部分。并對(duì)我說明書的格式提出了修改意見。 指導(dǎo)地點(diǎn) XX1 2018年4月16日 第八次指導(dǎo)記錄： 在我完成外文翻譯之后，老師對(duì)我的翻譯進(jìn)行審閱，修改了其中語句或邏輯不通順的語句。督促我開始進(jìn)行圖紙的繪制。 指導(dǎo)地點(diǎn) XX1 2018年4月23日 第九次指導(dǎo)記錄： 在我完成裝配圖的草圖后，老師對(duì)我圖紙上錯(cuò)誤的部分進(jìn)行了修改，并指導(dǎo)我進(jìn)行細(xì)致的指導(dǎo)，指導(dǎo)我完成了裝配圖的繪制。 指導(dǎo)地點(diǎn) XX1 2018年5月2日 第十次指導(dǎo)記錄： 在我完成部分零件圖的繪制后，老師對(duì)我圖幅的選擇及比例的選擇提供了一些意見。指導(dǎo)我完成了中期匯報(bào)。 指導(dǎo)地點(diǎn) XX1 2018年5月9日 第十一次指導(dǎo)記錄： 在我完成了所有圖紙的繪制之后，老師對(duì)我所有的圖紙進(jìn)行了審核，指出其中錯(cuò)誤或者不合理的地方。 指導(dǎo)地點(diǎn) XX1 2018年 5月14日 第十二次指導(dǎo)記錄： 田老師對(duì)我的畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行了最后整體的檢查，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書、外文翻譯、附件及圖紙標(biāo)注問題進(jìn)行詳細(xì)的批注。 指導(dǎo)地點(diǎn) XX1 2018年5月21日 第十三次指導(dǎo)記錄： 答辯前最后一次指導(dǎo)，田老師最后關(guān)于答辯的形式及答辯方法與技巧對(duì)我進(jìn)行了指導(dǎo)，以便于我順利通過畢業(yè)答辯。 指導(dǎo)地點(diǎn) XX1 2018年5月27日 第十四次指導(dǎo)記錄： 指導(dǎo)地點(diǎn) 年 月 日 第十五次指導(dǎo)記錄： 指導(dǎo)地點(diǎn) 年 月 日 指導(dǎo)教師評(píng)閱表 學(xué)院： 機(jī)電工程學(xué)院 專業(yè)： XX 學(xué)生： XX 學(xué)號(hào)：XX 題目： ? 落料沖孔倒裝復(fù)合模的設(shè)計(jì) ?????????? 評(píng)價(jià) 項(xiàng)目 評(píng)價(jià)要素 成績(jī)?cè)u(píng)定 優(yōu) 良 中 及格 不及格 工作 態(tài)度 工作態(tài)度認(rèn)真，按時(shí)出勤 √ 能按規(guī)定進(jìn)度完成設(shè)計(jì)任務(wù) √ 選題 質(zhì)量 選題方向和范圍 √ 選題難易度 √ 選題理論意義和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值 √ 能力 水平 查閱和應(yīng)用文獻(xiàn)資料能力 √ 綜合運(yùn)用知識(shí)能力 √ 研究方法與手段 √ 實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)踐能力 √ 創(chuàng)新意識(shí) √ 設(shè)計(jì) 論文 質(zhì)量 內(nèi)容與寫作 √ 結(jié)構(gòu)與水平 √ 規(guī)范化程度 √ 成果與成效 √ 指導(dǎo) 教師 意見 建議成績(jī) 80 是否同意參加答辯 同意 評(píng)語： 該生進(jìn)行了 落料沖孔倒裝復(fù)合模的設(shè)計(jì)，并繪制了該模具的裝配圖和零件圖。論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，題目有難度，工作量較大。選題具有較好的實(shí)踐指導(dǎo)意義。該生查閱文獻(xiàn)資料能力較強(qiáng)，能較好的收集關(guān)于課題的相關(guān)資料，設(shè)計(jì)過程中能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)分析，綜合運(yùn)用知識(shí)能力較強(qiáng)。文章篇幅符合規(guī)定，內(nèi)容較為完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，設(shè)計(jì)圖紙格式規(guī)范。設(shè)計(jì)工作量符合畢業(yè)設(shè)計(jì)要求。同意答辯。 指導(dǎo)教師簽名： 2018年 5月 22日 評(píng)閱教師評(píng)閱表 學(xué)院： 機(jī)電工程學(xué)院 專業(yè)： XX 學(xué)生： XX 學(xué)號(hào)： XX 題目： ?落料沖孔倒裝復(fù)合模的設(shè)計(jì)?? 評(píng)價(jià) 項(xiàng)目 評(píng)價(jià)要素 成績(jī)?cè)u(píng)定 優(yōu) 良 中 及格 不及格 選題 質(zhì)量 選題方向和范圍 √ 選題難易度 √ 選題理論意義和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值 √ 能力 水平 查閱和應(yīng)用文獻(xiàn)資料能力 √ 綜合運(yùn)用知識(shí)能力 √ 研究方法與手段 √ 實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)踐能力 √ 創(chuàng)新意識(shí) √ 設(shè)計(jì) 論文 質(zhì)量 內(nèi)容與寫作 √ 結(jié)構(gòu)與水平 √ 規(guī)范化程度 √ 成果與成效 √ 評(píng)閱 教師 意見 建議成績(jī) 80 是否同意參加答辯 同意 評(píng)語： 圖紙、說明書工作量達(dá)到畢業(yè)設(shè)計(jì)要求，同意參加答辯！ ? ? ? ? ? ? 評(píng)閱教師簽名： 2018年 5 月 24 日 答辯及綜合成績(jī)?cè)u(píng)定表 學(xué) 院 機(jī)電工程學(xué)院 專 業(yè) XX 學(xué)生姓名 XX 學(xué) 號(hào) XX 指導(dǎo)教師 XX 設(shè)計(jì)論文題 目 XX 答辯時(shí)間 2018年5月 28 日 16時(shí) 0分至 16 時(shí)15分 答辯地點(diǎn) 教3C501 答辯小組成 員 姓名 職稱 答辯 記錄 提問人 提問主要內(nèi)容 學(xué)生回答摘要 ? ?陳 ? ? ? ? ? 韓 ? ? ? ? 代 ? ? ? ?1.裝配圖上零件有兩處零件解釋他們的名稱及作用。 ? ? ? ?2.模具設(shè)計(jì)注意事項(xiàng)，結(jié)合本設(shè)計(jì)說明。 ? ? ? ?3.凸模的公差要求，說明理由。 ? ? ? 1.導(dǎo)柱與導(dǎo)套，組成導(dǎo)向裝置，保證動(dòng)定模對(duì)合。 2.強(qiáng)制回位機(jī)構(gòu)，推出件裝置，卸料口。 3.盡可能減少進(jìn)模范圍，標(biāo)注危險(xiǎn)范圍充分安全保護(hù)裝置。 答辯記錄人簽名： 答辯 小組 意見 答辯評(píng)語： 該同學(xué)答辯時(shí)，自述思路清晰，語言流利。設(shè)計(jì)方案合理、論文結(jié)構(gòu)正確、圖面質(zhì)量好、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和結(jié)論可靠。能提出正確合理的設(shè)計(jì)依據(jù)，能熟練應(yīng)用所學(xué)基礎(chǔ)理論和基本技能，回答主要問題準(zhǔn)確、深入?；靖拍钋逦?、基礎(chǔ)理論掌握牢固，掌握知識(shí)全面。 ? ? 答辯成績(jī)：88 答辯小組組長(zhǎng)簽名： 綜合 成績(jī) 評(píng)定 指導(dǎo)教師評(píng)定成績(jī) 評(píng)閱教師評(píng)定成績(jī) 答辯成績(jī) 綜合評(píng)定成績(jī) 80 80 88 83.2 答辯委員會(huì)主任簽名： ? 年 月 日 ? 15