2019年春新部編本人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《11趙州橋》教案設(shè)計(jì)

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11 趙州橋教學(xué)目標(biāo)：1.會(huì)認(rèn) 11 個(gè)字，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)“智、慧” 兩個(gè)字，會(huì)寫 11 個(gè)字，重點(diǎn)指導(dǎo)書寫“縣、 設(shè)、史”3 個(gè)字。正確 讀寫“雄偉、堅(jiān)固、創(chuàng)舉、美觀、纏繞、智慧等詞語(yǔ)。2.有感情朗讀課文，抄寫第 3 自然段，體會(huì)課文是怎樣把趙州橋的“ 美觀” 寫清楚的。3.讀懂課文內(nèi)容，初步培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣和對(duì)中國(guó)歷史遺產(chǎn)的熱愛與保護(hù)。教學(xué)重點(diǎn)：了解一句話是怎么圍繞一個(gè)意思寫清楚的。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣和對(duì)中國(guó)歷史遺產(chǎn)的熱愛與保護(hù)。教學(xué)準(zhǔn)備：1.PPT 課件 2.生字詞卡片 3.收集有關(guān)橋梁方面的資料教學(xué)時(shí)數(shù)：2 課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一 、播放課件，激趣導(dǎo)入課文請(qǐng)同學(xué)們欣賞 （各種橋的課件圖片）在生活中個(gè)，千姿百態(tài)的橋?yàn)槲覀儤?gòu)成了一道獨(dú)特的優(yōu)美風(fēng)景。鄉(xiāng)下村頭，潺潺流水的小石橋；街頭鬧市，人來(lái)人往，川流不息的天橋。車水馬龍、聳立空中的立交橋，構(gòu)成人間獨(dú)特的風(fēng)景線。一橋飛架南北，天塹變通途。雄偉的長(zhǎng)江南京大橋，橫臥在滾滾江濤之上的鄭州黃河公路大橋.見證了我國(guó)橋梁事業(yè)的飛速發(fā)展，體現(xiàn)了勞動(dòng)人民的無(wú)窮智慧和聰明才干。1400 多年前，隋朝的李春設(shè)計(jì)參與修建了舉世聞名的石孔橋。誰(shuí)知道它的名字叫什么？同學(xué)們想知道吧，請(qǐng)欣賞（趙州橋的課件）請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)；給你留下怎樣的印象？生 ： 雄偉、堅(jiān)固、美觀課文是怎樣描述這座橋的呢？今天，我和大家一起欣賞、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，領(lǐng)略趙州橋的颯爽英姿。 板書：（趙州橋）二、初讀課文，感知大意1.自由讀文，讀準(zhǔn)字音，讀通語(yǔ)句。2.用筆畫出文中帶生字的詞語(yǔ)，多讀幾遍。3.同桌間，相互說(shuō)一說(shuō)趙州橋的建造特點(diǎn)。三、檢查學(xué)習(xí)字詞，理解課文大意的情況1.展示生字，指名拼讀，認(rèn)讀縣 濟(jì) 匠 砌 橫 堅(jiān) 雕 抵 智 慧設(shè) 參 部 跨 舉 擊 固 欄 案 爪 貴2.指名學(xué)生教讀，同桌間互讀，相互檢查3.教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)識(shí)記生字，辨析字形、字意4.指名認(rèn)讀多音字、組詞，結(jié)合具體語(yǔ)境理解字義、讀音cān (參加) héng（橫跨） zhuǎ（雞爪） gàn（干部）參{ 橫﹛ 爪﹛ 干﹛shēn(人參） hèng（蠻橫） zhǎo（爪牙） gān（干 凈）5.檢查詞語(yǔ)認(rèn)讀，教學(xué)讓全班學(xué)生參與，自由選擇詞語(yǔ)，練習(xí)說(shuō)句子。 生：雄偉.高大雄偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城是中華民族智慧的結(jié)晶。 （真棒）生：精美朋友送我一個(gè)精美的文具盒。 （多么深厚的友情啊）生：寶貴人的生命是最寶貴的財(cái)富。 （珍惜我們的生命，讓生命更精彩）生：創(chuàng)舉.北京鳥巢的造型設(shè)計(jì)是世界建筑史上的偉大創(chuàng)舉。 （說(shuō)的多好啊） 【設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生自由選擇雄偉、精美、寶貴、創(chuàng)舉四個(gè)詞語(yǔ)，讓學(xué)生感知這四個(gè)詞語(yǔ)的美感，并為揭示趙州橋的堅(jiān)固、美感埋下伏筆。 】6.請(qǐng)同學(xué)們小組推薦代表，說(shuō)說(shuō)趙州橋設(shè)計(jì)上的特點(diǎn)四、精讀課文，學(xué)習(xí)第一自然段1.朗讀第一自然段課文，讀出自豪的感情2.指名生說(shuō)一說(shuō)，讀懂了什么？生：交流匯報(bào)文中介紹說(shuō)明了趙州橋的位置、名稱、設(shè)計(jì)者、歷史狀況。師：趙州橋成為我國(guó)橋梁建造史上一顆璀璨的奇葩，體現(xiàn)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的聰明與智慧，我們?yōu)榇烁械津湴梁妥院?。下面，我們帶著自豪的感情誦讀課文。【設(shè)計(jì)意圖：小組交流匯報(bào)，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生思考和表達(dá)能力。 】五、賞析研讀課文第二自然段1.請(qǐng)同學(xué)們品讀本段課文。2.引導(dǎo)感悟：（1）寫趙州橋作者圍繞哪句話來(lái)寫的？它在本段中起什么作用？介紹了橋的哪方面知識(shí)？ （2）用了什么說(shuō)明方法？(3) 設(shè)計(jì)上有什么特點(diǎn)？這種設(shè)計(jì)好出在哪里? （4）寫作有什么特點(diǎn)？學(xué)生：小組合作交流 ，匯報(bào)生：圍繞“趙 州橋非常雄 偉。 ”寫作，是本段中心句，具有 總領(lǐng)全段的作用。主要寫趙州橋的雄偉、堅(jiān)固。生：寫“趙州橋的 長(zhǎng) 50 多米、寬 9 米多，橫跨在37 米多寬的河面上” ，運(yùn)用了列數(shù)字的 說(shuō)明那個(gè)方法，具有科學(xué)性。生：趙州橋設(shè)計(jì)上的特點(diǎn)：①全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個(gè)拱形的大橋洞。②大橋洞頂上左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。這種設(shè)計(jì)的作用：“減輕流水的沖擊力，減輕橋身的重量，節(jié)省石料，是建橋史上的一個(gè)創(chuàng)舉”。生：本段寫作上的特點(diǎn)是： “總寫——分述” 的寫法，圍繞一句話把內(nèi)容寫具體。【設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用小組交流和匯報(bào)方式學(xué)習(xí)本段，讓學(xué)生更加感受到趙州橋的雄偉與堅(jiān)固，突出勞動(dòng)人民的聰明與智慧。 】六、指導(dǎo)書寫1.教師提示; 書寫時(shí)，坐直，保持身姿的正確，握筆姿勢(shì)。2.書寫規(guī)范，注意字結(jié)構(gòu)布局，觀察，模仿，寫美觀。七、通過課下搜集，你還知道哪些我國(guó)寶貴的歷史遺產(chǎn)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊知，檢查鞏固， 1.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)趙州橋的設(shè)計(jì)特點(diǎn) 2.完成練習(xí) （課件展示） 趙州橋非常_________, 長(zhǎng)________， 寬_______。.這么長(zhǎng)的橋，全部用石頭砌成，下面沒有________, 只有一個(gè)________, 大橋洞頂上___________, 還各有________,???????????????????????? 這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是_________, 既減輕了 ___________,使橋不易___________， 又減輕了_________, 節(jié)省了__________ 。 這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)欣賞趙州橋的魅力。 二、品讀欣賞課文第三自然段 1. 請(qǐng)大家朗讀第 3 自然段 2. 思考 問題:（1）本段圍繞哪句話寫作？（2）這段主要寫了什么？文中主要寫了那些精美圖案? 畫出文中相關(guān)的語(yǔ)句。 （3）作者用了哪些關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)？能用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括這些生動(dòng)的畫面嗎？（4）寫話：有的.有的.還有的 3.大家分組交流討論，匯報(bào) 生： 課文圍繞第一句 “趙州橋不但堅(jiān)固，而且美觀”來(lái)寫。這一句在全文中是一個(gè)過渡句，具有承上啟下的作用。既總結(jié)上文寫趙州橋的“雄偉堅(jiān)固” ，又提示下文要寫的是 趙州橋的“美 麗壯觀” 。 （寫話練習(xí)） 不但 而且. 生：本段主要寫趙州橋欄板上雕刻著精美的圖案。 （課件展示） 三種龍的不同姿態(tài)： 欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自遙首相望；還有的刻著雙龍戲珠。 （分角色朗讀） 理解語(yǔ)句意思 生：作者用的關(guān)聯(lián)詞是：有的有的.還有的.，這些龍的生動(dòng)圖案，用詞語(yǔ)形容是:：（栩栩如生，活靈活現(xiàn)）。 生：. 練習(xí)寫話 有的，有的.，還有的.下課了，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上做游戲，有的在玩老鷹捉小雞的游戲，有的在跳皮筋，還有的在打乒乓球，操場(chǎng)上熱鬧極了。 有的，有的，還有的.池塘里的荷花，有的含苞欲放，羞羞答答，有的剛綻開嬌嫩的花苞，還有的怒放，開得正艷，美麗極了，引得游人流連忘返。 有的.，有的.，還有的考試的時(shí)候，同學(xué)們?cè)诳紙?chǎng)里，有的正奮筆疾書，有的正沉思苦想，還有的已經(jīng)答完試卷，正在檢閱，大家的表現(xiàn)真是千姿百態(tài)。 【設(shè)計(jì)意圖：通過練習(xí)寫話這一環(huán)節(jié)，體會(huì)課文是怎樣把趙州橋的美觀寫清楚的。 】 4.引導(dǎo)賞析課文 作者寫作中，秒寫趙州橋的特點(diǎn)，用總----分的寫法，圍繞一個(gè)中心，分層寫作，使中心表達(dá)得更準(zhǔn)確詳細(xì)。我們要借鑒這種寫法，在自己的習(xí)作中，試著把事情寫具體詳細(xì)。 三、學(xué)習(xí)第四自然段 1 .小組合作交流： 前三自然段，寫了趙州橋的設(shè)計(jì)特點(diǎn)，雄偉，堅(jiān)固，美觀，為什么還要再寫第 4 自然段呢？ 2.怎樣理解“趙州橋 表現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧和才干” ？為什么說(shuō)“趙 州橋是我國(guó)寶 貴的歷史遺產(chǎn) ”? 3.指導(dǎo)朗讀 四、完成課后習(xí)題，試著運(yùn)用下面的詞語(yǔ)，向游客介紹一下趙州橋。 五、總結(jié)全文 作者寫趙州橋的雄偉，壯觀，美麗，刻畫描寫生動(dòng)細(xì)膩，栩栩如生。不僅是再贊橋，更是在贊美造橋的勞動(dòng)人民，贊美勞動(dòng)人民的智慧和才干。學(xué)習(xí)本文，我們應(yīng)該感到驕傲和自豪。愛我們的祖國(guó)，立志把她建設(shè)得更加美好。 六、拓展延伸 1.趙州橋的知識(shí)介紹: 趙州橋：又名安濟(jì)橋，位于河北趙縣的洨河上，始建于隋朝開皇大業(yè)年間（581-618），它是我國(guó)最早建造的石拱橋，對(duì)世界的橋梁建造有著深遠(yuǎn)的影響。它的獨(dú)特設(shè)計(jì)，減輕了橋身的重量，又節(jié)省了石料，既美觀，又大方，這種“敞肩拱” 的運(yùn)用為世界橋梁史上的首創(chuàng)，比歐洲的設(shè)計(jì)早了 1100 多年。在中國(guó)文學(xué)史上，受到歷代文人墨客的贊揚(yáng)，宋代趙州刺史杜德源詩(shī)曰：“駕石飛 梁盡一紅，蒼龍?bào)@蟄背磨空” 。元代劉百熙有詩(shī)贊曰：“水從碧玉 環(huán)中過，人在蒼龍背上行” 。1991 年被列為全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。 2.你的家鄉(xiāng)還有什么樣的橋？動(dòng)手畫一畫，寫一寫。 板書設(shè)計(jì)： ┏ 總起 世界聞名 ┃ ┃ 雄偉堅(jiān)固 長(zhǎng) 寬，設(shè)計(jì)特點(diǎn) ┃ 趙州橋┃ 分述 ┃ 美麗壯觀 不但而且 ┃ 有的.有的還有的.栩栩如生 ┃ ┃ ┗ 總結(jié)全文 寶貴的歷史遺產(chǎn) 寫作結(jié)構(gòu) 總起━━━━ 分述━━━總結(jié)